2019年浙江省中考科学复习生命科学 第3课时　种群、群落和生态系统及生物圈

1、Word文档，下载后可任意编辑 年浙江省中考科学复习生命科学 第3课时种群、群落和生态系统及生物圈第3课时种群、群落和生态系统及生物圈INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,微课导图)INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,核心知识)INCLUDEPICTURE././.

2、/知识点1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物知识点1.TIFMERGEFORMATINET生物与环境(九下P4255)命题点1生物对环境的适应性(b)1环境对生物的影响：影响生物生活的因素可分为_生物_因素和_非生物_因素两类。2生物既能_适应_环境，也能_影响_环境。命题点2常见的生物种群和生物群落(包括植被)(a)1种群是指生活在一定的区域内_同种_生物个体的总和。种群特征(单独的个体所不具备的)：_种群密度、年龄结构、性别比例、出生率和死亡率_等。2群落概念：在一定生活环境中相互之间有直接或间接关系的所有_

3、生物种群_的总和叫做生物群落，简称群落。在群落中，起主导作用的是_植物_。动物和微生物直接或间接地依赖于植物。3生活在一定自然区域内所有植物的总和称为_植物群落_。4覆盖在地球表面的植物群落称为_植被_。5群落和种群的区别和联系：区别：种群是同种生物个体的总和，群落是所有生物个体的总和。联系：群落由不同种群构成，包含多个种群。它是一定自然区域内，所有种群的集合体。INCLUDEPICTURE./././知识点2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物知识点2.TIFMERGEFORMATINET生态系统、生物圈(九下P

4、5671)命题点3生态系统的组成、结构及功能(b)1概念：一定区域内_生物群落_和它生活的环境中的_非生物因素_一起，组成了生态系统。它与群落的根本区别在于是否包括_非生物因素_。2生态系统的成分(1)非生物的_物质_和_能量_：阳光、空气、水、无机盐、热能等。(2)生物成分：_生产者_：制造有机物的绿色植物。_消费者_：草食动物、肉食动物。_分解者_：细菌、真菌、某些原生动物、腐食性动物等。3功能(1)各种生物由于食物关系而形成的一种联系，叫_食物链_。(2)许多条食物链相互交错形成_食物网_。(3)食物链和食物网是_物质_和_能量_流通的渠道；食物链中箭头所指的方向为能量流动的方向，食物链

5、_越短_，传递到终极消费者的能量越多；食物链一般从生产者(绿色植物)开始，不包括非生物物质和能量，也不包括分解者。(4)能量流动的特点是_单向流动_、_逐级递减_，而物质在生态系统中是不断循环的。生态系统中的能量流动命题点4生态平衡(生态系统的稳定性)的现象和意义(b)1生态系统总是在变化发展的。当生态系统发展到一定的阶段，它的食物链和食物网通过一定的调节作用而保持_生态平衡_即生态系统的稳定性。2生态系统具有自动调节能力，自动调节能力越强，生态系统越_稳定_。一般来说，生态系统的成分越_复杂_，生物种类越_多_，自动调节能力就越强，生态系统越稳定。3影响生态系统稳定性的因素包括_自然_因素和

6、_人为_因素，人为因素可导致自然因素的强化或弱化。命题点5应用生态系统的相关概念解释生产、生活实际中一些简单的问题(c)人们定期给农田除草是主动调整生态系统中能量的流动方向，使之流向有益于人类的方向。命题点6生物圈是地球上最大的生态系统，感知各种生命系统都是复杂的开放系统，生命系统的构成具有层次性(a)1地球上最大的生态系统是_生物圈_，它包括了地球上的_全部生物_以及它们所生活的环境中的非生物因素。2生物个体种群群落生态系统INCLUDEPICTURE./././知识点3.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物知识点

7、3.TIFMERGEFORMATINET人类发展与环境问题(九下P118123)命题点7自然环境的人口承载量(a)科学家根据全球光合作用产物的40%可为人类活动所利用这一原理，推断出地球表面目前可供养80亿到150亿人口。而全球人口2011年已达_70_亿，按目前增长速度，2050年将超100亿。命题点8人口过度增长给自然环境带来的严重后果(b)1人口过度增长给自然环境带来的严重后果：不合理地开发、利用自然资源所造成的环境破坏和资源浪费而形成的_生态平衡_破坏类环境问题。如由于盲目开垦荒地、滥伐森林、过度放牧、掠夺性捕捞、乱挖滥采、过量抽取地下液体资源等而引起的_水土_流失，草原退化、地面沉降

8、、_土壤_沙漠化、盐碱化、沼泽化，森林面积急剧缩小，矿藏资源遭破坏，水源枯竭，野生动植物资源日益减少，旱涝灾害频繁，以至流行性、地方性疾病蔓延等问题。2城市化和工农业生产中产生的“三废”污染、噪声污染、放射性和农药污染等污染类环境问题。包括_大气_污染、_水_污染、_土壤_污染等，也包括上述污染所衍生的环境效应，如_温室_效应、_臭氧层_破坏、酸雨等。INCLUDEPICTURE./././知识点4.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物知识点4.TIFMERGEFORMATINET保护生物多样性(七上P7680)命题

9、点9列举我国生物保护与自然保护的意义和措施(a)1保护生物多样性的意义：(1)生物多样性为人类的生存与发展提供了丰富的食物、药物、燃料等生活必需品以及大量的工业原料。(2)生物多样性维护了自然界的_生态平衡_，并为人类的生存提供了良好的环境条件。(3)生物多样性是_生态系统_不可缺少的组成部分。(4)生物多样性还具有重要的科学研究价值。2保护生物多样性的措施主要有三条：(1)建立自然保护区。建立_自然保护区_是保护自然资源，特别是珍稀、濒危野生动植物资源的主要手段。(2)建立珍稀动物养殖场。(3)建立全球性的种子基因库。INCLUDEPICTURE./././灰框.TIFMERGEFORMAT

10、INCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,考点突破)INCLUDEPICTURE./././考点1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物考点1.TIFMERGEFORMATINET生物与环境的相互影响【例1】(2017赤峰中考)日本的核泄漏事故导致许多人患病。这一事例说明()A环境能影响生物B环境能适应生物C生物能影响环境D生物能适应环境【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、

11、热能、水、空气、无机盐等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他生物，包括同种和不同种的生物个体。核泄漏使许多日本人患病，表明环境中的放射物质引起人的遗传物质发生改变形成的，这一事例说明环境能影响生物。【答案】AINCLUDEPICTURE./././针对.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物针对.TIFMERGEFORMATINET1(2017襄阳适应性考试)如图是生活在北极的极地狐和生活在非洲的大耳狐，导致它们耳朵大小差别的环境因素主要是(C)A阳光B水C温度D空气INCLUDEPICTURE./././考

12、点2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物考点2.TIFMERGEFORMATINET食物链、食物网【例2】和平中学研究性学习小组对校旁池塘中4种不同的生物(A、B、C、D)进行研究：一是对它们消化道内食物的组成进行分析；二是请专家对这4种生物体内的主要污染物(某种杀虫剂)含量进行了测定，其结果如表：生物种类千克体重内某种杀虫剂含量(mg)消化道内食物组成A(大鱼)96小鱼B(小球藻)5/C(小鱼)31水蚤D(水蚤)15小球藻(1)根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系：_。(2)该池塘生态系统中

13、生产者是_。(填字母)(3)该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是_，它们能将动植物的遗体分解成无机物。(4)研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小球藻所固定的_能。(5)鱼是人们的美味佳肴，原来爱吃大鱼的人较多，现在很多人更喜欢吃小鱼了。从表中数据分析，你认为主要原因是什么？_。【解析】(1)根据表中提供的信息，以食物链形式表示4种生物之间的营养关系为BDCA；(2)该池塘生态系统中生产者是B小球藻；(3)该生态系统除了这4种生物外，还有一类不可缺少的生物是细菌、真菌，它们能将动植物的遗体分解成无机物；(4)研究看出，大鱼、小鱼、水蚤生命活动所需能量最终都来自小

14、球藻所固定的太阳能；(5)从表中数据分析，现在很多人更喜欢吃小鱼，主要原因是小鱼体内的有毒物质少。【答案】(1)BDCA；(2)B；(3)细菌、真菌；(4)太阳；(5)小鱼体内的有毒物质少INCLUDEPICTURE./././针对.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物针对.TIFMERGEFORMATINET2(2017孝感适应性考试)某生态系统中的生物存在如图所示的食物关系，该食物网的消费者中，哪种生物灭绝一定会导致另一种生物灭绝(B)A乙B丙C丁D己INCLUDEPICTURE./././考点3.TIFMERG

15、EFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物考点3.TIFMERGEFORMATINET生态系统的稳定性【例3】(盐城中考)如表为某科研人员对四个生态系统中生物种类和数量的调查统计结果，据此可推断调节能力最强的生态系统是()生态系统中生物种类和数量(单位：个)物种1物种2物种3物种4物种5物种6物种709000303040200350003004015025010080040301300200000050ABCD【解析】生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。从图中可看出生态系统中的物种的种类和数量少，有

16、些物种已经消亡，生态系统失去了平衡，生态系统中的物种的种类和数量最多，调节能力最强。【答案】CINCLUDEPICTURE./././针对.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物针对.TIFMERGEFORMATINET3(2017宿迁中考)在一个由草、兔、狐组成的相对封闭的生态系统中，假如把狐全部杀灭，图中可以正确表示兔数量变化趋势的曲线是(D),A),B),C),D)INCLUDEPICTURE./././易错点睛.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教

17、用第1部分生物易错点睛.TIFMERGEFORMATINETINCLUDEPICTURE./././易错点1.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物易错点1.TIFMERGEFORMATINET生态系统中物质和能量流动的特点1(2017宜昌适应性考试)某同学在学校旁边的农田生态系统中，发现了如图所示的食物网，下列判断正确的是(B)INCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物ZJ86.TIFMERGEFORMATINETA该食物网共有4条食物链B该食物网中，戊与丁既有捕食关系，也

18、有竞争关系C该食物网中，戊获得的能量及毒素最多D5种动物中有2种肉食动物和3种植食动物INCLUDEPICTURE./././易错点2.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物易错点2.TIFMERGEFORMATINET理解生态系统的相关概念2(2017昆明中考)“生物圈是最大的生态系统”，下列甲丁四项事实中，支持这一观点的共有(C)甲：20世纪70年代，在南极的企鹅等动物体内检测到DDT乙：大气在不停地有规律地环流丙：蒲公英的果实随风飘散丁：红嘴鸥每年从西伯利亚迁徙到昆明越冬A一项B二项C三项D四项INCLUDEPI

19、CTURE./././灰框.TIFMERGEFORMATINCLUDEPICTUREF:马涛word中考特训方案浙江专版科学-教用第1部分生物灰框.TIFMERGEFORMATINET,备考攻略)1“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”说明影响生物的非生物因素是(C)A土壤B阳光C温度D水2(2017黄石适应性考试)北极熊的体色与白雪皑皑的环境相似，体现了(B)A生物影响环境B生物适应环境C环境影响生物D环境改变生物3(2017黄冈中考)如图为黄州赤壁公园某一小树林中部分生物成分之间的关系，下列说法正确的是(C)A虫的体色与栖息环境相近，这体现出生物影响环境B图中包含多条食物链，其中一条食物链是

20、：植物虫鸟细菌C若图中加入阳光、空气等非生物部分，就构成了一个生态系统D图中的细菌、真菌都是原核生物，植物、虫、鸟都是真核生物4在天然的草原生态系统中，狼由于某种疾病而大量死亡，下列最符合较长时间内鹿群数量变化的曲线是(C),A),B),C),D)5(2017黄冈中考)下列有关生物体结构层次的说法，正确的是(B)A多细胞生物体内的细胞是随机堆砌在一起的B血液是人体中流动的组织，属于结缔组织C从结构层次上分析，洋葱鳞片叶内表皮属于器官D麻城的杜鹃花和杜鹃鸟有相同的结构层次6(2017十堰中考模拟)据科学家估计，每年都有一到两万个物种从地球上消失。可见，保护生物多样性已刻不容缓，下列有关保护生物多

21、样性的做法或措施不科学的是(A)A大量引进外来物种B建立自然保护区C建立禁猎区D颁布保护生物多样性的法律、法规7(菏泽中考)有关生态系统中能量流动的叙述，正确的是(D)A分解者获取的能量最多B营养级越多，积聚的能量越多C生态系统中的能量是循环流动的D下一营养级只能获得上一营养级能量的10%到20%8对于生态环境与人类的关系，下列理解错误的是(B)A破坏自然环境最终会危害人类生存B人类可以任意地改造和破坏生态环境C人类的生存环境必须依赖生态环境D保护生态环境就是保护我们自己9如图1是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图2是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答

22、：图1图2(1)这个生态瓶可以看作是一个_生态系统_，瓶中所有生物生活所需能量的根本来源是_光能_。(2)图2中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的_植物(水草)_。(3)图2中的C可以分解A、B体内的_有机物_，转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。(4)生态瓶中的物质和能量是沿着_食物链(或食物网)_流动的。10(2017青岛中考)下面图1表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图2表示图1中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量，图3表示生态系统中的碳循环和能量流动。请据图回答：(1)在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_生态因素_。(2

23、)若图1要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是_分解者和非生物部分_。该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有_自动调节_能力。(3)图2中的甲对应图1中的生物是_蛇_，此生物与鹰的关系是_捕食和竞争_。(4)图3中的A在生态系统中表示的组成成分是_生产者_，它通过生理过程_(填序号)，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的_碳氧平衡_。第3课时种群、群落和生态系统及生物圈一、选择题1(2017湖州中考)3月22日是“世界水日”，浙江省委、省政府向全省发出“

24、剿灭劣V类水”的动员令，推动“五水共治”向小沟、小渠、小溪、小池塘等小微水体延伸。这些小微水体属于(C)A种群B群落C生态系统D生物圈2下表是对几种生物体内农药含量的测定结果：生物种类ABCDE单位体积农药含量(毫克)0.0540.0330.0020.1610.010这些生物与生物之间存在着吃与被吃的关系，那么下列哪一条食物链的联系是正确的(D)AABCDEBEDCBACDABECDCEBAD3如图表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布情况，下列选项正确的是(C)A图中最适应弱光环境的是YB四种绿藻中X主要分布于最上层C池塘出现水华后又恢复正常，说明该生态系统具有一定的自动调节能

25、力D池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统4(2017赤峰中考)我们美丽的校园是一个生态系统，构成这个生态系统的是(D)A校园里所有的老师和同学B校园里所有的花、草、树木和动物C校园里宽阔的运动场D校园里所有的生物及其生存环境5“桑基鱼塘”是桑茂、蚕壮、鱼肥的高效人工生态系统(如图所示)，对该系统的叙述你不认同的是(C)A物质可多级利用，实现良性循环B该生态系统的能量最终来自太阳能C食物链的延长会使能量损失减少D各级产物均可利用，减少了环境污染6(2017赤峰中考)“落花不是无情物，化作春泥更护花”。根据生态系统各成分的功能可知，将“落花”化作“春泥”的是(C)A生产者B消费者C分解者D阳光

26、7如图表示一个常见的食物网，有关叙述正确的是(D)A该食物网中共有3条食物链B该食物网有的食物链包括5个环节C沿着食物链传递的能量不可能减少D最长的食物链是：草鼠蛇鹰8(2017河北中考)保护生物多样性对于人类的生存和发展具有重要意义。下列说法正确的是(A)A建立自然保护区是保护生物多样性的最有效措施B保护生物多样性就要禁止生物资源的开发C引入外来物种一定有利于丰富本地生物多样性D生物资源可再生，因此可以随意开发利用9(2017新疆中考)如图所示，一个处于稳定状态的生态系统中，四种生物之间形成了食物链，此时若乙的数量增加，在一定时间内会引起的数量变化是(D)A甲、丙的数量增加，丁的数量下降B甲

27、、丁的数量增加，丙的数量下降C甲、丙、丁的数量都增加D丙、丁的数量增加，甲的数量下降10关于人口问题的下列叙述中，正确的是(C)A随着科技发展，人口增长不会对地球的承载量产生影响B人是生产者，人口增长必有利于经济发展C人口发展只有与环境发展相协调，才能实现人类的可持续发展D人是消费者，人口增长率越低越好11如图是生物圈中碳循环的示意图，下列分析不符合图中表示的信息的是(D)A图中表示的生理过程是呼吸作用B图中甲代表的生物是腐生细菌和真菌等C图中乙、丙、丁三者组成的食物链是：乙丙丁D能量沿着食物链流动，在丁这一级生物体内积累最多12(2017新疆中考)生物圈是地球上最大的生态系统，下列有关叙述正

28、确的是(A)A生物圈是由地球上所有生物及它们生活的环境组成B生物圈的各组成成分之间通过食物链和食物网密切联系在一起C生物所生活的环境是指它周围的阳光、温度、水等条件D生物圈中的生物就是指动物和植物二、非选择题13几年前，位于墨西哥湾的油井发生重大原油泄漏事件，破坏了当地的生态环境，严重威胁了海洋生物的生存。浮游植物被原油污染后，其中的有害物质通过食物链进入小鱼、小虾等动物体内，并最终影响到大型鱼类及抹香鲸等海洋哺乳动物。浮在海面觅食的棕颈鹭等鸟类因羽毛被油污覆盖，造成无法起飞而死亡。有关国家采取堵漏、清洗动物身体等措施来应对这一生态灾难。(1)抹香鲸和棕颈鹭的体内都有脊柱，因此同属于_脊椎_动物。(2)如果没有迅速投入大量的人力、物力消除污染物，可能导致该地区的生态平衡受到严重破坏，这是因为生态系统的_自动调节能力_是有限的。14如图为一个常见的农业生态系统模式图，据图回答下列问题：(1)谚语云：“万物生长靠太阳”。阳光是农作物进行_光合_作用的能量来源。阳光也是影响农作物的_非生物_因素。(2)水稻、鸡、鸭、牛和