礼县职专教师培育创新案例以技能大赛为抓手,创新教师培育

1、以技能大赛为抓手，创新教师队伍培育一一礼县职专教师队伍建设创新案例一、实施背景近年来，我国职业教育取得了重大突破，站在了一个新的历 史起点上，进入了全面提高质量的发展新阶段。目前，深入贯彻 十九大精神和全国职业教育会议精神，以服务发展为宗旨、以促 进就业为导向、以立德树人为核心，进一步解放思想，改革创新, 扎实工作，大力推动我国职业教育又好又快发展，已成为全体社 会的共同愿望和共同行动。定期举办职业学校技能大赛，建立“校 校有比赛，层层有选拔，国家有大赛”的职业院校技能竞赛序列, 形成“普通教育有高考，职业教育有大赛”的局面。多年来，我 校高度重视技能大赛工作，把技能大赛列入学校教育教学工作的

2、 重要议事日程，技能大赛已成为学生巩固理论知识、练就实践能 力、培养职业素质的实践性学习与训练的主要载体，为提升学校 办学实力和水平注入了新的活力。二、实施过程（一）建立机制，促进技能大赛常态化实训处成立技能大赛 工作小组，并根据学生特点，按照专业技能的需求，专业教师各 负其责，强化训练，狠抓基本功，积极备战各种技能竞赛。完善 技能大赛的组织、选拔、集训、奖励等一系列制度，将技能大赛 结果作为目标绩效纳入师生考核屮，使技能大赛制度化、规范化 和常态化，形成“人人参与，个个享受”的技能比赛格局，让技 能大赛贯穿到教学的每一个环节，落实到每一个专业，覆盖到每 一位教师和每一名学生。（二）制定标准，

3、促进技能大赛规范化，每年我校都参照陇 南市职业学校技能大赛方案礼县职业学校技能大赛方案， 结合学校实际，制定各专业技能大赛备赛方案。竞赛项目参赛项目逐年增加，已达20个，基本涵盖了学校所开设的 全部专业。活动方式与内容：各项目的比赛内容均为专业基础理论测 试、基本功比赛、模拟比赛和技能竞赛四部分组成。部门联合，优化选手梯队培养，有分散到集屮分阶段培养; 技能大赛学生的选拔不仅仅关系到学校能否在各级技能大赛屮 取得好的成绩，也关系到学生整体技能水平的提高，在选拔过程 屮，加强技能选手梯队建设，注重利用国赛、省赛获奖学生辅助 选手培训，从而提高技能选手板凳的厚度，并提高学生资源的利 用效率。（三）

4、以赛促改，推进专业建设创新化。一是调整课程设 置，二是提升教师技能，三是完善教学评价，四是加强实训常 规教学，五是注重平时训练。三、条件保障（一）机制保障：学校建立“人人参与，个个享受”和“好 中选优，优屮选强”的技能大赛机制，做到层层有比赛，处处有 榜样，重在参与、贵在学习、旨在提高，营造了 “人人学专业， 个个练技能”的良好育人氛围，让技能大赛贯穿到教学的每一个 环节，落实到每一个专业，覆盖到每一位教师和每一名学生。（二）师资保障：学校现有专任教师206人，学历、职称、 年龄结构合理。其中高级教师16人，中级教师75人。实训保 障:实习实训占地面积11300多平方米，实训设备总值3856万

5、元 学校。（三）经费保障：制订了专业实训和技能比赛耗材预算制度, 学校用于专业实训和技能比赛耗材费用年支出达50多万元。四、成效与评价技能大赛以成为教育教学成果和学生技能水平展示的平 台，为学生搭建起成才就业的“星光大道”，让中职生共享成长 进步、人生出彩和梦想成真的机会。工作成效：近四年我校参加市级、省级将大赛获奖情况如下:礼县职业中等专业学校2017-2020学生技能大赛情况统计表类别市级省级年度参赛 项目参赛人数-等奖二等奖三等奖获奖总 数参赛 项目参赛人数-.rv二等奖三等奖获奖总数2017 年20753144211247602201482334611182018 年228391612

6、112566281611893739852019 年2298518926931777517151834741162020 年2412862273673739672119574684137工作评价:一是以赛促教。通过大赛机制的建立，调动了教 师工作的积极性，使广大教师全身心投入教育教学工作;二是以 赛促学。通过开展多层次的技能大赛，增强了学生学好专业、练 好技能的主动性;三是以赛促训。通过技能大赛，促进了实训过 程和竞赛过程的有机结合，有效地检验了教学成果，提升了学生 的技能水平；四是以点带面。通过层层选拔、逐级提高的大赛模 式，提高师生群体参与度，使技能比赛的普适性和普惠性大大增 强;五是以赛促“销”。通过技能大赛，让企业、行业和社会了 解学校和学生，为学生开辟了一条优质就业的“直通车”，还为 学生进一步升入高职院校学习创造了条件。五、体会与思考一是要以技能大赛为抓手，充分发挥大赛的引领导向和检 验激励作用，不断完善大赛模式，实行“人人参与，个个享受” 和“好中选优，优中选强”的技能大赛机制。二是要以技能大 赛为重点，全面推动人才培养模式、教学模式、评价模式和办学 模式等“四项改革” O三是要以技能大赛为契机，积极推进课程 体系、教材、师资队伍、实训基地和专业文化“五大