家长如何引导小朋友学美术

1、家长如何引导小朋友学美术第1页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三家长对待孩子画画的心态经过我们长久的观察，家长对待孩子的画画才能一般会有以下几种态度：1.沾沾自喜，认为自己的孩子很聪明，是“天才的画家”，放纵并满足孩子一切合理与不合理的要求。这种行为会使孩子养成骄傲自满的心理而不再上进。2.拔苗助长，急于求成。剥夺孩子的各种爱好和游戏时间，一心让孩子学画。违背了孩子的生理、心理发展水平，往往会挫伤孩子的求知欲，使孩子畏惧绘画，产生烦燥、厌恶的情绪。3.对孩子的早期美术才能不理不睬，而是按照自己的意愿强迫孩子学弹琴、学认字等。“兴趣是学习的动力”，硬逼着孩子做他不感兴趣的事，

2、会使孩子产生逆反心理。4.珍惜孩子的早期美术才能，循循善诱，给予正确的指导，努力培养和提高孩子的观察力、创造力，进一步提高孩子的各方面美术能力。第2页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三 在谈论家长如何引导小朋友学美术之前，我们需要明确：上面提到的家长的表现哪一种好呢？毫无疑问，回答肯定是第四种。 孩子画画需要的不是过度的褒扬和无意义的奖励，而是无声的支持和正确的引导。那么，家长该如何引导孩子画画呢？第3页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三当家长发现孩子有美术才能时的正确做法1.遵照以“练”为主的原则，发展孩子对美术的兴趣与爱好，初步掌握粗浅的美术知识，熟

3、练美术工具和材料的运用。2.让孩子通过各种美术活动和眼、脑、手的综合训练，发展观察力、思维力、想像力、创造力，使孩子掌握美术的基本技能技巧。3.让孩子在看看、想想、画画、做做、玩玩中，有更多创作的自由和表达的机会，引导孩子大胆想象，大胆绘画和创作，鼓励孩子突破模式，充分发挥创作才能。第4页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三4.当孩子自发作画时，不必强求孩子一定要按成人的要求去画。当孩子画得恰到好处时，成人可以从旁叫声“好”，帮助孩子树立自信心，并以建议启发的口吻给予指点，绝对不能取而代之。正如我们常说的：画得像不等于画得好，只有画出小朋友心中所思所想，才是真正的画得好。 涂

4、鸦 孩子另一种情感符号很多家长觉得自己的孩子没有绘画这方面天赋，就不主张孩子继续学习了。但是，绘画的天分并不是最主要的。孩子拥有的往往是成年人没有的观察能力。很多家长都会有“我的孩子只会画不像样的画”的想法。孩子那些“不像样”的画，恰恰反映了孩子的某种心理情绪。比如孩子可能无法将想表达的东西画出来，或者这是孩子对当时所处环境的一种宣泄，或者是孩子不自信的一种表现，也有可能是成人并没有读懂孩子的画。当孩子出现此类行为时，我们不应去训斥和用怀疑的眼光看待孩子，而应耐心地去了解和引导。让孩子能够自信、快乐的绘画，同时家长也应该在画中去学习读懂孩子，尊重孩子。 第5页，共13页，2022年，5月20日

5、，1点47分，星期三 在谈论涂鸦和画画的关联之后，我们可以来看看同一位小朋友同样内容的作品。 同样是关于自己和家人的作品，出现如此大的差别的原因并不是孩子绘画水平，而是孩子当时内心的状态，正如我们之前所说的：涂鸦往往是孩子的一种宣泄手段。第6页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三5.让孩子多学一些适合幼儿的美术知识和技能，如有条件可让孩子参加美术班的学习或请专家指导。6.为孩子创造条件，参加各种形式的美术比赛，让孩子的美术才能充分得到发挥。对于孩子取得的成绩要多肯定，多鼓励，让孩子尝试成功的喜悦。第7页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三家长指导小朋友画画的

6、实用方法第一、要合理安排作画时间。 孩子年龄越小，越容易疲倦和注意力分散，应避免只求数量不求质量的机械作画，一味强迫孩子长时间作画，不仅收不到预期的教育效果，还会使孩子形成逆反心理，产生消极的影响。家长可以采取分散时间练习的方法，每次作画时间不易长，中间给孩子提供适当的休闲时间放松调节；或是在孩子特有作画欲望时，让孩子积极投入，尽兴挥洒，满足其创造欲及表现欲。因此，机械的定时定量的限制方式是不足取的，只会影响孩子的积极性与主动性，妨碍其作画兴趣的培养及创造能力的发展。第8页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三第二、要适时适度的激励与表扬孩子。 赞扬可以提高人的自信心，有利于意

7、志的锻炼。特别是对孩子，家长要留意孩子在美术学习中通过努力表现出来的点滴进步，及时的给予肯定和赞扬。温存的微笑、亲切的抚摸、友好的合作，对于孩子都是一种鼓舞。当孩子画的不成功时，家长更应该帮他分析道理，找出问题所在，并明确表示相信他有画好的能力，切不可说“我就知道你什么也画不好”之类的丧 气话，这只会使孩子的 自信心进一步受挫，直 至最终失去信心。赞扬 孩子是为了鼓励孩子， 能让孩子增加自信，充 分发挥自己的能力。在 这里家长要注意，当观 察孩子真正有进步时， 再加以称赞和表扬。不要 以为只一味的赞美就没有 问题，而要视情形对孩子 赞美才对。所以，家长 赞孩子时应谨慎，适时、 适度，从而达到预

8、期的效果。第9页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三 第三、创造良好的美术学习环境。 作画环境要安静，避免电视等噪音的干扰，以便孩子较投入的作画与思索，不会被电视节目分散了注意力，能够专心学习；室内光线要好、明亮，让孩子能正确辨别画面的明暗度以及色彩的各种对比关系等。 第四、引导孩子多看多想。 俗话说：“见多识广”，鼓励孩子多观察是极其重要的，既能发展孩子的审美意识，还使孩子接触到各种优秀的美术作品，发现自己的不足，并树立努力奋斗的目标，提高智力与积极性。另外，督促孩子多动脑思考，善于分析问题，找出问题所在，培养想象力、创造力，增强对美术的悟性。第10页，共13页，2022年

9、，5月20日，1点47分，星期三 第五、正确对待美术考级与书画比赛。 有的家长“急功近利”、“望子成龙”，以为考级、获奖就片面地认为自己的孩子有能力、有水平，便不顾孩子的身心发展水平与能力强逼孩子做到，这样很难有较大收益，甚至会适得其反，把孩子逼出问题来；还有的家长盲目的和别的孩子攀比，不是依据自己孩子的发展现状，而是一相情愿，单凭个人的主 观意志办事，让孩子参 加所谓的各种书画大赛， 用证书、得奖来满足、 平衡自己的虚荣心理。 这些违背孩子身心发展 规律的做法都是错误的， 它只能给孩子增加新的 负担，分散孩子的注意 力，挫伤孩子的积极性， 影响正常的学习。第11页，共13页，2022年，5月20日，1点47分，星期三结束赠言 在大力提倡素质教育的今天，对孩子的美术学习进