高中语文学法讲座

1、高中语文学法讲座高中语文学法讲座高中语文学法讲座散文的分类（1）叙事散文 以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，同时表现作者的认识和感受，也带有浓厚的抒情成分，字里行间充满饱满的感情。 根据该类散文内容的侧重点不同，又可将它区分为记事散文和写人散文。 例如：鲁迅的藤野先生 鲁迅的从百草园到三味书屋 2021/4/132（2）抒情散文 这类散文也有对具体事物的记叙和描绘，但通常没有贯穿全篇的情节，其突出的特点是强烈的抒情性。 它或直抒胸臆，或触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意，即使描写的是自然风物，也赋予了深刻的社会内容和思想感情。 2021/4/133（3）写景散文以描

2、绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景。 生动的景物描绘，不但可以交代背景，渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好的表现主题。2021/4/134（4）哲理散文 善于抓住哲理闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。时常涵咏这类美文，自然能在潜移默化中受到启迪和熏陶，洗礼和升华，这种内化作用无疑是巨大的。 2021/4/135开头段的作用2021/4/136一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明主旨，或者表达及主旨相关的某种感情。二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或及下文形成对照，或为下文做铺垫。 2021/4/137三、如开篇景物描

3、写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。四、如开篇发问，首段还兼有引人入胜激发读者阅读兴趣或发人深思的作用。2021/4/138五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。2021/4/139结尾段的作用 2021/4/1310一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。 也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：(1)结尾段及开头、题目比照，寻找结构关系： 照应题目、呼应开头(首尾呼应)(2)结尾段及全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)结尾段表

4、现作者的情感。2021/4/1311中间段的作用 2021/4/1312一、比较短，作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。2021/4/1313二、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。三、如描述的次要物象及选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫）。如不一致，作用：反衬。 2021/4/1314描写的分类按内容细节描写场面描写按角度正面描写侧面描写按状态动态描写静态描写按手法工笔白描环境描写自然环境社会环境人物描写外貌描写动作描写神态描写语言描写心理描写2021/4/1315辨概念1、_是把两种相反的事物或一

5、种事物相对立的两个方面作比较的表现手法。它相反相对的两个方面是并列的，不分主次的。2、_是以次要事物来陪衬突出一个主要事物的表现手法。一方是工具，一方是目的，两者主次分明。对比衬托表现手法（写作手法）2021/4/13163、_是作者把要抒发的思想感情寄托在某一具体的特定事物之中，通过这一具体来表达事物作者的思想感情和志向。4、_是通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。这里的“具体形象”“物”就是本体，及之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。托物言志象征2021/4/13175、 ，指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。 先抑后扬6、 ：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲讽，加强深刻性和批判性，使一眼辛辣幽默。讽刺手法2021/4/13187、 ，文章前后互相照应。所以，又称对照。一般在文章的开头及结尾。作用: 可使结构更加紧密，内容更加完整.强调主题,加深印象,引起共鸣.好处:结构严谨,自然明确。 首尾呼应2021/4/1319 虚实结合、点面结合、动静结合、联想，想象情景交融、衬托对比、伏笔照应、白描，细描、烘托、渲染等。 2021/4/1320人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养