数学教研活动工作计划 数学教研组活动计划安排

1、第 第 页数学教研活动工作计划 数学教研组活动计划安排教研即教育讨论。是指总结教学阅历，发觉教学问题，讨论教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是我搜集的数学教研活动工作计划，欢迎阅读参考!数学教研活动工作计划1一、指导思想：本学期，本教研组以学校的工作计划和教科研计划为指导，以“教学、教研融为一体”为工作主线，继续加强数学教学的改革，着重改善同学的学习方式，以突出培育同学的创新意识和实践技能为重点来制定本学期的教研组活动计划。二、工作思路及目标1.仔细学习并贯彻学校新学期工作思路和工作要点，促进“教学、教研融为一体”的实践与探究。2.再读“课标”，继续深入钻研新教材，关注

2、同学学习与生活的有机结合，力求以高质量和务实、创新的课堂教学促进教学质量的提升。3.将每位老师获得的有效资源带入教研组，使教研组的每一位老师都充共享受成果的喜悦和资源的共享。着重教研组之间的横向和纵向合作和讨论，建设可持续进展的教研组团体。4.加强“课堂实效性”的讨论，开展切实有效的讨论，使探究式学习真正成为数学课堂的现实。三、工作重点：同学方面：1、通过课堂教学活动和数学课外活动进一步提高本班级同学学习数学爱好和积极性。2、加强同学的日常学习评定和数学竞赛活动，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。3、本班级同学进一步养成良好的作业与实时改错的习惯。4、使本班级同学正确运用错题记录本，提

3、高自己的纠错反思技能，提高学习效率。老师方面：1、继续营造并形成和而不同的教研组工作氛围，促进老师成长新的跨越。2、本组老师教学常规扎实有效、人人有提高。3、提高本组老师理论学习水平和教学习作水平，力争人人有文章获奖或发表。4、使本组老师课堂教学设计及实施水平技能在原有水平上有进一步提升。5、加强本组的课题讨论，提高老师和教研组的课题讨论水平。四、详细措施：(一)加强理论学习，更新教学观念，丰富自身内涵教研组讨论和个人自学相结合;学习课改主要精神;数学学科教育改革行动纲领，数学课标;新课程标准外，我们努力在课余时间多看一些符合当前教改新形式的文章及先进的教学阅历介绍，从中吸取丰富的养料，并进行

4、内化，人人做到手中有书。使自己的教育教学工作有一个理论的支撑。(二)按时有效地开展教研组活动1、小教研活动：定于周二下午第二、三节课学校不集体活动时组内自行组织小教研活动。在小教研活动中，要做好“传、帮、带”的工作，加强集体备课，共同讨论争论每一次活动内容的重、难点;突破重、难点的方法;练习题的设计;怎么有效地组织同学上课、知识的落实等。除了这一规定时间外，组内老师随时进行各自教学状况的反馈沟通，集思广益解决教学中遇到的困惑、难题，着重个人修改，充分做好课前预备工作。2、大教研活动：随着学校统一组织的教育活动进行学习活动，积极参加，仔细思索，将别人的资源共享为自己的。(三)、丰富同学的数学知识

5、，开展同学计算竞赛的活动，通过活动促进同学计算技能的提高。(四)、学困生转化是教研组不容忽视的问题。本学期初开展学困生状况分析，对学困生的状况进行认真的分析和排查，仔细制定转化措施和计划，因材施教，做到有针对性、时间落实、目标落实、人员落实、过程落实。建立同学个人档案，转化记录留意跟踪观测，着重实际转化效果。努力转化学困生，争取将优生率和及格率再提高一个台阶。五、预期达到的效果：通过这个学期的共同努力提高本教研组老师的执教水平及同学的学习技能，提高课堂教学效率，将教学工作做实做有效，为同学的进展铺路搭桥，让我们的教学工作更好的为同学的学习服务，让优生的优势带动班级学习氛围，尽量让每一个后进生都

6、有肯定的进步。数学教研活动工作计划2(一)学科教学现状分析：数学教研组有20个教学班，由20位数学老师组成。数学教研组工作有肯定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们学校数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来，许多老师的教育观念、教学方式以及同学的学习方式、思维方法都发生了可喜的改变，但是也有一些困惑阻碍着我们学校数学健康和谐地进展。1、同学计算技能不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的同学计算技能不强，很简约的计算也要出错。或许，我们还在以以往的标准来衡量现在的同学，课程标准早已不在要求同学“快速而精确地计算”，而是要求同学掌控须要的运算技能，这样显着对同

7、学运算技能的要求降低了。由于要求降低了，数学教材上计算题目也明显少了，许多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外课程标准提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受技能强的同学是“喝足了”，但对于一些接受技能弱的同学一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最末“一点儿也喝不到”。虽然课程标准对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求同学掌控须要的运算技能，况且数学是永久也离不开计算的。2.同学数学练习量减削。新课程实施以来，我们一贯在强调提高课堂效率、减轻同学负担，我们所运用的教材上面的练习题比

8、起老教材也相对减削了，供同学练习用的也只有课堂作业一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着现在同学数学的练习量。我们都知道，数学知识没有经过肯定量的练习同学是很难巩固的。3.、老师对教材的处理技能不强。运用新课程教材，对我们老师的要求更高了，主要有一下几个缘由：1、每个知识在教材上的呈现比较简约。2、知识点的分布也比较分散。3、有些知识点还是在练习题中涌现的。4、有些知识点原本在中学才有的，而如今在学校就涌现了。4、课程标准还要求同学同学活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进行须要的处理。而我们农村老师对教材的处理技能并不怎么好，甚至有些老师还没有形成要对教材进行处理的意

9、识。部分老师还是根据教材的呈现步骤按部就班的进行教学，以致有时课上了一半内容就上完了，接下来就没事可做可教了。针对以上状况我们制定了本学期工作目标和和各班级教学任务。(二)、各班级教学任务：1、结合本学科仔细实施新课程标准，用新课改精神和理念指导教学，提高课堂教学效率，减轻同学课业负担。2、加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、测评、作业等各方面的创新和改革，积极撰写各级各类论文。3、督促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨，学习现代教育信息技术，大力提高理论水平和教学技能，培育自身综合素养，争做科研型老师。4、积极搞好数学辅导训练，设计补充一些层次性作业，安排一些数学实践性作业。力争不同层

10、次的同学各有收获，其思维和实践技能有长足的进展。5、狠抓教学常规，提高教学质量，促进本组教育教学成果再上新台阶。三、主要工作与措施1加强常规管理，提高老师的业务水平。(1)继续深入新课程理念的学习，用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材，仔细备课，探寻同学的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间，尽力上好每节课，逐步提高课堂教学效率,向四非常钟要质量。(2)组织班级组集体备课，充分发挥集体的作用。(3)按时按量写好教学反思，并适时组织教学阅历的沟通。(4)重视同学基本知识和基本技能的培育，深化教育教学改革。鼓舞老师采纳多媒体帮助课堂教学，加强同学学习教学的爱好。(5)合理布置课

11、外作业，共同探讨同学作业的布置及批改的新方法，在减轻同学课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视同学良好心理素养以及审美情趣的培育，同时做好培优、稳中、补差的工作，逐步提高班级平均分、及格率和优秀率。(6)相互学习，共同提高。仔细完成各自的听课任务，每学期听课的次数老师不少于20节，教研组长不少于25节。(7)督促和援助组内人员上好组内讨论课、接待课或竞赛课。(8)组织老师们仔细评析所上的每一节讨论课，使上课老师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改，做到课题讨论落实到位。(1)保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习，学习时间为周三下午第三节，依据活动内容，采用分散学习与集中学习

12、将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动状况。(2)要求教研组成员多学习理论知识，多进行探讨实践，多做试验总结。本学期力争做一个课题，进行申报，鼓舞老师积极参加相应课题的论文征集或沟通教学阅历的活动。(3)加强信息技术的学习，提高猎取信息的技能，促进信息技术与数学学科的合理整合。(4)加强教研组的凝集力，加大集体说课的力度，让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的氛围中开展工作。鼓舞老师创新教学模式，提倡做反思型老师，从仔细反思每天的教育教学工作的点滴做起，逐步养成思索的习惯，原那么上每周一篇教学反思，并实时发在自己的博客上。数学教研活动工作计划3一、指导思想：以万校长、田校长、刘主任提出的

13、“抓常规教学、抓技能、抓课堂教学改革”的重要思想为指导，打破传统的教学模式，加强实施课堂教学改革的使命感和责任感，把课堂教学改革作为本学期的中心工作，以自主教学理念指导数学教研教学工作，大力推动课堂教学改革，为促进学校创新、数学学科的进展壮大和同学的进展而做出我们应有的贡献。二、工作思路:数学教研组工作开展的如何，将径直影响本组全体老师的思想、业务素养和本学科的教学质量，为把本教研组建设成一支强有力的队伍，结合我校实际，特制定本学期的教研组工作计划。1、开展集体备课，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案;议课，精改教案;温课，优化教学;省课，反思教学。充分发挥教研组的集体聪慧，同时着重发挥每位老师各自的教学特色和风格，要把好本组的教学质量关，每位老师都要明确树立集体质量意识。2、加强教研组的管理，教研组长常常深入听课，了解、检查本组的教学工作状况，每月对各老师的备课、听课状况检查一次，以便实时发觉问题、解决问题。3、充分发动老师积极参与听课活动，集思广益，对校级开设的公开课、示范课等要求无课的老师一律