科教兴国的重托 详细版课件

1、科教兴国的重托科教兴国战略： 全面落实科学技术是第一生产力的思想，坚持以教育为本，把科技和教育摆在经济发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科技文化素质，把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质上来，加速实现国家的繁荣昌盛为什么实施科教兴国战略？答：1.科学技术是第一生产力，科技进步是经济发展的决定因素，发展科技是提高我国综合国力的关键。2.当今世界各国的竞争归根到底是人才的竞争，人才靠教育，只有把教育搞上去，才能从根本上提高中华民族的素质，才能在激烈的国际竞争中处于有利的地位。3.现阶段我国生产力发展水平比较低，民族文化素质还不够高。要迎接全球范围内的科

2、技挑战，实现经济振兴和社会主义现代化，必须实施科教兴国战略。 如何贯彻实施科教兴国战略： 国家：1、全面落实科教兴国战略，加强科技创新和教育创新，深化科技、教育体制改革。 2、坚持以经济建设为中心，为科技和教育的发展奠定物质基础； 3、重视人才，在全社会营造尊重知识，尊重人才，尊重劳动的良好社会氛围。 4、建立知识创新体系，完善科技创新奖励机制。 5、把教育摆在优先发展的位置，努力提高全民族的的思想道德素质和水平科学文化 。企业：1、增强自主创新能力。 2、依靠科技提高效益，实现经济增长方式的转变。个人：努力学习，积极参与社会实践，注意对创新意识和创新精神的培养。珍惜受教育的机会。必须加强科技

3、创新和教育创新！ (为什么要重视科技创新和教育创新呢？) 怎样来进一步推进科教兴国和人才强国的实施呢？请问：1、创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。2、创新是人类最珍贵的精神财富。一个国家，一个民族，一个人，如果没有创新思维，就难以适应时代的发展。3、提高自主创新能力，建设创新型国家，这是我国发展战略的核心，是提高我国综合国力的关键。4、对于我们青少年来说，树立创新意识.培养创新精神是成人成才的关键。 他是一位天才的书法家，9岁时参加日本青少年书法展就在东京掀起一股旋风。他的4幅作品全部被私人收藏，总价值1400万日元。当时，日本最著名的书法家小田村夫曾这么预言，在日本未来

4、的书法界，必将会升起一颗璀璨的新星。 20年过去了。一些寂寂无名的人脱颖而出，而他却销声匿迹了。是谁断送了这位天才的前程呢?在2001年九州岛的樱花节，小田村夫专门拜访了这位小时候名震四岛的天才。在看了天才书法家的作品之后，他仰天长叹，说了这么一句话：“右军啊!你毁了多少神童。” 右军是谁?右军是王羲之，1600多年前的中国大书法家。小田村夫为什么说是书法大家毁了他们的神童呢?原来这位神童临摹王羲之的书帖成瘾，经过20年的苦练，把自己的书法个性磨得一点都没有了。现在他的字与王羲之的比较起来，几乎能够达到乱真的程度，可是自己的东西一丝都找不到。在鉴赏家眼里，他的书法已不再是艺术而是令人厌恶的仿制

5、品。 一个天才因模仿另一个天才而成了庸才，这不是书法世界里独有的现象，它存在于人类社会的各个行业。现在政治、经济、文化等领域，大师级的人物之所以寥若晨星，绝不是因为在这些领域天生的庸才太多的缘故，而是因为有太多的天才因模仿而成了庸才。 千万不要丢失自己的个性，因为这才是一个人惟一真正有价值的地方。纵观古今，凡是成就了一番事业的人，都是坚持自己的个性和特色、敢于从流俗和惯例中出列的人。 没有个性就是没有创新，神童也会成为庸才 请你思考 什么是创新？青少年如何培养自己创新精神？创新指从事的活动和思维是新颖的、独特的、具有突破性的 。 勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知 。 成功往往垂青于有

6、准备的人。我们只要勇于创造，不断进取，才能使自己成为有创新意识、创新能力的适应未来需要的人才中学生怎样才能使自己成为祖国需要的人才？（或怎样是自己成为合格的建设者？）1、树立崇高的远大理想，肩负起振兴中华的历史使命。(理想）2.努力学习科学文化知识，掌握适应社会主义现代化需要的专业技能。（学习）3.要发扬艰苦奋斗的精神。注重合作，发挥团队精神。（精神）4.培养创新精神， 勤于观察，善于思考，培养想象力，实践出真知。（创新）5.勇于实践，实事求是，在实践中锻炼自己的能力。（实践）6.把个人前途和祖国的命运连在一起，把自己培养成现代化需要的“四有新人” 公民珍惜受教育的权利 学会运用法律维护自己受

7、教育的权利，自觉履行受教育的义务 为了保障我国公民享有受教育权，国家采取了经济的.行政的.法律的等一系列措施，特别是为公民提供了法律保障.物质保障。 什么是受教育的权利?受教育既是公民的一项基本权利，也是公民的一项基本义务是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。国家颁布了：中华人民共和国宪法 中华人民共和国教育法 中华人民共和国义务教育法 法律保障免除农村义务教育阶段学生学杂费。 物质保障为什么受教育既是公民的权利，又是公民的义务？ 公民只有接受教育，才能获得知识，增长才干，掌握先进的科学技术，提高思想道德水平，才能为国家作贡献。 在科学技术迅猛发展、人类知识急剧增

8、加、社会竞争空前激烈的形势下，我们只有通过受教育，才能丰富和完善自己；才能获得良好的发展机会，享受现代文明成果。受教育能改变我们的生活和命运，是每个人自身生存和发展的要求，所以说是我国公民的一项基本权利 。 从国家发展的角度看：教育是一个国家、民族发展的根本，是促进科技发展、经济繁荣i、社会进步的物质力量。各国之间的竞争归根到底是人才的竞争，是教育的竞争。公民必须接受教育，才能真正享受受教育权，所以受教育是公民的一项基本义务。义务教育的特征：一是强制性，由国家强制力保证其推行和实施；二是普遍性，所有适龄儿童、少年都要入学接受规定年限的义务教育；三是免费性(公益性)，在义务教育阶段，对学生免收学

9、费。我国接受九年义务教育珍惜受教育的机会其一，认真履行按时入学的义务；其二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务；其三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。1 学会维护自己受教育的权利2 自觉履行受教育的义务：（青少年应如何履行受教育的义务？）一、讨论：有人认为上不上学是自己的事，是个人的自由，与他人无关。此观点错误，1、在我国，受教育既是公民的权利，又是公民的义务，2、我国实行九年义务教育，义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受。3、义务教育具有强制性，上不上学不是个人的自由，而是必须履行的义务。二、教材P64王小丽的受教育权受到侵犯，除此之外，还有父

10、母不尽供子女接受义务教育的责任；学校随意开除学生；不法分子扰乱学校正常教秩序等，侵犯青少年受教育权的现象。1、 如果遇到侵犯我们受教育权的现象，该怎么办？试举例说明。首先，可以依据法律说服教育，明确受教育是我们的权利，任何人无权侵犯；其次，向家长、老师求助；或向有关部门反映；最后，向法院提出诉讼，等等（当然对于家庭困难的，我们也可以提供力所能及的帮助）三、与王小丽不同的是许多同学不珍惜受教育的机会，厌学、逃学 甚至辍学，你身边有这样的现象吗？你会怎样劝说他们？ 有，1、 受教育是法律赋予的的权利，同时也是法律规定的必须要履行的义务。2、逃学、 辍学不仅对自己不利，而且是一种违法的行为。3、对于这些同学，要树立正确地学习态度，提高学习兴趣，自觉履行法律规定的义