初中数学问题情境创设论文_第1页
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浅谈初中数学问题情境的创设在初中数学课堂教学中，通过设置悬念，创设好的问题情境能大大激发学生的求知欲望，激发学生学习兴趣，从而调动他们参与的积极性，使学生在不知不觉中获得知识、发展智力、培养能力。数学问题情境，是指能够使学生在学习过程中面临的各种障碍和困难，激发他们积极寻找解决问题的方法和途径，排除这种障碍和困难，进而获得学习上和心理上的成功的情境。问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙，没有问题就不会有解释问题和解决问题的思想、方法和知识。创设问题情境是数学教学的重要策略之一。那么，怎样创设才会呈现一个好的问题情境呢？一、创设生活性问题情境，体验数学源于生活现实的生活数学进入课堂，使之产生亲近感，诱发学生的内在知识潜能，使学生积极动手、动口、动脑，主动探索知识的形成过程，进而体验到数学问题就在自己身边，数学原来是那么贴近生活，那么丰富多彩，激发学生学好数学的愿望。生手一下子都举了起来，都希望能帮上老师的忙。有学生把1 角的硬币10个 10个地数，把5角的硬币2 个 2 个地数；有学生先把硬

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