2019届中考科学第一轮复习 第29讲 水和溶液

1、Word文档，下载后可任意编辑 届中考科学第一轮复习 第29讲 水和溶液。第 29 讲 水和溶液第三部分 物质科学(二)专题一 水的组成和主要性质专题二 溶液、悬浊液和乳浊液内容索引专题四 水污染专题三 溶质的质量分数实验探究与学科素养专题一 水的组成和主要性质返回基础知识一、水的组成(电解水实验)1.电解水的实验装置：梳理2.实验现象：接通直流电源后，两个电极上均有气泡产生；一段时间后，与电源负极相连的玻璃管内的气体体积约是与电源正极相连的玻璃管内的气体体积的 倍。3.气体检验：(1)用带火星的木条接近与正极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 ，证明正极产生的气体是 。(2)用点燃的火

2、柴接近与负极相连的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察到 并产生 色火焰，证明负极产生的气体是 。 4.实验结论：水 氢气氧气，说明水是由 组成的。两带火星的木条复燃氧气气体能在空气中燃烧淡蓝氢气氢和氧两种元素二、水的主要性质1.物理性质：2.化学性质：(1)在通电时能发生分解反应：2H2O 2H2O2(2)常温下与某些氧化物反应：如SO3H2O=H2SO4；CaOH2O= Ca(OH)2三、水是良好的溶剂水能够溶解许多固态、液态或气态的物质，是一种良好的溶剂，因此，自然界中的水一般都是混合物。除了水是常用的溶剂外，酒精和汽油等也是常见的溶剂，如医药行业， 是制作碘酒的常用溶剂；工业上，常用汽油清

3、洗油污，其中汽油就是作为溶解油污的 。酒精溶剂命题点1水电解与水的组成1.(2017邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火 星的木条复燃 C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为21D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的123答案 解析命题规律探究命题规律探究解析在水中加入少量硫酸钠以增强导电性，故A说法正确；由电解水的装置可知，负极产生的气体较多是H2，氢气具有可燃性，不能使带火星的木条复燃，故B说法错误；电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比约为21，故C说法错误；电解水生

4、成了氢气和氧气，说明了水是由氢、氧两种元素组成的，故D说法错误。123命题点1水电解与水的组成1.(2017邵阳)如图为电解水的实验装置图，下列说法正确的是()A.在水中加入少量硫酸钠以增强水的导电性B.与负极相连的玻璃管内得到的气体能使带火 星的木条复燃 C.该实验中所得氢气和氧气的质量比约为21D.该实验说明水是由氢气和氧气组成的答案 解析命题规律探究A123命题点2水的物理性质和化学性质2.(2016黑龙江)水在下列实验中的作用：(1)硫在氧气中燃烧_；解析硫粉在氧气中燃烧会产生有毒的二氧化硫，用水可以吸收，防止污染空气；答案 解析吸收二氧化硫，防止污染空气123(2)铁丝在氧气中燃烧_

5、；解析铁丝在氧气中燃烧产生四氧化三铁的黑色固体，为防止生成物溅落下来炸裂瓶底，在瓶底放些水或沙子；(3)蔗糖放入水中_。解析蔗糖放入水中，水能溶解蔗糖。答案 解析防止生成物溅落下来炸裂瓶底水溶解蔗糖123命题点3水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂3.(2016云南)下列溶液中，溶剂不是水的是()A.蔗糖溶液 B.生理盐水C.碘的酒精溶液 D.稀盐酸答案 解析123解析根据溶液中溶质和溶剂的判断方法(即气体、固体溶于液体中，液体是溶剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水看作溶剂)，逐一分析判断即可。蔗

6、糖溶液是蔗糖的水溶液，蔗糖是溶质，水是溶剂；生理盐水是氯化钠的水溶液，氯化钠是溶质，水是溶剂；碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂；稀盐酸是氯化氢气体的水溶液，氯化氢是溶质，水是溶剂。123命题点3水是良好的溶剂，并能列举其他常见的溶剂3.(2016云南)下列溶液中，溶剂不是水的是()A.蔗糖溶液 B.生理盐水C.碘的酒精溶液 D.稀盐酸C返回解析答案123专题二 溶液、悬浊液和乳浊液返回基础知识1.溶液：由一种或一种以上的物质分散到另一种液态物质里，形成 、 的混合物。溶液的溶质可以是固体、液体或气体，溶剂一般是液体。 2.悬浊液： 悬浮在液体里形成的混合物。悬浊液又称悬浮液，如泥水、石

7、灰浆等。3.乳浊液： 分散到液体里形成的混合物，如石油的原油、牛奶等。梳理均一稳定固体小颗粒液体小液滴4.溶液、悬浊液、乳浊液的特点：命题点1溶液的特点1.(2017昆明)把少量下列物质加入足量水中，充分搅拌，不能得到溶液的是()A.氯化钠 B.花生油 C.葡萄糖 D.硝酸铵解析氯化钠能和水形成均一、稳定的混合物，即能够形成溶液；花生油不溶于水，不能形成溶液，震荡后可形成乳浊液；葡萄糖能和水形成均一、稳定的混合物，即能够形成溶液；硝酸铵能和水形成均一、稳定的混合物，即能够形成溶液。123答案 解析命题规律探究B2.(2015桂林)在试管中加入少量碘粒，再加入适量的汽油，振荡，静置，观察到的现象

8、为()123A. B. C. D.答案 解析解析溶液是一种或几种物质溶解到另一种物质中形成均一、稳定的混合物。解答本题的关键是要掌握物质在水中的溶解性情况，只有这样才能对物质在水中能否形成溶液做出正确的判断。碘难溶于水，但可以溶于汽油形成均一、稳定的褐色溶液。1232.(2015桂林)在试管中加入少量碘粒，再加入适量的汽油，振荡，静置，观察到的现象为()123A. B. C. D.答案 解析B命题点2区别溶液、悬浊液和乳浊液3.(2017重庆)餐桌上的饮品种类丰富，下列饮品中属于溶液的是()A.酸奶 B.玉米糊C.冰水 D.可乐解析酸奶不均一、不稳定，属于乳浊液；玉米糊不均一、不稳定，属于悬浊

9、液；冰水属于纯净物，溶液必须是混合物；可乐是均一、稳定的混合物，属于溶液。D返回解析答案123专题三 溶质的质量分数返回基础知识1.溶液中溶质质量分数：是 与 之比，可以用小数或百分数表示，是对溶液中 含量的定量描述，有利于准确表明一定量溶液中所含的溶质质量。梳理溶质质量溶液质量溶质2.溶液中溶质质量分数的计算公式：其它公式：溶质质量溶液质量溶质质量分数溶剂质量溶液质量溶质质量3.溶液中溶质质量分数的意义：指每100份质量的溶液中含有 的质量。溶质特别提醒(1)溶液加水稀释或蒸发水浓缩时，若溶质没有析出，其溶质质量不变。(2)溶液中未溶解的溶质不能计入溶质或溶液的质量中。(3)饱和溶液中溶质的

10、溶解度(S)与溶质质量分数(a%)的关系：a % 100%。不饱和溶液的溶质质量分数与溶解度无直接关系。(4)溶液稀释前后溶质质量不变，即浓溶液的质量浓溶液的溶质质量分数稀溶液的质量稀溶液的溶质质量分数。4.配制一定溶质质量分数的溶液(以氯化钠溶液的配制为例)：(1)实验仪器： 、药匙、量筒、胶头滴管、烧杯、 。(2)实验步骤：计算：计算配制溶液所需的溶质和溶剂的量；称量：对溶质和溶剂进行称量或量取；溶解：将量筒量取的水倒入盛有溶质的烧杯里，用玻璃棒搅拌；装瓶：将配成的溶液装瓶贴上标签。托盘天平玻璃棒(3)误差分析：称量固体时砝码破损、砝码与药品位置放反(称量时使用游码)等均会导致实验结果偏小

11、。量取水时仰视读数，使实验结果偏小；俯视读数，使实验结果偏大。烧杯不干燥(原来内部就有一些水)、固体药品中含有杂质，都会导致实验结果偏小。命题点1说明溶液中溶质质量分数的意义1.溶质的质量分数为10%的氢氧化钠溶液，对其意义理解不正确的是()A.100g水中溶解有10g氢氧化钠B.10g溶液中含有1g氢氧化钠C.溶液中溶质质量与溶剂质量的比为19D.把5g氢氧化钠固体溶解在45g水中，可制成10%的氢氧化钠溶液解析溶质的质量分数(溶质质量/溶液质量)100%溶质质量/(溶剂质量溶质质量)100%，根据溶质质量分数概念分析即可。12答案 解析命题规律探究3A4命题点2应用溶质质量分数公式进行简单

12、计算2.(2015泉州)农业生产上通常用溶质质量分数为10%20%的食盐溶液来选种。(1)现要配制120kg溶质质量分数为20%的食盐溶液，需要取用固体食盐 kg； 解析溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配制120kg溶质质量分数为20%的食盐溶液，需要取用固体食盐的质量为120kg20%24kg。答案 解析241234(2)用60kg溶质质量分数为20%的食盐溶液，可稀释成12%的食盐溶液 kg。 解析设稀释成12%的食盐溶液的质量为x，根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，可得：60kg20%x12%，x100kg。答案 解析1001234命题点3按要求配制一定溶质质量分数的溶液，说明有关配制方

13、案、 步骤与操作方法 3.(2015衢州)如图为配制50g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液的操作过程，下列有关操作与目的分析均正确的是()1234答案 解析1234解析掌握配制溶质质量分数一定的溶液的步骤与注意事项、常见化学实验基本操作等是正确解答本题的关键。A、对化学实验中的剩余药品，不能放回原瓶，以免污染试剂；B、天平调平后在左、右托盘中各垫一张相同的纸，并不是为了保证称取的食盐质量更准确，而是避免污染天平；C、用50mL量筒替代天平量取所需的水，更加简便；D、溶解时用玻璃棒搅拌，是为了加速食盐的溶解速率，而不是增加食盐的溶解能力。1234答案 解析答案C1234答案 解析4.(2017广

14、东)如图是实验室配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的流程图。请回答：(1)应称量gNaCl，需加水mL。解析溶质质量溶液质量溶质的质量分数，配制15%的氯化钠溶液50g，需氯化钠的质量50g15%7.5g；溶剂质量溶液质量溶质质量，则所需水的质量50g7.5g42.5g(合42.5mL)。7.542.51234答案 解析(2)若称量NaCl固体时指针向右偏转，则应 直到天平平衡。解析在称量氯化钠固体的过程中，步骤应该是：先调好砝码和游码，然后向左边托盘添加固体物质；若发现指针向右偏转，说明固体物质药品的质量小于砝码的质量，故应继续向左盘添加氯化钠，直至天平平衡。继续向左盘添加氯化钠1234(3

15、)取上述溶液10g加水稀释到g，可得到5%的NaCl溶液。解析溶液具有均一性，取出的溶液溶质质量分数为15%，设要加水的质量为x，根据溶液稀释前后溶质的质量不变，则10g15%(10gx)5%，求得x20g，故取上述溶液10g加水稀释到10g20g30g，可得到5%的NaCl溶液。30返回解析答案1234专题四 水污染返回基础知识1.水体污染的主要来源：未经处理的 污水和 废水直接排放，农业生产中的 与 的过量使用，垃圾的任意堆放等。2.水体污染的危害：被污染的水体存在大量的有害物质，不仅影响到人体健康，还会影响农作物的产量和质量，破坏土壤结构，引起生态环境的恶化；水体中氮、磷元素过多会造成水

16、体的 ，形成“水华”和赤潮，造成水体缺 而导致鱼、虾等水生生物的大量死亡。3.水体污染的防治措施：制订和遵守相关法律法规，研究合理利用和保护水资源的相关措施；对生活或工业污水，排放前要进行净化处理，处理达标后再排放；在农业生产上，减少化肥农药的使用，提倡使用有机肥以及病虫害的生物防治。梳理生活工业农药化肥富营养化氧4.污水净化的常用方法：(1)吸附法：利用活性碳的吸附使水中的悬浮物凝聚在一起而分离的方法。(2)沉淀法：在天然水或污水中加入一定量的絮凝剂(如明矾)，可使水中的悬浮物变为沉淀而除去的方法。(3)过滤法：利用过滤膜把不溶于水中的固态物质跟水分离的方法。(4)蒸馏法：利用液体中各成分沸

17、点不同而进行分离的方法。5.水资源的保护和利用：水是生命之源，地球上的淡水资源很少，但水的用途却很多，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。因此，我们应该树立爱护水资源的意识：一是节约用水；二是防止水体污染。比如，可以将洗衣水用来拖地后再冲厕所(水的循环利用)；工业用水重复利用、园林采用喷灌浇水(减少水的使用)；收集雨水作为生活用水(水的回收利用)；生活污水、工业废水集中处理后排放(防止水污染)等。命题点1水体污染与防治1.(2015苏州)下列关于水的说法正确的是()A.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”C.水能够溶解所有的物质D.长

18、期饮用蒸馏水有利于人体健康12答案 解析命题规律探究3456解析A、经过沉淀、过滤后得到的矿泉水中含有可溶性矿物质，不是纯净物；B、富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”；C、水不能够溶解所有的物质，如植物油不能溶解在水中；D、蒸馏水中不含有人体所需要的矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康。命题规律探究123456命题点1水体污染与防治1.(2015苏州)下列关于水的说法正确的是()A.经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物B.富含氮、磷的生活污水排放到江河中会引起水体“富营养化”C.水能够溶解所有的物质D.长期饮用蒸馏水有利于人体健康答案 解析命题规律探究B1234562.(2

19、017滨州)“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的是()A.拒绝使用含磷洗衣粉B.提倡绿色出行，尽量少开私家车C.废旧电池随意丢弃D.加强水质监测，禁止污水排放答案 解析123456解析使用含磷洗衣粉，会造成水体污染和富营养化，应拒绝使用，故A说法正确；提倡绿色出行，尽量少开私家车，能减少燃油、燃气等交通工具的使用，从而减少空气污染物、二氧化碳的排放，故B说法正确；废旧电池中的铅、镉等元素，危害较大，如果随意丢弃，会污染土壤和水源，故C说法错误；加强水质监测，禁止污水排放，有利于保护水资源，故D说法正确。1234562.(2017滨州)“保护环境，从我做起”，下列做法不利于保护环境的

20、是()A.拒绝使用含磷洗衣粉B.提倡绿色出行，尽量少开私家车C.废旧电池随意丢弃D.加强水质监测，禁止污水排放答案 解析C1234563.(2015衢州)目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。(1)的作用是。A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.蒸馏 D.过滤答案 解析123456解析中碳罐中含活性炭，根据活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，则的作用是吸附杂质。1234563.(2015衢州)目前许多学校安装了直饮水机，其主要工作流程如图甲。(1)的作用是。A.杀菌消毒 B.吸附杂质 C.蒸馏 D.过滤答案 解析B123456(2)直饮水机使用方便，只要将它与自来水管网对接，截留清除水中

21、的有害物质(如细菌等)，便得到直饮水，直饮水属于(选填“混合物”或“纯净物”)。解析只要将直饮水机与自来水管网对接，截留清除水中的有害物质(如细菌等)，便得到直饮水，则直饮水中含有水、可溶性钙镁化合物等，属于混合物。混合物123456答案 解析命题点2列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法4.(2017舟山)2017年，联合国把世界水日的主题定为“废水”，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别，都正确的是()答案 解析123456解析明矾可以吸附较大颗粒，加速沉降，属于沉淀法，故A错误；活性炭具有吸附性，能够吸附异味，属于吸附法，故B正确；

22、硫酸铜为易溶性盐，加入硫酸根离子，不能除去铜离子，故C错误；纯碱是碳酸钠，与石灰水反应，生成碳酸钙沉淀，可用过滤法，故D错误。123456答案 解析命题点2列举吸附、沉淀、过滤、蒸馏等净化水的常用方法4.(2017舟山)2017年，联合国把世界水日的主题定为“废水”，关注重点是寻找各种方式来减少和再利用废水。以下对不同工业废水的处理措施及对应的方法类别，都正确的是()B1234565.水与人类的生活生产密切相关。请回答以下问题：(1)天然水中含有许多杂质，可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化，其中净化程度最高的方法是_。解析蒸馏之后的水是纯水，所以蒸馏的方法得到的水的净化程度最高；蒸馏答案

23、解析123456(2)“中水”是城市污水处理设施深度净化后的水，因为水质介于自来水(上水)与排入管道的污水(下水)之间，故名为“中水”。下列关于“中水”的说法，正确的是。A.“中水”不能直接作为饮用水B.利用“中水”有利于节约水资源C.“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同D.将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法答案 解析123456解析“中水”水质介于自来水(上水)与排入管道的污水(下水)之间，所以不能饮用，但可以节约水资源，若转化为饮用水则需要将水做进一步的净化，可用过滤、吸附等方法。123456(2)“中水”是城市污水处理设施深度净化后的水，因为水质介于自来

24、水(上水)与排入管道的污水(下水)之间，故名为“中水”。下列关于“中水”的说法，正确的是。A.“中水”不能直接作为饮用水B.利用“中水”有利于节约水资源C.“中水”中水分子的构成与蒸馏水中水分子的构成不同D.将生活污水净化处理成“中水”的过程要用到过滤和吸附等方法答案 解析ABD123456命题点3树立水是生命之源的观点及节约用水的意识，增强防止水污染 的责任感 6.(2016安徽)2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是()A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水浸灌C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测答案

25、解析123456解析逐步淘汰高耗水生产工艺，能节约用水，符合主题；农作物采用大水浸灌，浪费大量的水资源，不利于节约用水，不符合主题；生活污水集中处理后排放，能减少水体污染，符合主题；加强对水资源的监测，有利于水资源保护，符合主题。123456命题点3树立水是生命之源的观点及节约用水的意识，增强防止水污染 的责任感 6.(2016安徽)2016年“中国水周”活动的宣传主题是“落实五大发展理念，推进最严格水资源管理”。下列做法不符合这一主题的是()A.逐步淘汰高耗水生产工艺B.农作物采用大水浸灌C.生活污水集中处理后排放D.加强对水资源的监测B返回解析答案123456实验探究与学科素养返回探究体验

26、28水的电解典例1如图是实验室电解水的简易装置示意图，试回答下列问题：(1)接通直流电源后，D管产生气体是气， A 电极为电源的极。答案 解析解析与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少， 能使带火星的木条复燃；与负极相连的试管生成的是氢气，较多；氢气体积是氧气体积的2倍，所以接通直流电源后，D管产生气体是氧气；检验的方法是带火星的木条，现象是木条复燃；A电极为电源的负极。氧负答案 解析(2)如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为毫升。解析因为氢气体积是氧气体积的2倍，所以如果D管内产生气体的体积为5毫升，则C管内产生气体的体积为10毫升。(3)在该实验中，通常会加入少量的稀

27、硫酸或氢氧化钠的目的是_。解析加入少量的稀硫酸或氢氧化钠的目的是增强水的导电性。10增强水的导电性答案 解析解析水在通电的条件下生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O 2H2O2。(5)生活中的“水”有很多种，下列“水”属于纯净物的是。(填字母序号)A.河水 B.自来水 C.蒸馏水 D.矿泉水解析河水、自来水、矿泉水均含有很多杂质，属于混合物，而蒸馏水属于纯净物。(4)请写出电解水的化学方程式：_。C答案 解析(6)家用净水剂中通常使用净水，这种物质既能吸附一些溶解在水中的杂质，又可粗略去除一些不溶性杂质。解析活性炭具有吸附性，既能吸附一些溶解在水中的杂质，又可粗略去除一些不溶性杂质。活

28、性炭探究体验29配制一定溶质质量分数的溶液典例2如图是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图：(1)用上图表示的序号表示配制溶液的正确操作顺序。解析称量食盐的质量首先打开广口瓶塞，倒放在桌面上，将取得的食盐放在天平的左盘，然后将称得的食盐放到烧杯中，再将量取的水倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌使之溶解，故正确的顺序为。答案 解析答案 解析(2)图中，有一种塑料仪器，其名称是。解析图中的塑料仪器为药匙。药匙解析答案 (3)称量NaCl时，天平平衡后的状态如图所示，游码标尺示数见下图，则称取的NaCl质量为。解析食盐的质量砝码游码；据图可知，砝码的读数是15g，游码的读数是3.2g，故食盐

29、的质量15g3.2g18.2g。18.2g解析答案 (4)根据计算需要量取水的体积是mL(水的密度为1g/mL)；量取读数时，如下图视线角度正确的是 。(选填字母序号)解析所配溶液的质量为： 182g，所以需要水的质量是182g18.2g163.8g，水的密度为1g/mL，则需要水的体积为163.8mL；量取读数时，视线角度正确的是D。163.8D解析答案 (5)操作用玻璃棒搅拌的目的是_。解析溶解时玻璃棒搅拌的作用是加速固体溶解。(6)若称量NaCl质量完毕放回砝码时，发现有一个砝码缺损了一个小角，其他操作步骤均正确，则所配溶液的溶质质量分数(填“大于”“小于”或“等于”)10%。解析若砝码

30、缺少一角，则称量食盐质量减小，溶质减少，溶质质量分数变小。加速氯化钠溶解小于要点数形结合就是把抽象的数学语言与直观的图形结合起来，使得复杂问题简单化，抽象问题具体化，使抽象思维和形象思维相结合，通过图形的描述、代数的论证来研究和解决数学问题的一种数学思想方法。这种数形结合的思想也常常用于解决科学问题，直观形象，化难为易，优化解题。数形结合思想用于解决溶液问题的关键在于：读图、识图、用图。即对所给图像中的“数、形、义、性”等进行综合分析，重点弄清图像中的“四点”(起点、交点、转折点、终点)及各条线段(含横、纵坐标)的化学含义，分析曲线的走向，挖掘图像中的隐含条件，找出解题的突破口。素养提升29溶

31、液中的数形结合思想典例3(2016宁波)甲、乙两烧杯内盛有等质量、等质量分数的盐酸，将镁逐渐加入甲烧杯，铁逐渐加入乙烧杯，测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量M，画出Mm曲线oac和obc的示意图，如图所示。根据图中信息，下列说法错误的是()A.m1m237B.m1M1m2M2C.曲线oac表示的是甲烧杯中M与m的变化 关系 D.当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，溶液中 溶质不止一种解析答案 解析镁与稀盐酸反应生成氯化镁和氢气： Mg2HCl=MgCl2H224 2M124222铁与稀盐酸反应生成氯化亚铁和氢气：Fe2HCl=FeCl2H256 2M256254A、由图示，m1、m2

32、时金属与稀盐酸完全反应，由反应的化学方程式可知，参加反应的稀盐酸的质量相同时，此时消耗的镁与铁的质量比为245637，故选项A说法正确。B、由题意，m1M1、m2M2即为金属质量与烧杯内物质质量变化量的差值，即生成氢气的质量，由反应的化学方程式，参加反应的盐酸的质量相等，则生成氢气的质量相等，即m1M1m2M2，故选项B说法错误。C、由A选项的分析，完全反应时消耗的镁的质量少，则曲线oac表示的是甲烧杯中M与m的变化关系，故选项C说法正确。D、当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，稀盐酸有剩余，溶液中溶质不止一种，为氯化亚铁和HCl，故选项D说法正确。典例3(2016宁波)甲、乙两烧杯内盛有等质量、

33、等质量分数的盐酸，将镁逐渐加入甲烧杯，铁逐渐加入乙烧杯，测量加入的金属质量m和相应的烧杯内物质质量变化量M，画出Mm曲线oac和obc的示意图，如图所示。根据图中信息，下列说法错误的是()A.m1m237B.m1M1m2M2C.曲线oac表示的是甲烧杯中M与m的变化 关系 D.当乙烧杯内加入铁的质量为m1时，溶液中 溶质不止一种解析答案 B典例4(2015南通)ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是() A.ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升 高而增大 B.点a对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液C.点b对应的ZnSO4溶液升温或降温均能达到 饱和 D.4

34、0时，ZnSO4的溶解度为41g解析答案 解析A、通过分析溶解度曲线可知，070，溶解度逐渐增大，大于70，溶解度逐渐减小，故A说法错误；B、点a在溶解度曲线上，所以点a对应的ZnSO4溶液是饱和溶液，故B说法错误；C、通过观察溶解度曲线，点b对应的ZnSO4溶液升温或降温，溶解度都会减小，所以点b对应的ZnSO4溶液升温或降温均能达到饱和，故C说法正确；D、40时，ZnSO4的溶质质量分数为41%，所以ZnSO4的溶解度小于41g，故D说法错误。典例4(2015南通)ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度变化的曲线如图所示。下列说法正确的是()A.ZnSO4饱和溶液的溶质质量分数随温度升 高

35、而增大 B.点a对应的ZnSO4溶液是不饱和溶液C.点b对应的ZnSO4溶液升温或降温均能达到 饱和 D.40时，ZnSO4的溶解度为41gC解析答案 返回本课结束考点跟踪练 29水和溶液A组基础排查练1(2015上海)生活中常见的物质属于溶液的是()A草莓酱 B蒸馏水C蔗糖水 D玉米糊2(2017徐州)如图是电解水的简易实验装置，下列有关叙述错误的是()Aa、b分别是电源的正极、负极B在水中加入少许烧碱，能增强导电性C电解水实验表明，水由2个氢原子、1个氧原子构成D目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低3(2017江西)下列单一操作中，净化自然界的水程度最高的是()A过滤 B蒸馏C吸附 D静

36、置沉淀4(2017葫芦岛)乌金塘水库是葫芦岛市的重要水源之一，将水库的水净化为自来水的过程中，下列描述缺乏科学性的是()A加入明矾使悬浮小颗粒凝聚B投药杀菌消毒C通过活性炭吸附色素和异味D通过过滤除去可溶性杂质5(2017本溪)将下列物质加入足量的水中，能形成无色透明溶液的是()A汽油 B面粉C小苏打 D硫酸铜6(2017重庆)下列物质不属于溶液的是()A冰水 B碘酒C食盐水 D浓盐酸7(2015衢州)科学实验中常常用到水，下列实验中水的作用与海波熔化(如图)实验中水的作用类似的是()8(2016泰安)在配制一定溶质质量分数的蔗糖溶液时，导致溶液中蔗糖的质量分数偏大的可能原因有()A用量筒量取

37、水时俯视读数B用来配制溶液的烧杯刚用少量蒸馏水洗过C用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码D用了含少量杂质的蔗糖配制溶液9(2017桂林)蒸发食盐水的过程如图所示，下列说法错误的是()A玻璃棒不断搅拌的目的是防止局部温度过高B当蒸发皿中有少量固体析出时就停止加热C停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上D停止加热后还需要继续搅拌10(2017天水)实验室配制氯化钠溶液的操作中，正确的是() A.取氯化钠 B.称氯化钠 C.量取水 D.溶解11(2017海南)用硝酸钾固体配制溶质的质量分数为10%的硝酸钾溶液50g，下列做法不正确的是()A称量：用天平称量硝酸钾5gB量取：用量筒量取

38、蒸馏水45mLC溶解：将硝酸钾倒入量筒中溶解D转移：将配好的溶液转移至试剂瓶12(2016金华)A、B、C三只烧杯中分别装入等质量的水，在相同温度下，向三只烧杯中分别加入25g、10g、5g同种固体物质，充分溶解后，静置，现象如图所示，回答下列问题。(填烧杯编号)(1)A、B、C三只烧杯中的溶液一定是不饱和溶液的是_。(2)A、B、C三只烧杯中溶液的溶质质量分数的大小关系是_。13水是我们很熟悉的物质，学习化学以后，我们对水有了一些新的认识。(1)知道了水的微观结构。构成水的粒子可表示为_(填序号)。(2)了解了水的宏观组成。水中氢元素的质量分数是_。(3)认识了水的化学性质。写出下列化学反应

39、方程式：水中通直流电_；水与生石灰反应_。B组深化突破练14(2017德阳)实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体，某校化学兴趣小组的同学为了得到纯净的硝酸钾，设计了如图所示的操作，下列有关分析中正确的是()A操作分别是溶解、加热蒸发、过滤B操作是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去C操作是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠D操作是过滤，将硝酸钾晶体从溶液中分离出来15(2017沈阳)按下列方法配制的溶液，其溶质质量分数为5%的是()A称取5.0g氯化钾，溶解在95mL水中，充分搅拌B称取5.0g生石灰，放入95mL水中，充分搅拌C量取5.0mL浓盐酸，倒入95mL水中，充分搅拌D称取5.0

40、g二氧化锰，放入95mL水中，充分搅拌16(2017营口)某化学小组欲配制49g溶质质量分数为20%的稀硫酸来进行实验，老师为他们提供了溶质质量分数为98%的浓硫酸(密度为1.84g/cm3)。(1)通过计算，需要用到溶质质量分数为98%的浓硫酸的质量是_g；(2)量取浓硫酸时仰视读数(其他操作正确)，则配制的稀硫酸的溶质质量分数_(填“大于”、“小于”或“等于”)20%；(3)A和B是两个同学稀释浓硫酸操作的示意图，正确的是_(填“A”或“B”)；(4)玻璃棒搅拌的作用是_。17(2017绥化)某化学兴趣小组同学在清理实验室时发现一瓶浓盐酸，标签如下，根据标签计算：(1)HCl中氢元素和氯元

41、素的质量比为_(结果用最简整数比表示)；(2)这瓶盐酸溶液的质量为_g；(3)现要配制3800g溶质质量分数为10%的稀盐酸，需要溶质质量分数为38%的浓盐酸的质量为_g，需要这种浓盐酸_瓶。18(2017山西)水体污染主要来自工业废水、农业用水和生活污水。水体被污染，必将影响整个地球的自然环境，对人类产生严重的危害。下图为污水处理流程示意图，污水经物理、化学或生化方法分级处理后，可达到农灌和废水排放标准或绿化和景观用水标准。(1)污水通过“格栅”可去除较大的悬浮物、漂浮物，相当于基本实验操作中的_；(2)污泥处理可得到沼气(主要成分为CH4)，写出CH4燃烧的化学方程式_；(3)消毒处理属于

42、_变化；(4)消毒处理后的某无色透明水样中含有钾盐，用简单的方法证明此水样为混合物_。19(2017临沂)水是生命之源，也是工农业生产不可缺少的物质，合理利用和保护水资源是我们义不容辞的责任。(1)下列做法不合理的是_(填序号)。严格监管化肥和农药的使用积极探索污水处理的新技术不间断地放水洗衣服(2)利用如图所示的简易装置可把海水转化为淡水，下列说法错误的是_(填序号)。a小容器中的水为淡水b大容器中得到的溶液一定是氯化钠的饱和溶液c获得淡水的快慢与温度有关(3)市售“自热米饭”的加热原理：饭盒夹层中的水与生石灰接触，反应发出大量热，该反应的化学方程式为_。(4)自来水厂生产自来水的过程中，常

43、加入_，用来吸附水中一些溶解性的杂质，除去臭味。课时作业答案精析1. C解析溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物。草莓酱、玉米糊不均匀、不稳定，不属于溶液，蒸馏水是纯净物，也不属于溶液。蔗糖水是蔗糖溶于水形成的，是均一、稳定的混合物，属于溶液。2. C解析试管b中气体较多，是氢气，试管a收集的气体较少，是氧气，所以a、b分别是电源的正极、负极，故A正确；在水中加入少许烧碱，可以增强导电性，故B正确；实验表明，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成，水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；目前通过电解水获得氢能，成本高、效率低，应寻找合适的催化剂，故D正确。3. B解析蒸馏是将水转化成水蒸

44、气，然后再液化的一种操作方法，得到的水净化程度最高。4. D解析加入明矾，利用明矾溶于水形成的胶状物对杂质吸附而使杂质沉降；投药杀菌可以消毒；活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素；过滤可除去不溶性杂质，但不能除去可溶性杂质。5. C解析汽油不溶于水，分散到水中形成乳浊液，故A错；面粉不溶于水，与水混合形成悬浊液，故B错；小苏打溶于水后形成无色透明溶液，故C正确；硫酸铜易溶于水，分散到水中能形成蓝色溶液，故D错。6. A解析冰水属于纯净物，溶液必须是混合物；碘酒、食盐水、浓盐酸都是均一、稳定的混合物，都属于溶液。7. A解析A图中水起到形成恒温环境的作用；B图中水起到防止反应产生的高温熔化物溅落炸

45、裂瓶底的作用；C图中水能提供种子萌发时需要的水分；D图中水起到形成表面张力的作用。8. A解析用量筒量取水时，俯视读数，读数比实际液体体积大，造成实际量取的水的体积偏小，则使溶质质量分数偏大；用来配制溶液的烧杯刚刚用少量蒸馏水洗过，会造成溶剂水的体积偏大，则使溶质质量分数偏小；用托盘天平称取蔗糖时，将蔗糖放在右盘，且称量时使用了游码，会造成实际所取的溶质的质量偏小，则使溶质质量分数偏小；用了含少量杂质的蔗糖配制溶液，会导致溶质的质量偏小，引起质量分数偏小。9. B解析蒸发时，用玻璃棒不断搅拌，以防止局部温度过高，造成液体飞溅，故A说法正确；待蒸发皿中出现较大量的固体时，应停止加热，利用余热将剩余液体蒸干，故B说法错误；刚加热完的蒸发皿温度较高，停止加热后蒸发皿不能直接放在桌面上，以防烫坏实验桌台，故C说法正确；停止加热后还需要继续搅拌，防止残留的液体