寡人之于国也-完整版获奖课件

1、 寡人之于国也 孟子作者简介孟子，名轲，字子舆。曾受业于孔子之孙子思，著名的思想家、政治家和教育家。他继承并发展了孔子“仁”的学说，被尊为儒家的第二号圣人“亚圣”。他在哲学上提出“民贵君轻”为中心的“仁政”主张，哲学上提出“性善论”。他是继孔子之后最著名的一位儒学大师。孟子故里邹城市，位于山东省南部，与孔子的故乡曲阜毗邻，很早就被人们合称为“邹鲁”。 “生于忧患，死于安乐” “天时不如地利，“地利不如人和”“得道者多助，失道者寡助” 孟子一书共七篇，是由孟子和他的弟子万章、公孙丑等人编纂而成的，比较集中地记录了他的游历生活和思想。后被南宋的朱熹列为四书之一。它跟论语一样，也是用语录体写的，但体

2、式有所不同，有些章论述当代的某些重要问题，篇幅比较长，论证也很充分，已经具有议论文的规模。 孟子简介孟子孟子一书全面反映了孟子的思想。其中主要是对话式论辩文，每章围绕一定的中心展开。它的写作特色主要有:(一)善于雄辩，具有气势充沛、感情强烈、笔墨酣畅的风格；辩论方式多样，逻辑谨严。特别是发问方式灵活多变。(二)善用比喻和寓言引君入瓮，陈述事理，辩论是非。孟子的仁政思想一、民本思想 “民为贵，社稷次之，君为轻。事故得乎丘民而为天子，得乎天子为诸侯，得乎诸侯为大夫。”孟子尽心下二、国君应以保民为职分 “乐民之乐者，民亦乐其乐，忧民之忧者民亦忧其忧。” “乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也”。

3、三、反对不义的战争 孟子说：“春秋无义战。”又说：“得道者多助，失道者寡助。”易读错的字粟s 好ho 弃甲曳y兵 数c罟g不入洿w池 养生丧sng死 衣y帛 鸡豚tn狗彘zh之畜x孝悌t 不王wng者 饿莩pio异读字五十者可以衣帛矣（y，动词，穿）然而不王者，未之有也（wng，为王，称霸）返回课文鉴赏 梁惠王于国尽心移民移粟结果民不加多邻国之君不用心民不加少疑问：何也？孟子仁政具体内容 措施 效果，不可胜食也。养生，不可胜食也。丧死无 ，不可胜用也。憾 不违农时， 谷数罟不入洿池， 鱼鳖斧斤以时入山， 材木孟子仁政具体内容 措施 效果五亩之宅，树之以桑， 鸡豚狗彘之畜，无失其时， 百亩之田，

4、勿夺其时， 谨庠序之教，申之以孝悌之义， 五十者可以衣帛矣七十者可以食肉矣数口之家可以无饥矣颁白者不负戴于道路矣七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒。斧斤以时入山林，材木不可胜用也数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也不违农时，谷不可胜食也王道之始王道之成五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣。谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣君王的态度对比 狗彘食人食（诸侯贵族） 涂有饿莩（下层百姓）比喻 涂有饿莩归罪于年成不好 刺人而杀之归罪于武器施仁政除虐政（无罪岁）斯天下之民至焉结构层次全文分三段 一、提出“民不加多”的疑问。

5、 二、分析“民不加多”的原因。 三、阐述使民加多的措施： l）发展生产不违农时 不竭鱼鳖 王道之始 不毁山林 五十者衣帛 2）养化百姓七十者食肉 王道之成 数口之家无饥 颁白者不苦 不检（反面） 3）不施虐政不发（反面） 实行仁政 不罪岁 特殊句式或或或百步而后止，或五十步而后止。有的人跑了一百步然后停下来，有的人跑了五十步然后停下来。特殊句式直耳，是也。直不百步耳，是亦走也。只是没有跑一百步罢了，这也是跑啊例句：寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。 孟子梁惠王下我不是喜欢先王（喜欢的音乐），只是喜好通俗乐曲罢了排偶句式发展生产的三种措施，以及采取这些措施所产生的效果连用“不可胜也”的句式。

6、作用：给人以吃不完用不尽的感觉。大大增强了文章的说服力和感染力。四个结尾连用“矣”也属于排偶句一、结构严谨。孟子的文章环环相扣，不可分割。这篇文章的末尾，依次用“寡人之民不加多”，“则无望民之多与邻国也”，“斯天下之民至焉”。体现了各部分之间的内在联系。二、善用比喻。孟子善用比喻说理，文字显得从容不迫。如“五十步笑百步”，“是何异于刺人而杀之，曰非我也，兵也”。三、气势充沛。孟子的文章具有雄辩的气势，表现在 语言上是使用整齐的排偶句式。如叙述王道之始时的三组排偶句、王道之成时的四组排偶句。音节铿锵，气势充沛。写作特色重难点问题（一）一、概括本文所体现的孟子王道政治的主要内容。 概言之就是“仁政

7、爱民”。具体内容是：开垦土地，发展农业生产；不违农时，对农业资源有节制的开发；在人民富足的情况下，教之以礼仪。二、文章是以什么为线索展开论述的？ 文章围绕“民不加多”和如何使“民加多”的问题线索展开论述。 三、孟子用五十步笑百步的比喻来说明什么问题？ 孟子用逃跑者“以五十步笑百步”的比喻，来说明梁惠王的治国方法与邻国只有程度的差别，而没有本质的差别。 重难点问题（二）重难点问题（三） 四、本文抑扬兼施、循循善诱的说理方法表现在什么地方？ 本文说理方法，具有抑扬兼施、循循善诱的特色。 1、先批评梁惠王的治国方法，然后再提出实行王道的具体措施；先揭露统治者不顾人民死活的行径，然后再说只要君王不怪罪

8、年成就可以使“民至焉”。这都是先抑后扬。 2、在打消梁惠王矜傲情绪的同时，又能抓住他渴望民众拥戴的潜在心理进行诱导；在阐述实行王道的具体措施时，采取先易后难、步步推进的程序。这都是循循善诱的体现。 （1）颁白者不负戴于道路者 颁通“斑”（2）涂有饿殍而不知发 涂通“途”（3）则无望民之多于邻国也 无通“毋”通假字特殊句式“是何异于”是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也。”这与杀了一个人说：“不是我的缘故，是兵器杀人。”有什么不同呢？这与有什么不同？特殊句式宾语前置 未之有也 之，在否定句中，“之”作动词“有”的宾语，放在了“有”的前面。词类活用古今异义一词多义1. 2 凶（1）不吉祥、不幸：

9、逢凶化吉（2）庄稼收成不好：河内凶，则移其民于河东（3）凶恶、残暴：汉初遭冒顿凶黠3兵（1）兵器：弃甲曳兵而走（2）军队：上使外将兵（3）士兵：可汗大点兵（3）军事、战争：兵旱相乘4胜. shng （1）能承担，能承受：沛公不胜桮杓（2）尽：谷不可胜食也. Shng （3）胜利：二败而三胜（4）战胜、超过：而犹有可以不赂而胜之之势（5）优美的：予观夫巴陵胜状5树（1）种植、栽培：五亩之宅，树之以桑（2）竖立：独树一帜（3）树木：鸟宿池边树6数. Sh（1）计算：身所奉饭者以十数 （2）列举：数吕师孟叔侄为逆 （3）责备、数落：数之曰. Sh（4） 数目、数量：众数虽多 （5）几、几个：数口之家

10、，可以无饥矣 （6）命运、定数：则胜负之数，存亡之理. shu （7）多次、屡次：扶苏以数谏故. c （8）密：数罟不入污池7时1.季节：四时之间，无日休息2.时候，时辰：脱我战时袍3.时代：自云先世避秦时乱4.时机、机会：鸡豚狗彘之畜，无失其时5.按时：斧斤以时入山林6.当时：时韩吏部权京兆7.常常、经常、不时：时鸣春涧中8.时俗、时尚：不拘于时，学于余8直1.笔直、平直：中通外直2.正直、正确：君好法，则端直之士在前3.价值、代价，通“值”：系向牛头充炭直4.径直、一直：则直前诟虏帅失信5.简直、竟然：直可惊天地，泣鬼神6.只是，仅：直不百步耳9发 f 1.发射：见其发矢十中八九 11.量词