教研工作计划锦集十篇

1、第 第 页教研工作计划锦集十篇 教研工作计划锦集 第一篇 一、指导思想 贯彻落实浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导看法以及温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益，以深化中学课堂变革为重点，面对全体同学。本学期以探究“一题一课”为核心，开展教学的实践与讨论，全面提升教学质量。 二、工作重点 1、加强新常规学习促进课堂有效学习 通过对新常规的条例解读，案例，课堂观测，争论沟通等多种方式，优化教研组建设、优化备课过程、优化课堂教学、优化作业设计与反馈、优化质量测评，继续推动农村中学的进展。通过讨论和深化教学改革。继续做好初小数学连接教学工作

2、。 2、开展拓展性课程的讨论，促进课堂教学变革 积极探究拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制。设计中学数学拓展性课程框架，力求做到系统化、规范化，具有可操作性，符合同学实际的拓展性课程。同时为一线老师如何开设拓展性课程教学提供范本和参考。指导好市级课改学校开展相关活动，促进课堂变革与课程改革相融合，逐步以课程改革为主要抓手促课堂变革的深入推动。加强对重点变革试验学校的指导工作。提炼形成中学数学试点项目典型案例、课例，为课堂变革项目的进一步推动奠定基础。 3、加强老师队伍建设 仔细做好青年老师培育工作，加大老师命题培训力度。组织中学数学老师参与命题竞赛，开展青年老师师徒结对活动，促进青年老师专

3、业成长。聚焦课堂，收集疑难问题，确定讨论主题，打造精品课例，引导老师讨论教材，提高老师的教学水平，加快名师、学科带头人队伍建设。 4、加强教研员及教研组长队伍建设 组织教研组长学习理论，更新教学观念，强化问题意识，提高教育教学讨论技能，提高教研活动的策划、组织技能。加强校本教研指导，提高校本教研质量。 5、讨论教学评价促进同学全面进展 召开九班级数学复习暨一模考试质量反馈会议，引导老师讨论课标及省考试说明，明确*年学业考试复习方向，促进复习课有效教学，切实减轻同学学业负担。 6、开展“小数学家”活动提高同学素养 做好“小数学家”的培育工作。通过同学“生活中的数学知识”大赛、小论文答辩等多种形式

4、的活动，培育同学的数学爱好，使优秀同学的创新和实践技能进一步得到进展。 三、教学调查的内容和方法 1深入新课改第一线，通过校本教研、集体调研、听课、座谈、教学研讨会，探讨课堂教学的教法特别是学法的改革。 2做好中学数学新课改实施中的热点和难点问题的调查、和讨论。 四、学科教学讨论的课题中学生数学课堂自主提问策略讨论 中学数学教研活动表略 教研工作计划锦集 第二篇 指导思想： 本学期我校教研组将以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，引导全组成员仔细学习教育教学理论，深入开展课题讨论活动，积极实施素养教育，营造良好的教研氛围。同时我们将保持积极的工作立场，良好的师德品行，高效务实的工作

5、作风，力争使我校学科教学质量有一个质的提高，争创安康市一流教研组。 工作要点： 一、围绕课程改革，搞好教研和教学改革工作。本学期，教研组将继续深入开展新课程的讨论和学习，加强对教育教学重点、热点问题的讨论，进一步转变教育观念，加强教研工作的针对性和实效性，不断深化教学改革。大力弘扬以改革创新为核心的时代精神，始终保持昂扬向上的精神状态，以教研工作的创新，促进教学工作的创新，进一步提升教学的质量与水平。 二、树立名师同时加强对年轻老师的培育。在教研组内发觉人才，树立名师，不断总结各个老师的优秀教学阅历和成才心得。加强仔细做好青年老师的培育工作，使他们尽快熟识业务，尽快成长，加强教研组的整体实力，

6、争取用五年甚至更短的时间让青年老师成才。( 教案设计需要表达新课标的三个纬度，有学习目标、重点难点，要有学习方法的指导，课后应有教学反思。不断改进自己的教学方式，有效指导同学的学习方式。 2、依照学校要求，加强各项教学常规要求的落实和检查，强化责任意识，上好每一节课，向常态课要质量，杜绝乱课、差课，保证良好教风的形成。 3、加强听课、评课制度。要求科组长听课不少节，其余老师不少于节，搞好同课教研。仔细开展听评课活动，要求每位老师每学期至少上一节公开课，之后在科组活动进行评课，仔细争论，要求每个老师说出优缺点，然后取长补短，提高教学质量。并且要求评课时要多提不足和建议。鼓舞多听同一备课组老师的课

7、。 4、仔细抓好高三毕业教学工作。深入讨论今年高考试题的特点，明确高考导向与试题改革的趋势。高三老师要结合自身教学体会，联系高考试题和考试说明的内容，探讨高考复习思路，做到复习具有针对性、目的性、实效性。 高三老师要积极预备参与区、市的高三教学研讨会，实时吸取外部信息，调整教学策略，提高教学和复习的实效性、针对性。对外部信息，要充分发挥群体能量，教研组内共同争论、共同，为高三教学献计献策。 5、在科组活动中，探讨教法和学法讨论。学习别人的先进教法和学法，教会同学提出问题、问题、解决问题的技能，培育同学的创新精神和技能；加强集体备课制度。同级统一备课，由备课组长负责，指导老师要钻研教材，组织好教

8、法，确定重点和难点及练习的选用等工作，同级老师多沟通，多听课取长补短，共同提高。每周教研活动有详细内容，如讲教法、评课、教材凝难点和探讨、阅历介绍、专题讲座、学习文章、教材的教法和体会等。 6、抓常规教学管理制度的落实。进一步加强对备课、上课、复习、考试、考查、课外辅导等各个环节的讨论。 1备课，各老师要把培育同学的主体意识和提高成果作为重要目标，在既备同学又备教材的基础上，写出切实可行的教案，做到超前备课，参与工作三年内青年老师要备详案，其他老师备教学目标、重难点，学法指导及简约的教学过程。实时记录教学得失。并实行一个课时一个案，有电子教案和写下备课本教案，书写规范，字体清楚。并且要写教学后

9、记，做到具体、详细，有针对性。 2上课，各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前预备，熟识教案，督促同学做好上课预备，上课做到仪表端庄、精神饱满、语言清楚，动作规范，教学时间安排合理，准时上下课。 3作业批改，作业批改和同学作业要规范，作业设计要有针对性，难易适中，批改形式多样。各班级作业量要适度，三节课一次批改，重点班同学个别面对面批改，指出优点与不足，提高效果。训练题需要精选，并重视批改和讲评。要防止滥发资料、重复训练。在上课、作业、复习、测验等环节上关注教学的薄弱环节和同学的知识弱点，通过讲评、辅导和强化训练，使其转化为知识强点。训练题的难度和量要符合同学的实际，作业要有效、到位，形式多

10、样。 7、加强科组建设，提高工作的有效性。科组长备课组长要协调本组老师教学工作，做到备课、进度、资料、测试的基本统一。在学校组织的考试中做好命题、评卷组织、成果上报等工作，保证考试的科学性和公正性。 8、加强青年老师培育，积极学习老老师的教学阅历，做好“结对子”工作。根据学校要求严格执行，被指导老师要虚心向指导老师学习，不断提高自身素养，指导老师要仔细履行职责，不断援助青年老师，促使青年老师在很快的时间内能地承受教育教学任务。 教研工作计划锦集 第三篇 新的学年，新课程改革要在科学操作、整体推动、自觉反思、不断调整的基础上，把握重点难点，把握推动节奏，力求课程改革改出实效、改出质量。 1、科学

11、操作。深入讨论新教材，精确理解教学内容，把握教学要求， 2、整体推动。鼓舞教和提倡老师尽可能在7-9班级实行循环，重视讨论教材体系，提高老师驾驭教材的技能。 3、自觉反思。利用各种反思形式开展教研工作。课标教材学习深度的反思;反思新课堂教学的效度;反思教学观念和教学行为的转变程度。 4、不断调整。新课程推动的过程中遇到的问题要不断的调整，通过集体备课、教学活动、案例、反思我的课堂等活动不断的调整我们教学行为。 教研工作计划锦集 第四篇 一、指导思想及教学理念 以课程改革为进展契机，以新课程标准为导向，不断讨论、总结、推广教学阅历，探究英语教学规律。以提高同学语言综合运用技能为出发点，提倡、鼓舞

12、老师不断提高专业素养，用现代英语教学理念武装自己，形成自身教学风格，提升教学水平，从而全面提高英语教学质量。 培育同学学习英语的爱好，为同学的终身学习和进展打下良好的基础；建立以“Learning-centeredness”、“Learner-centeredness”、“Self-directed teaching”、“Communicative language teaching ”的课堂教学模式，提高课堂教学效益，教学立足点从“教”为主转换为以“学”为主，始终把同学作为学习的主体。 二、目标及追求 努力将我组建设成为一个业务素养好、教学水平高、综合实力强的团队；继续打造和谐的、积极向上的

13、工作氛围，做到相互沟通教学感受、体会；做到“会工作、会学习、会健体”，更要争做会指导同学“三会”的老师；全体老师共同提高、充分发挥我组在全区的龙头作用，并成为区乃至市内外具影响力及竞争力的集体。 三、主要工作和措施 一 加强职业道德修养、更新教学观念 为人师表，有高度的事业心以及为教育事业奉献的精神。每一位老师应加强质量意识、主动意识、责任意识、教育管理意识。每一位老师应以“六仔细”规范教学全过程，进行有效教学的思索、作业布置的讨论，着重激发同学学习英语的爱好和培育同学的语言运用技能；更新教学观念、转变教学方式，营造的教学氛围、和谐的师生关系、开放的活动空间。 二重视教学讨论，推动课程改革 重

14、点学习英语课程标准和考试说明；同时聘请教育教学专家来教研组做指导讲座，引入先进教学理念；加强校际联系，不断进展。 积极探究新课程理念下的英语教学模式、严格遵照“三项五严”规定进行减负增效的英语教学，进一步探求课堂教学的有效性，尤其尽要关注第一次教学的有效性。坚持突出同学的主体地位，发挥老师的主导作用，教学活动真正建立在同学自主学习、主动探究的基础上。娴熟运用电脑技术推动学科教学与信息技术的整合，设计多媒体教学帮助课件等。 三加强教研组和备课组的建设，落实教学常规，提高教研活动的时效性和针对性 加强老师的参加意识。以备课组为教研活动的主阵地来开展日常教研活动，加强集体备课，发挥群体优势，提高备课

15、质量和课堂教学效益。关注同学的进展及学习技能的提高。 建立备课组例会制度。备课组活动时讨论考纲，同学现状，着重学法指导，援助同学形成适合自己的学习策略等。 教研活动形式。按学校要求进行教研活动，讨论当前教与学存在的问题如课前怎样组织教学？怎样的课堂活动最有效？如何引导同学英语单词的记忆方法？等以及应采用的相应措施，向学校提出有利于教学进展的合理性建议等。有集体备课；有说课；有相互听课、评课；有围绕某教育现象开展评议；有案例；有教育理论学习；有围绕讨论课题开展活动；对新老师的培训及对青年老师赛课的指导；还有写教育随笔等等。 教学研讨活动做到重参加、重过程、重提高，活动的重点围绕课堂教学探究，突出

16、教学的实施，通过研讨、观课、评课等形式以共同提高教学水平。做好走出去、请进来的双向沟通工作，学习兄弟学校的先进教学阅历和方法，争取外出学习、培训、沟通的机会，努力提高全组整体业务素养。 抓好初高中的连接教学，使同学学习英语爱好长久；进一步加强对初三、高三的复习教学讨论，在20*年中考、高考中英语再创佳绩。 四做好教科研方面的工作 树立科研出品牌的观念，设立题库，收集并实时提供省、市、区各级教研活动有关英语的考试信息；了解英语教改动态，以指导日常教学工作。主动协作教务处、教科室组织老师承受课题讨论任务。目前进行区级课题新课程标准下的英语课堂教学模式探究等的讨论。鼓舞老师撰写教学心得，在各级各类刊

17、物上发表论文，参与各级各类论文的评比活动，向科研型老师进展。 五青年老师培育及骨干老师专业进展 做好“师徒结对”工作，坚持传帮带的制度。从教学理念、备课、听课、上课、评课等方面进行指导，积极制造机会为青年老师的成长铺路架桥。青年老师每学年至少开一节汇报课。协作学校、教研室开展青年老师教学评比活动并鼓舞他们积极参加各个层次的教改教研活动和各类竞赛活动等，巩固其专业知识、提高其教学基本素养和教学水平；并且指导老师能把听出来的课上出来，把上出来的说出来，把说出来的写出来。充分发挥骨干老师的示范作用和辐射作用，继续成长并成为我市中学英语教学的示范者、引领者。每位老师努力俱备“五项技能”，即：说课、备课

18、、观课、评课、写课；不仅要做到“因材施教”，更要做到“因生施教”，能变着方法让同学理解老师的话才是一个好老师。 六课外活动、同学竞赛及其他工作 丰富同学课余生活，为同学提供练习英语的机会，如课前每日报告、搞课本剧、英语演讲竞赛、学唱英语歌、观赏英语电影等。仔细辅导、组织同学参与各级各类竞赛活动。 作其他学科老师实施双语教学的顽强后盾；做好某些翻译工作并帮助信息组创建学校网站英文版，同时做好学校各部门交办的各项工作。 教研工作计划锦集 第五篇 一、指导思想： 本学期，我们一班级数学教研组将围绕学校教育处工作计划，仔细做好自己的本职工作，把精力花在平常，既减轻同学的负担，又提高教学效率。争取让每位

19、同学在原来的基础上有所进展，真正爱上数学学习。 二、工作目标： 用“活力课堂”理念推动老师教学工作的自律、反思和主动实践，好课优良率达镇江市教育现代化要求70%以上；同学各种技能达标率98%以上。 强化老师“教学五仔细”师德素养引导，处理好“教学质量提升”与“五严规定”之间的关系。 师生一切活动要以“孩子的学习”为中心，服务于同学的“学”。 三、具休工作安排： 二月份 1、制定学科教学计划、教研组工作计划，学进度。 2、暑假作业评讲反馈。 3、第一次集备：乘法口诀。 4、进行第一单元测试，了解同学学习状况。 三月份 1、组织第一次教学五仔细检查。 2、第二次集备研讨活动。 3、进行第二、三单元

20、测试，学习状况。 4、镇级教学节活动，按要求开展活力课堂讨论活动，加强教研组建设。 四月份 1、进行期中考试，同学学习阅历和优秀作业沟通。 2、第三次集备研讨活动组内研讨。 3、进行四、五单元测试，了解同学学习状况。 五月份 1、第四次集备研讨一课三磨。 2、进行六、七单元测试。 六月份 1、制定期末学科复习计划。 2、组织期末复习考试。 3、进行学期末教研组工作总结，反思一学期来教学工作的得失，写好教研组工作总结。 上研讨课详细安排： 每位老师上一节研讨课，平常学校安排的随堂听课同组老师全员参加，积极研讨，相互学习优点，共同提高。 四、教学措施： 1、充分利用电教设施教学，激发同学的学习爱好

21、； 2、以同学为主体，尽可能让同学动口、动手； 3、课堂教学时把握重难点，采纳多种方法教学； 4、作业适量，尽可能在课堂上完成； 5、实时反馈同学知识掌控状况，耐烦补差。 五、作业类型： 数学练习册、数学补充习题、作业本 六、作业要求： 1统一用铅笔书写。 2统一格式要求： 要求：同学书写工整，老师实时批改，要求同学在原题上实时订正到位，老师实时把“”改成“”。批改时老师应留意分层予以适当的激励措施。 每日数学可以依据本班状况适当选做，达到高效减负。 单元测试卷用每日数学附送的考卷，跟随教学进度测试，不再另出考卷。期末统一考试。 教研工作计划锦集 第六篇 一、教研工作的指导思想 依据学校教研工

22、作计划，立足教学进展的实际，亲密协作校教务处仔细完成各项工作。以教育科研为先导，不断提高老师的理论知识和教学技能。树立现代化、开放式的全新教育理念，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，积极探究在新课程改革背景下数学教研工作新体系。课堂教学是实施素养教育的主渠道,提高课堂教学质量是落实素养教育、培育全面进展人才目标的主战场。所以，我们老师在课堂上变教为诱、变教为导、变教为思、变教为悟,应通过适当手段点拨启迪同学思索问题、发觉问题、问题，最终解决问题，从而形成良好的思维品质和心理素养，在教学中应通过多种途径培育同学的思维技能。继续落实“教研组是名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证”

23、这一目标，使本组数学老师成为有思想、有追求、有技能、有阅历、有聪慧、有作为的新型老师，使教研组的工作更上一个台阶。 二、教研工作的目的、任务 1、进一步深化课程改革讨论，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。仔细组织数学老师树立正确的质量观、人才观，大胆创新，与时俱进，进一步强化进展意识、改革意识、创新意识、质量意识，全面提高教学质量，努力培育同学的综合实践技能，树立现代化的、开放式的教学理念。让本组老师成为一支思想素养、业务素养过硬，符合新课标要求的老师队伍。 2、在数学学科教研中着重素养教育，充分利用好我校的集体备课室，学习先进教学技术，开展教科研讨论，培育同学的探究技能和创新技能促进教学

24、质量的提高。 3、加强数学课堂改革力度，积极开展对同学学习方法的指导，做到班班有特色，人人有方法，让同学想学、会学、乐学，成为学习的主人。 三、搞好教研工作的主要措施 、加强教育理论学习，提高老师理论素养。积极学习现代教育理论及先进的教学阅历，积极参与各部门组织的教学讨论活动，努力转变教育教学思想，更新观念。针对我校老师在备课这一项中存在较大的不足，本学期的理论学习着重学习如何备课，如何备好课。 2、抓好教学常规的实施 1、我组仍连续以往的常规教学要求，每周进行一次教研活动，要求组内每位老师须上一节公开课。课后，同组老师进行仔细评课，对授课者提出建设性看法，使之在今后的工作中，更加完善自己的教

25、学。 2、教案书写须规范，同时，教学环节的设计要有个人特点，另外，复习课教案书写也要规范，以后每次教研检查中将照实填写。 3、重视作业的布置，应做到作业量适当，质量高，难易比例恰当。作业批改要做到实时、仔细、规范，对同学做的作业进行反思，对做错的习题尽可能让他她实时订正。 4、本学期每位老师都要主持集体备课1次；听课不少于12节，并参与每次的评课活动。 5、适时、准时参与教研组会议、沟通和总结教学心得，并将教学教研成果整理成书面材料。 6、每周实时总结自己教学工作的“得”与“失”，讨论同学的心理，抓住心理特点，不断改进教学工作，使同学始终对数学产生深厚的爱好。组织数学老师积极撰写教学案例和教学

26、论文。重视教学过程的反思，每节课后老师要仔细地反思教学过程，实时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。 四、教研工作的详细安排 第一周：制定教研计划 第二周：集体业务学习 第三周：组内公开课 第四周：集体业务学习 第五周：组内公开课 第六周：集体业务学习 第七周：组内公开课 第八周：集体备课 第九周：组内公开课 第十周：集体业务学习 第十一周：期中考试 第十二周：组内公开课 第十三周：集体备课 第十四周：组内公开课 第十五周：复习课教学的探讨 第十六周：组内公开课 第十七周：讨论期末考试有关事宜 第十八周：期末考试 教研工作计划锦集

27、第七篇 一、指导思想： 本学期，我们二班级语文教研组，将在学校教育处计划的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，仔细贯彻落实小语新课程标准为契机，仔细贯彻落实学校新学期工作看法，以学校办学目标为指针，加强师资队伍建设，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，健全质量调控机制的建立，切实进步语文教学质量。加强同学的德育教育，思想教育。培育同学良好的品德和行为习惯。 二、工作目标： 1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断进步老师的本身素养。 2、充分了解二班级同学的心理及生理特点，制定出合适他们的教学计划，力争使同学在把握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。 3、加大

28、备课的力度，深入教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实进步同学听、说、读、写的技能。深入讨论课堂教学模式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内老师的教学技能。 4、结合学校的工作内容，依据低年段特点，开展情势多样、丰富多彩的同学活动，如；写字竞赛，古诗文朗诵竞赛等。使同学在实践活动中构成肯定的语文技能，创新意识和实践技能。 5、期末温习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同讨论温习课的内容，重视精讲多练。 6、培育同学良好的品德和行为习惯。 三、工作措施： 一加强理论学习，大胆实践，进一步深化学校语文课程改革。 1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。 要确立以活动促

29、进展的意识，通过进行不同层面的课堂教学呈现研讨活动，多评议商讨，多交换碰撞，在活动中发觉、讨论、解决所遇题目。要切实转变同学学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激起、独特体验的激活和朗诵作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的天生。对师生互动中涌现的制造火花，老师应敏锐地捉住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享。 2、仔细学习语文课程标准等教育文件，转变观念。 要潜心讨论了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟习课程标准的目标、内容和要求。继续留意转变以下教育观念：课程观，从文本走向体验；教学观，从传道、授业、解惑走向教学相

30、长；人才观，从培育笔杆子走向育人打底子；科学观，从封闭走向开放；目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学进程的详细行为，整合优化教学进程。 3、加强课改进程管理。 组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改实践课、讨论课，开展评课交换，实时反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建设为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，加强教研组信息化建设步伐，初步尝试网络教研、在线探讨，整体增进教研组业务水平的进步。 4、本学期切实利用好同研一节课的时间，开展同备一节课、同上一节课、同听同评一节课等系列活动，活动努力

31、做到人人预备，人人参加，渐渐完善主题式教研氛围，增进学校语文薄弱环节的进展。通过校公然课系列活动和互听互评活动，提升老师群体水平。 二规范语文教学常规管理，全面进步同学语文素养。 1、重视培育同学的语文素养，引导同学酷爱祖国的语言文字，培育同学观赏美文的技能，从中取得审美情趣、道德修养及应用祖国文字的技能。加强同学的小练笔，使阅览与习作紧密结合，增进同学阅览理解与写作技能的进步、进展。 2、重视同学良好学习习惯的养成。特别要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅览、写字等习惯的养成，采用切实的措施常常抓，反复抓，为同学可连续进展打下良好的基础。 三加大力度，催长骨干，加强师资队伍的建设。 1

32、、加强老师的培训。教研组将在教育处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变老师观念，进一步推动课堂教学结构、内容、方法和手段的改革。同时，协作学校管理制度，组织老师多写并写好随笔与反思。 2、不但要请老师立足自己的实践平台进行课题讨论，还要求每位老师仔细阅览各办公室自订的有益报刊杂志等书籍，实时写好读书笔记，实时完成每月1篇的精品教案和1篇的教学反思，并鼓舞老师向学校网投稿。仔细组织参与各级各类教学评优活动，为青年老师的脱颖而出提供更多的机会。 教研工作计划锦集 第八篇 一、上学期教研工作 成果： 1.本学期，我们开展以培训为主体，组织研讨沟通为帮助的多渠教研活动，活动中，提高了老师教育技能，

33、又解决了教育困惑，教研形式多样化，能够让老师从多角度、多方面猎取知识。 2.我们以问题的形式进行解剖开展教研活动，在学习中以问题为线索，以解决问题为目标，使老师渐渐形成了一种边学习、边讨论、边反思、边提升的教研方式，促使了教研更加有效的服务教学。 3.用连片教研活动中互动式讲座，活跃了老师的思维，援助老师积累了一些好的区域活动开展的阅历。 4.通过研讨沟通老师了解区域活动的重要性，找出目前我园区域活动存在的问题，经过每个问题的讨论，找出问题的根源，找到了解决的方法，针对这些问题我们创设了具有农村特色班级区域活动。 存在的问题： 上学期的教研活动虽取得了一点点成果，但是随着我园新老师的增多以及区

34、 域活动开展的过程中，一些问题开始逐步显现出来：老师在开展区域活动时无确自我定位，在安排幼儿进行区域活动后，不知道自己该做些什么，往往主观性的将幼儿分成假设干组，然后分别依据预设内容进行辅导，涌现了指导策略的方法单一，不能有效地指导幼儿进行有价值的区域活动。 因此，本学期我们的教研重点是提高老师指导区域活动的技能，让老师们收获区域活动中老师指导的意义和策略手段。 二、教研工作目标及讨论重点 1.援助老师学习梳理区域活动中老师指导的理论依据。 讨论的重点：学习纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿20*政服务中心工作计划园区域活动指导手册等进行学习讨论。 2援助老师梳理提升区域活动

35、中的指导策略。 讨论的重点是：老师指导存在的问题，通过正确的理论，找出问题解决 的策略。 3.老师要正确自我定位，要以伙伴的姿态去引导幼儿。 讨论的重点是： 1要与幼儿玩到一起 2要把握好指导时机 三 、详细措施 1.组织老师学习有关区域活动中老师指导内容的书籍和纲要、多元智能理论、幼儿园区域活动的实践与探究、幼儿园区域活动指导手册有关理念，丰富老师的知识阅历，找出区域活动中老师指导问题的依据。 2.观摩各班区域活动进行评析、沟通。 3.通过1+*捆绑，进行教研组活动。 4.期末进行阅历沟通。 教研工作计划锦集 第九篇 一、指导思想： 全面贯彻新课程理念，深化课程改革“充分开展群众性教学讨论，

36、加强指导，完善服务”。同时教学讨论确立以人为本的理念，从本区广阔一线老师的教学需要出发，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深入，扎实，有效地开展讨论，集思广益，共同探讨，协同相关部门把科学学科老师队伍打造成一个团结的共同体，讨论的共同体，进展的共同体。 二、主要工作： 一加强学习，更新观念，提高老师科学素养以及教育教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛 1、细心组织各种学习活动，积极构建学习型组织。 1 仔细学习和钻研科学课程标准，系统钻研新教材。 2 仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。 3 仔细学习和钻研有关讨论性学习，校本课程开发和推动校本教研的理论和阅历。 4 仔细学习和

37、钻研有关“做中学”教学案例专著。 2、加强对科学老师理论学习的指导，进一步提高广阔老师的理论素养和水平。 1 仔细学习省知名课程与教学专家的教育教学理论学习辅导报告。从老师的不同需求出发，采用“参加式”“研讨式”等多种学习形式，提高理论学习的效果。 2营造良好学术氛围，为各种不同类型的老师沟通教育教学阅历创设平台，探讨自身素养提高的途径和方式提供条件和机会。 二加强课程建设，提升课程实施水平 1、严格执行课程标准与课程计划，加强管理，杜绝违规行为。 2、在参与市新教材培训的基础上，有序开展教材章节，教案设计，教学方法讨论和教育资源建设等方面的讨论。讨论，吃透新教材，全面把握新教材编写意图。 3

38、、贯彻，做好专题讨论工作，积极参加重要专题中法合作“做中学”项目讨论。 4、依据地方课程资源，整合，开发有特色的科学校本课程，并尝试与综合实践活动等课程结合。 三改善教研方式，提高教研质量 1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的积极性，激励老师自主开展教研活动。 2、切实加强详细试验项目的实施，培植典型，提高课程实施的讨论水平。 3、依据“常州市中学校教研组建设章程”，完善学校教研组。 4、加强课堂教学评价讨论，讨论几类课的差别和联系。 5、仔细学习新编教学情境设计，课堂教学实录及评析，提升对课堂教学的领悟技能。参加教学设计典型案例征集。 四以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，深化教育教学改革 1、探究学校科学学科课题讨论的原则和方法，提高课题讨论的实效性。重视应用讨论，行动讨论，微观讨论；重视质的讨论；以课堂教学，课程建设等详细问题为着眼点：强调结果价值与过程价值并重，提倡“问题即课题，讨论即行动，成长即成果”的行动理念。 2、积极参加省级重点课题“科学探究中，渗透元认知要素的实践与讨论”的结题工作。 五改革评