版 部编六年级下册语文期末复习计划

1、本学期的语文教学工作已接近尾声，我班的语文新授课已结束，文素质，增强学生运用语文的能力，在期末复习阶段，结合本班学生情况，特对后期复习作如下计划。一、学情分析：本班现有学生56人，其中男同学30人，女同学26人。学生思要想提高本班复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。二、复习目标：（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册学的80个生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并

2、会规范地书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握227个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。（二）阅读方面：1、能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。2、在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和讨论中，

3、敢于提出看法，作出自己的判断。3、阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会作品的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息。4、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。5、诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60（三）作文方面：1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的

4、独特感受，积累习作素材。2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。3、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。4、习作要有一定速度。三、教材分析：教材继续按专题组织单元，共设计了六个专题，依次是:民风民俗，外国名著,写出真情实感，志向与心愿，科学精神，难忘小学生活。在六组教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供生活”。这个专题采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分四、复习措施：1、充分利用现有的

5、教材，根据学生目前存在的问题，作个系统习，使好、中、差不同的学生都得到提高。，2、对照课课练认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学，课。3、切实减轻学生负担，大力推行素质教育，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争考得轻松，让他们真正在宽舒、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。并运用到复习课实际中来，学以致用。5、不单纯看重学生的测验成绩，要注重其方法的培养，要使其五、复习进度安排：周）以课文为单位，抓住课文重点章节及课后习题，并以自主测试与练习册为载体，适当练习测验，加深学生的巩固与理解，一课一课进行复习。周）以字、词、句、篇、习作为单位，以7个练习为重点，分门别类进行复习。将全书中的知识进行归类，循序渐进，适度练习测验，力争学生融