高中教师培训实施方案

1、第 第 页高中教师培训实施方案高中老师培训实施方案1为了贯彻落实20*年老师培训工作方案精神，全面提高老师队伍整体素养，促进老师专业化进展，努力营造老师终身学习和自主进展的良好氛围，我校将加大老师校本培训力度，并作为学校工作的立校之本、强校之路、兴校之策。一、指导思想坚持以“十八大”精神为统领，全面贯彻落实教育规划纲要，从学校教育教学工作实际出发，使学校成为老师成长的摇篮，将课堂当作老师进展的舞台。以解决学校教育教学工作中存在的突出问题，提高广阔老师实施新课程的技能和教育创新技能，培育一批专业型、创新型老师为目的，努力打造一批结构合理、素养精良的老师队伍。二、培训对象：全员培训，重点培训一线老

2、师。三、目标与内容一目标通过培训，提高全体老师思想政治素养、职业道德水准，依法办学，依法治教，推出一批敬业爱生的师德标兵，杜绝违规的教育行为。促进全体老师教育理论、教育方法、教学手段的转变。1、年轻老师，以树立正确的职业信念，巩固专业知识，熟识有关教育政策法规，熟识教材教法、掌控基本教育教学技能、尽快适应教育教学为目标。2、教育教学技能相对较弱的老师，以转变教育观念、改进教学技能和教学方法，提高教学质量，适应教改需要为目标；渐渐形成自己的教学风格和特长，由“阅历技术型”向“实践反思型”转变。二内容1、学习先进教育理念全体老师确立终生学习的思想、仔细践行“没有教不好的同学”的为师理念。在教育教学

3、活动中，紧紧把握住“促进同学进展”这一教育的基本特征，把一切教育行为都落实到能够促进同学主动、全面、充分地进展上。全体老师仔细学习老师教育法规、学校管理制度、班主任工作、教育常规、新课程理念、教育教学艺术和研读有效教学的实践与反思、老师伦理与礼仪、中国传统文化与教育、教育心理学、教育理论热点面对面和苏霍姆林斯基给老师的建议等教育理论著作。特别是青年老师要积极撰写学习心得和反思小结，努力提高自己的理论素养，通过学习，树立科学的老师观、同学观和学习观。2、做好班主任工作班主任是班级工作的组织者，管理者，指导者，是同学教育和管理工作的径直承受者和执行者，而班级管理的好坏径直影响到学校的教育质量，一个

4、好的班主任，能造就一个好的班级。因此，提高班主任素养，提高班主任工作质量，是学校工作的一个重点，而班主任培训是提高班主任素养的一个主要途径。1组织班主任学习中学校班主任工作暂行规定。2以班级管理案例为例，探讨班主任的管理艺术、管理技能和教育技能的培训。3班主任如何整合老师资源，推动班级管理。3、开展有效教学的探究、讨论和实践活动。有效教学是指老师遵循教学活动的客观规律，以尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，从而实现特定的教学目标，满意社会和个人的教育需求的教学。而有效教学又是一种真实的教学、有缺憾而有待完善的教学，所以它也是一种反思性的教学，通过反思，老师能找出自己教学中的

5、优缺点，从而在以后的教学中发扬或克服。在培训中，全体老师参加校本教研、课程改革、素养教育与课题讨论。而青年老师上讲台，各方面相对欠缺，学校将以课堂为载体，从课堂的讲授、学法的指导、课堂的设问、教学基本功及管理调控等方面予以培训和指导。使他们在实践中不断的反思，总结教学中的胜利和不足，从而提高教学的实效性。4、抓好集体备课。集体备课是沟通教学内容，提高业务素养和教学技能，促进青年老师快速成长的重要环节。根据学校的有关规定，各个组除了参加县里组织的教研活动外，每周还要扎实安排一次自己的组内集体备课活动。在集体备课中进行专业学习。或就某一个专题，经过预备，写成文章后沟通，今后集体进修时，一次确定一个

6、人或两个人主讲，每次确定一个主题，讲过以后进行沟通争论，一个人纪录，一个人主持，轮番坐庄，人人有机会，人人都参加，形成一种集体讨论的氛围。5、落实多媒体在教学中的帮助作用。计算机多媒体技术为计算机在教学上的广泛应用奠定了基础，它以丰富的教学资源，形象生动的教育情境促进教育技术信息化的进展，构建新型的教学模式，提高了教育教学的效果。为此，学校将组织老师学习课件的制作、交互式电子白板的应用等，通过讨论课、公开课、课堂开放日等，落实多媒体在教学中的帮助手段。四、措施在培训过程中，采纳专题学习、理论研讨、技能培训等多种形式加强老师的师德修养和业务培训，努力构建学习型学校。一走出去，请进来。选派布部分老

7、师到市里中学培训，拜师学艺。定期返校上公开课，展示学习成果。邀请部分名师、骨干老师深入我校一线，指导教学工作。一起沟通教改理念互听教改课并进行研讨教改展示课。二青蓝工程。发挥名师、骨干老师的带头作用，让他们和青年老师结成对子，发挥帮、传、带的作用，实现“青出于蓝而胜于蓝”。三老师培训与课题讨论相结合。确定学校教科研课题，成立假设干子课题小组，把每一位一线老师依据任教学科和专业特长编入课题小组，定期开展活动，加强沟通，互帮互学，共同提高。四推动五个一活动。即老师每学期研读一本教育理论专著；每月研读一本业务杂志；每学期上交一篇教学一得；每天写教学随笔；每学期开放一节教改课。五充分利用每周四下午的自

8、习时间组织老师培训、研讨。五、组织管理校本培训由校长任第一责任人，有教务处和班级组详细负责实施。各教研组长、班级组长根据学校培训方案落实详细计划。1加强老师培训的组织领导，加强过程监控管理和考核评价工作，做好相关纪录，仔细落实培训方案。2依据培训考核规定计算各位参与培训老师的总分培训立场10%、学习表现15%、作业成果25%、出勤考核25%、培训成效25%，共计总分100分。3校本培训经费按上级有关规定执行。校本培训的考核结果与评先进、年终考核挂钩。高中老师培训实施方案2青年老师是我校老师队伍的重要组成部分，在教育教学各个岗位上承受着重要的工作任务。因此，面对教育改革和进展的新任务，学校加强青

9、年老师培育工作显得越来越重要。为了贯彻落实学校本学期工作计划，使我校的青年老师培训工作进一步规范化、制度化，进一步提高工作实效，促进青年老师快速成长，特制定本学年青年老师培训方案。一、指导思想统一思想，提高认识，加强领导，关怀青年老师成长，努力营造青年老师成长的良好氛围，努力提高青年老师的政治思想素养和业务素养，使之尽快成长为思想素养高、业务技能强、职业道德素养良好的青年骨干老师，成长为我校教育教学工作的中坚能量，使我校教育教学质量再上新的台阶。二、培育对象35周岁以内的老师在我校教过高三两届以上的不作硬性要求。三、培训方式1、集中培训：学校教学处定期对培育对象进行集中学习培训，各班级级组长督

10、促并跟踪培训状况，每学期不少于10个课时的学习。2、名师讲坛：邀请相关专家或有阅历的老师开展具有实战价值的专题讲座。通过讲座沟通，提高青年老师的专业技能，为全面提高教学质量提供阅历保障。3、师徒结对与自主学习：坚持积极有力的推动“老带新”工作，促进青年老师的快速成长。青年老师培训最终落在课堂上，通过自主跟踪听课、推门听课、汇报上课等形式来完成。通过听课、评课，实时总结阅历教训，进一步提高授课技能和水平。每学期，每位青年老师至少安排一节过关汇报课，由指导老师、科组长和备课组长等共同考评过关。4、教学技能大赛：每学期在青年老师中开展书法、教学设计、说课等教学基本功比武，并在每学期期末评比出优质课堂

11、和优秀教案。5、学习沟通：校内各学科以专题方式有针对性地解决老师教学中存在的常态性问题，各备课组深入讨论学情、探讨教法。在条件成熟的前提下组织老师外出观摩学习。四、详细安排：1、20*年9月：高一班级新老师培训：备课、上课等基本要求。主讲：陈淑玲、向国庆、苏渝萍。2、20*年10月：老师集中培训：师徒结对仪式；专题讲座。主讲：彭银祥、李和、杨金云。3、20*年1112月：老师汇报课，教学技能比武。4、20*年1月：老师集中培训，师徒结对阅历沟通；专题培训。5、20*年3月：学期沟通小结，嘉奖各项教学的优秀者，集中培训。6、20*年45月：优质课堂评比，教学技能比武。7、20*年6月：学年培训总

12、结，表彰优秀。高中老师培训实施方案3中国教育改革和进展纲要中提出，振兴教育的盼望在老师，师资队伍建设是教育改革和进展的根本大计。当前我省正在大力实施素养教育，而真正落实素养教育需要一批思想觉悟高、教学业务素养过硬的老师。因此抓好师资队伍建设、提高老师业务素养应当成学校的一项长期工作。当前，*区教育局下发了*区老师基本功提高培训实施方案，对我区老师基本功培训提出了明确任务，其主要内容是：促使老师说好一般话，写好“三笔字”，娴熟掌控课堂教学的基本技能，娴熟掌控课堂教学的基本技能，娴熟运用现代化的教学手段，深入领悟本学科课程标准的精神，形成娴熟的教学技能技巧，提高教学水平。依据区教育局统一安排，结合

13、我校实际状况，现制定*中学老师基本功提高培训实施方案。一、培训内容及要求1、传统教学基本功：包括钢笔字、粉笔字、毛笔字、一般话和教学简笔画，要求老师能写出规范得体的三笔字，能用流利的一般话教学、沟通，能在教学中做出形象的简易画图。2、现代教育技术功：包括文字录入、表格设计数据处理、制作演示文稿、会运用多媒体、课件制作等。3、课堂教学功：包括讲课、听课、评课。二、培训措施和步骤1、成立*中学老师基本功提高培训领导小组组长：副组长：成员：*各班级组长学科教研组长各项基本功辅导老师2、确定基本功培训辅导老师总辅导老师六班级七班级八班级九班级后勤科室3、培训时间安排依据区教育局统一安排，老师基本功培训工作同时启动，分期进行考核。我校结合实际状况，制定统一培训计划。老师可依据自己实际状况，对基本功培训全部内容制定自学计划，同时开展自学，并完成相应作业。学校总辅导老师统一培训由学校教育处安排，各班级、科室、及后勤每周统