三年级上册口语交际

1、第7页 共7页三年级上册口语交际口语交际：请教教学设计 皖太湖县大石乡东湖小学 【教学目的】 1在生活中遇到困难学会请教别人。 2请教别人时把问题和困难说清楚，表达要有条理，注意有礼貌。 3不清楚的地方及时追问。 【教学重点】 注意使用礼貌用语，请教时把问题说清楚，不清楚的地方及时追问。 【教学难点】 不清楚的地方及时追问。 【教学课时】第二课时 【教学过程】 一、情景导入，引出“请教”。 1、同学们，春天是春暖花开的季节，校园里樟树开花了，石楠树开花了，可是我们的这棵桃树却一朵花都没有开。不要着急同学们，相信在你们的精彩表现下，我们的这棵桃树一定会繁花似锦，你们有信心吗？生答 2、教师想采访

2、一下大家，当你们有解决不了的问题时，你们会怎么办呢？ 生答：向别人请教、上网查 3、听了同学们的答复，教师发现你们遇到问题都会向别人请教，看来向人请教真的是一个好方法。这节课节让我们走进口语交际请教板书：请教 二、组织活动，学会“请教”。 1、请教是我们生活中常做的事，看似简单，其实大有学问，在我们向别人请教时，应当注意哪些问题呢？请翻开课本，看看110页上的两个问题。 2、课件出示第一个问题谁来读读第一个问题？师指名生读，师评价。 1同学们，假如你是这位小朋友，你会怎样请教呢？生举手答复 2听到这位同学的答复，你们觉得在请教的过程中应当注意些什么呢？ 生举手指名生答：要有礼貌、要把问题讲清楚

3、 3所以当我们在请教别人时要做到有礼貌。板书：有礼貌 4刚刚哪位同学使用礼貌用语了吗？生答：用了谢谢 5在请教过程中，我们可以使用那些礼貌用语呢？ 贴花朵：谢谢、您好、请问、打搅、不客气 6同学们都是有礼貌的好学生！ 3、课件出示第二个问题谁来读读第二个问题？生读，师相机评价 1同学们在生活或学习中遇到这样的问题会怎样向别人请教呢？指名两名生答复 2听完这两个同学的答复，你们觉得在请教的过程中还要注意些什么呢？ 引导生：当你向别人请教时，要把问题讲清楚，假如表达不清楚的话，别人能给你帮助吗？所以，当我们在请教别人时，要把问题讲清楚。 板书：讲清楚 3那怎样才算把问题讲清楚了呢？师引导：先要把事

4、实说出来，然后再把你想请教的问题讲明白，这样别人才能向你提供相应的帮助。 贴花朵：事实、清楚 4教师也有个问题想要请教大家，教师的儿子马上要过生日了，教师想要送一个礼物给他，你们觉得哪些礼物合适两岁的小男生呢？生举手答复 5谢谢大家帮教师解决了一个大难题。同学们，你们发现了吗？当教师向你们请教的时候，会把不明白的地方一直问，反复问，直到把问题问清楚为止，所以，当我们在请教别人时要学会追问。板书：会追问 6怎样追问呢？师引导：假如他给你的建议，你不确定的时候，可以怎么做呢？生答：一直问、重复问贴花朵：重复 7假如还不清楚呢，你还可以怎样说？生答：您可以说详细点吗？您可以说详细一点吗？贴花朵：详细

5、、详细 8假如他说的话太专业，我们听不懂，我们还可以说“您可以说得再通俗易懂一点吗？”这样的话我们更容易听懂，明白了吗？贴花朵：通俗 小结：所以当我们在请教别人时，我们要有礼貌，要把问题讲清楚，不明白的时候还要去追问。 4、同学们，如今你们知道请教别人时要注意哪些问题了吗？110页总结 1请同学们把课本110页这局部的内容齐读一遍。师PPT展示，生齐读。 2所以同学们，以后在请教别人时，一定要在别人方便的时候说，要有礼貌，还把问题讲清楚，不明白的地方要追问。如今我们来看下面几位小朋友遇到了哪些困难。 三、结合实际，练习“请教”。 1、课件展示图片(问路。 师表述：“我想去博物馆，但不认识路”假

6、如是你，你会向谁请教呢？生答：向路人请教 1请其他学生评价这位学生的表达方式她他的请教方式你喜欢吗？ 生评价，用了礼貌用语，例如：您好，打搅一下。问题想问路对象说清楚了 2先在小组之间交流表演，待会请同学到讲台前来表演。小组交流互演 3哪两位同学愿意上台来一展你们的风采？男生生自主上台表演 4掌声鼓励着这位同学，谢谢你们精彩的表演。谁来评价一下他们的表演？生举手师点名 2、课件展示图片睡觉怕黑。 师表述：“我晚上怕黑，不敢一个人睡觉”晚上一个人睡觉害怕，相信在座的很多同学都会遇到这样问题，那你们会向谁请教呢？生答复 1谁能帮她想个方法呢？ 生答，开小夜灯 2请大家先在小组表演，待会请同学上台表

7、演。生交流，上台表演 生评价把问题说清楚、及时追问了、声音温顺、认真听清了别人的建议 3、让我们来看看这位小朋友遇到了什么难题？课件展示图片购物。 师表述：“我想帮妈妈买一袋加碘盐，但我不认识字”假如是你，你该请教谁呢？生答售货员阿姨并说出请教的话 1这位同学的请教方式怎样？生相机评价说出自己的观点 2小组配合交流，一会请同学上来表演。女生上台表演 3这两位同学表演得精彩吗？同学们表演得真是太精彩了，你们的掌声已经告诉了我。 4谁来评价一下她们的表演？评价，真实，把我们带入了真实的场景中 5让我们再次把掌声送给表演的同学。 4、同学们，在生活中我们要学会主动向别人请教，那在你们的生活中，有没有什么难题迟迟没被解决呢？生答向你们小组的其他同学请教一下吧。生讨论交流 5、好，同学们，你们的问题都被解决了吗？生答那我们请几位同学到前面来向大家请教一下吧！生上台请教 6、看来，你们生活中有各种各样的问题都没有被解决，那我们可以利用下课时间向大家请教，好不好？ 四、深化延伸，小结“请教”。 1、在这里，教师为大家准备了一首请教歌，课件展示生齐读 2、同学们，教师希望你们在今后的生活中养成