教师公开课心得体会

1、第 第 页教师公开课心得体会范文一我略感压力的公开课今日下午究竟结束了，感觉似乎放下了一颗大的石头，心中无比的轻松。感谢骨干老师这个大家庭对我的援助，感谢王鹏老师为我们所做的一切!通过这几天听学校公开课，让我感受颇深，收益匪浅。看到各位老师气定神闲，信手拈来，时常激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为?马玉琴老师教学的思路明晰，幽默的语言，张文雅老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多.当我听着这几位老师的课时，我想老师的语言竟有如此之魅力，它能深入同学的心灵深处几位老师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜

2、爱张文雅老师的教学抒情。还有方丽阳老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给同学，让同学自己思考，从而解答迷惑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。马老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和超群的教学聪慧。冬梅老师的课，更使我感觉到作为一名年轻老师师我需要学习的太多了，首先冬梅老师的课件设计较好，教学环节设计较突出。冬梅老师整堂课都表现的那么温顺，始终面带笑容。让同学与老师之间有一种亲和力。 我们说老师教的是一群活生生的小伙伴，那

3、么人自然要有感情，我们在教书中就应当投入自己的感情。从听课中我也发觉我们老师对同学特别地爱惜，在课前跟孩子培育肯定的感情，由于只有有了感情的教学才会擦出教学的火花，使教学变得精彩。通过听课能给我带来更径直更有效的援助，我总结了三个需要在以后的教学中改进和完善自己的教学：一、需要要有肯定的教学阅历和教学方法。老师的工作对象不同于一般的工作，他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子，课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事项需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的立场。肯定的教学阅历和教学方法是需要的，还要具备扎实的教学基本功，调空课堂的技能要强，这样才能更好地把握课堂事态的进展，更好

4、地完成教学任务。二、 需要要有对教材的充分理解。对教材进行深入细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的预备，老师只有知道上什么，怎么上，什么是重点、难点才能上好课。三、 需要作好充分的课前预备。课前预备包括备同学、备教材。作好充分、足够的预备，老师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。在听课中我发觉上课的老师都对教学的内容都进行了充分预备，有的还制作了精致的教学课件。总得来说，通过这次听课，它丰富了我的教学阅历和教学方法，给我的教学工作带来了很大的援助。听课是老师的必修课，是老师成长的一条捷径。今后我将通过这条捷径获得更多的教学阅历，来援

5、助我更好地完成教学工作。范文二11月29日上午，学校组织了每半年一次的公开课。每次听优秀的老师们作公开课，都毕恭毕敬地倾听，生怕漏掉哪一个环节。这次也不例外，听三位老师绘声绘色的课堂，何尝不是一种享受呢!三位老师讲课都各有千秋，下面我就这三节课谈谈我的一些体会：1.课前做好充分的预备老师要深入钻研授课内容，着重讨论教材教法，着重把知识和技能既深入浅出又扎扎实实的传授给同学，着重讨论教材教法，着重把知识和技能既深入浅出又扎扎实实的传授给同学。要充分做好课前预备工作。不同的文体、不同的内容，就会有不同的授课方法。在备课过程中，需要要考虑到同学对课文所描述的对象熟不熟识，能否理解课文的内容。我们在课

6、堂上怎样做才能使同学有所收获。这些都需任课老师在课前认真琢磨，做好设计。只有这样，才有可能上好每一节课。2.在讲课前，要懂得如何引发同学的爱好，如何激起同学的热忱。同学的心情高涨起来，整节课的气氛就会很活跃，他们的留意力就会集中在课堂中，思维活跃，对老师所提问题会做出很快的反应，于是师生协作能呈现出较好的效果。3.课堂要真正表达出以老师为主导、以同学为主体的教学理念。目前，正提倡把课堂还给同学，让同学具有自主学习和思索的时间和空间。在课堂中，尽可能让同学自己去解决问题，尽量多给同学练习的机会的。例如小组间进行竞赛，分任务完成老师提出的问题，从而调动同学的积极性。4.要重视课堂中的教学用语，力求

7、生动活泼，简明精炼，多做师生间的情感沟通。多说些赏识性的语言，不仅维护同学自尊，还能使师生关系更为亲切融洽，有利于开展教学活动。让同学成为课堂的主体。同学是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动同学认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让同学进入一种自主的学习境界，才能充分发挥同学的主观能动性，融自己的主见于主动进展中。为了让同学更好的发挥他们的主体作用，把他们的被动学习变为主动参加，我觉得我要在以下两方面下功夫。(1)创设情境，引人入胜。(2)巧设疑问，激发求知。古人云，学起于思，源于疑。奇妙的疑问，扣人心弦的悬念设置，能激起同学剧烈的求知欲，促进同学积极思维，主动参加课堂活动。亚里士多德说过，思维自疑问和惊异开始。问题是思维的向导，只有把问题设计的奇妙，同学才会积极思索。因此，老师应当在问题的设计上花点心思。通过上公开课，我更加认识到自己的缺点和不足，做到取长补短。在教学中假如能把同学的学习主动性