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文档简介

1、 幼儿园小班健康教案会说话的身体 小班安康课教案会说话的身体 活动名称：会说话的身体 教材的分析：纲要中指出训练活动内容的选择要贴近幼儿的生活，来源于生活，又有助于拓展幼儿的阅历。小班幼儿已具有初步的自我意识，对身体各部位逐步产生探究兴趣。然而幼儿对身体部位的熟悉还很浅薄，通过会说话的身体这个活动，可以使孩子熟悉身体的主要部位（头、手、手臂、腿、脚），并初步尝试用身体进展制造性表现动作，重而感受到肢体语言的趣味性，体验活动中所带来的欢乐。 幼儿分析：小班的孩子奇怪心较强，什么事都想亲身探究，但是留意力也易分散，因此，我通过创设情境、嬉戏的方式来激发幼儿学习的兴趣，在玩一玩、做一做、唱一唱得过程

2、中猎取学问，体验与同伴共同活动的欢乐，避开了单一呆板的言语说教。 活动重点：本次活动的重点是熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 活动难点：能制造性地表现身体动作。 活动目标： 1、熟悉身体外部主要部位（头、手、手臂、腿、脚）。 2、能制造性地表现身体动作。 3、感受肢体语言的趣味性。 活动预备：娃娃一个、与教学内容相匹配ppt一份、小动物走音乐一段。 活动过程： （一）教师和幼儿共同观看玩具娃娃。 1、出示玩具娃娃，用宝宝的口吻向小朋友问好。 2、教师：刚刚小娃娃用身体什么部位和我们打招呼的？我们一起来熟悉一下身体的其它部位？这里小娃娃的什么部位？你的头部在哪里？请用完整话来说一说

3、。 3、教师以同样的方式来熟悉身体其它部位，（手、手臂、腿、脚）。 4、现在请小朋友用自己的身体来和教师一起玩一个“找一找“嬉戏。 （二）教师和幼儿共同嬉戏：“我们也会这样做“。 1、教师：我们的身体可以嬉戏，可以运动，还能说话呢！ 2、教师：看看教师的在说什么。 3、教师做挥动手臂的动作，表示“你好！“教师做拍手的动作，表示“欢送！“4、教师：你们会用自己的身体来学做一些向别人问好的动作吗？教师请每个幼儿都来试一试。 5、教师请情愿表演的幼儿来做动作。 教师：你们很能干，会用身体来问候别人。 （三）观看PPT教师和幼儿共同嬉戏：“超级变变变“。 1、教师：你们的身体除了可以问候别人，还可以做哪些仿照动作呢？ 2、教师请幼儿先扮演小动物，如：伸开双臂上下舞动变成飘舞的蝴蝶，弯曲双腿上下跳动变成小青蛙或小兔等。 3、教师请幼儿连续用身体仿照自己喜爱的运动工程，如：手掌张开，手心向下，不断上下挥舞做拍球状；手臂交替前后划动做游泳状等。 4、教师小结：我们身体可真对能干，会做这么多事情，那我们听着好听音乐一起来做一做。 5、看看我们的身体还可以变出什么来？ 教师小结：只要我们肯动脑筋，我们的身体还可以变出很多

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