教案生活数学教案

1、生活数学授课方案以下是为您介绍的生活数学授课方案，希望本篇文章对您学习有所帮助。生活数学经过观察生活中的图形和数字，感觉数学就在我们周围。数学已成为人们生活中必不能少的表达和交流的工具。试一试列举生活中的数学的例子，并能应用个案(编学号)领悟数学在人们生活中的独到作用表达的工具。使学生感觉到生活中各处有数学，生活为我们数学供应了素材，用数学的眼光看世界，领悟学好数学的必要性。授课方案开头语同学们，在广阔的野外，繁华的都市，各处都有我们常有的图形和数字，生活中好多神奇等待我们去研究和发现，生活更为我们数学增添了无量的素材。活动一：生活中的图形教师活动学生活动设计妄图1、表现四幅画面：天安门广场、

2、东方明珠、金字塔、赵州桥。找出四幅画面中熟悉的图形。初步感觉四幅画面中所包含的图形。2、启示学生搜寻身边的图形(如课桌、黑板、钟面等)在教室内和窗外校园搜寻熟悉图形。由远景(四幅图片)到实物，从身边的图形获取真实感觉。3、显现一组交通图标及汽车商标;让学生观察图标及商标中的熟悉图形，思虑交通图标还表达什么内容。感觉交通图标及汽车商标中的图形，并进行小组交流。回答所熟悉的汽车品牌，试一试这些商标品牌所表达的含义。从感觉图标所包含的图形的同时，领悟图标所超越图形自己所表达的含义。4、显现奥运会会题图案，引导学生观察会题的组成及五环表达的含义。观察会题由五个圆组成，且环环相扣(地址关)，并经过小组交

3、流五环的象征意义。感觉图形和图形间的地址关系，领悟图形及地址所表达的含义。5、显现自然界中的动物及植物的图案。欣赏列举生物的图案，领悟对称美，举出自然界中的其他生物的例子，并小组交流。经过对自然界生物的观察，从另一层面感觉生活中的图形。活动二：生活中的数字教师活动学生活动设计妄图1、列举生活中学生最熟悉的数据，说明数据在生活中无处不在，并引导学生举例说明。列举生活中存在的数据。感觉数据来自于生活，它是有别于图形的另一表现形式。2、课件显现：汽车票，引导学生观察，每张汽车票中数据所包含的信息。感觉一张车票中的数据及其作用，并对汽车票的设计的合理性进行交流。不同样内容中的数据表示不同样的含义，领悟

4、数字的价值及表达的含义。3、显现一组身份证号码让学生观察身份证号的异同，在对身份证号中数字所表示含义的基础上，试一试为学校同学编学号。小组谈论身份证号中数据所表示的含义，并按每位学生编写学号，显现编写方法，交流编写的领悟。作为数据的个案感觉超越数据自己所表达的内容，并经过编学号活动获取成功的快乐。4、显现股市行情及外汇牌价，温总理在政府工作报告中的讲话(有关数据)认识数据在公民经济中的作用。数据在生活中的出现是全方向的，发展学生的感情和和价值观。思虑感悟经过今天这节数学课，你有什么感觉?使学生能感觉：生活与数学密不能分，数学离不开生活。生活中各处有数学，学好数学能更好地服务生活等。课后要求：同

5、学们把自己的感觉写进成长记录。授课反思1、本节课是学生从小学升入初中的第一堂数学课，也是教师面对新同学的首次亮相，教师利用多媒体为学生创立了生动、直观的现实情景，拥有强烈的吸引力，经过欣赏天安门广场、东方明珠、金字塔、赵州桥的画面，学生的内心产生了迫切的求知欲望和浓厚的学习兴趣。2、本节课的目标是经过观察生活中客观的图形和数字，让学生感觉生活中数学无处不在。数学与我们的生活有亲近的联系，启示学生用数学的眼光观察生活，领悟图形和数字是人们交流的必不能少的工具，主要目的是经过观察图形、体会数字，认识学好数学的作用，激发学生学好数学的激情。3、从本节课的授课方案看，分为两个层次：先观察生活中图形，后

6、领悟数字，图形的直观性、数字的抽象性，吻合学生的认识规律，更为重要的是：突出图形和数字已成为人们交流的基本工具。同时对教材中的内容进行了精选和整合，选择了一些学生感兴趣(如车标、商标自然界中的生物)的图形例子和平常生活中数据的例子，这表现了所要求用教材教，而不是教教材的思想。4、经过列举生活中的数据(如人的体温、血压、身高、体重、电话号码、车牌号码)等，学生踊跃公布自己的见解，师生在授课活动中共同学习、共同提高，学生丰富的知识面和信息量也给教师留下了深刻的影响。特别是经过编写学籍号，使课堂活动达到了高潮，学生各抒己见，经过自己的研究，体验到成功的欢喜，进一步认识到数据的作用。5、由于本节课授课活动很多，活动间的流程显得较分别，连结性不强，在个别活动中，还不能够收放自如，个