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1、阅读理解泛读训练之课外小古文训练授课班级：七（1）班授课教师：江艳授课时间：2010年12月1日训练一：考考同学们，看看谁的知识更扎实书未尝识书具即书诗四句居非山居久者不能悉其形状不可久居，乃记之而去佛印居右，鲁直居左清水尤清洌以其境过清为为乡里所患义兴人谓为三横处遂改励，终为忠臣为宫室、器皿、人物写字的写清澈冷清居住停留处于被成为是雕刻训练一：考考同学们，看看谁的知识更扎实笑而遣之之不可久居，乃记之而去且人患志之不立以以其境过清其诗以养父母、收族为意令作诗，不能称前时之闻吾欲之南海，何如？笑而遣之不可久居，乃记之而去且人患志之不立令作诗，不能称前时之闻吾欲之南海，何如？以我酌油知之代词，代指

2、卖油翁代词，代指小石潭景致无意义的动词，到去因为凭借把训练二：考考同学们，看看谁的知识更扎实尔安敢轻吾射伤仲永心乐之父利其然也古人贵朝闻夕死父异焉，借旁近与之邑人奇之凄神寒骨，悄怆幽邃看之惊眩看之惊（心）眩（目）看轻意动以为伤，惋惜以为乐，喜欢以为贵，崇尚以为异以为奇以为利使动使凄凉使寒冷使惊使眩训练三：考考同学们，看看谁的知识更扎实自是 指 物 作 诗，立 就，其 文理 皆 有 可 观 者。从这（以后）指定事物写诗立刻完成它的文采道理都有值得观赏的地方即书诗四句立即写了四句诗即书四句诗还自扬州从扬州回到家中自扬州还则题名其上就在它的上面写上了名字则（于）其上题名课外训练一：解释加点字，翻译划

3、线句 文征明临写千字文，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答人简札，少不当意，必再三易之不厌，故愈老而愈益精妙。 （书林纪事）注：率：规定的数量。 苟且：敷衍了事，马虎。 简札：书信 少：通稍，稍微。平生 于 书，未尝 苟且一生对于书法不曾马虎（文征明）少 不 当 意，必再三 易 之 不厌符合心意改变改写厌倦代指回信文字课外训练二：解释加点字，翻译划线句 楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎?注： 涉：渡过江河 遽：急忙。 契：用刀子雕刻。 惑：迷惑、糊涂从 其 所契者 入 水 求 之自那个的地方代词，代指剑求 剑 若此，不 亦 惑 乎？ 若此 求 剑 ，不 亦 惑 乎？像这样也课外训练三：解释加点字，翻译划线句 顾炎武居家恒服布衣，当著音学五书时，诗本音卷二稿再为鼠啮，再为誊录，略无愠色。有劝其翻瓦倒壁一尽其类者，顾曰：“鼠啮我稿，实勉我也。不然，好好搁置，焉能五易其稿耶？”注： 恒：经常 啮：咬。 誊录：抄录。 略无愠色：脸上没有一点怒色。 再：两次。鼠 啮 我稿，实 勉 我 也。实际上勉励总结：释字、词：联系上下文，一词多

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