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文档简介

1、Word - 4 -大班艺术活动：苹果丰收-吴敏洁老师大班艺术活动：苹果丰收秋天是个多彩的时节，田野里、果园里处处一派丰收的景象，景色宜人，幼儿尤其对硕果累累的果实弥漫了期待，今日我将带领幼儿一起走进“果园”，随着苹果丰收的欢欢乐曲，学习摘苹果的动作，体悟与伙伴合作演奏的乐趣，并感触果实丰收的喜悦情绪。1、能用拍手、拍腿、跺脚等方式表现乐曲的节奏型，并能看指挥协调全都地演奏。2、试试按照图谱设计配器计划。3、感触乐器音色的不同，体悟合作演奏的乐趣。1、幼儿能随音乐做律动。2、铃鼓、碰铃、圆舞板各一组，总数同幼儿。3、农夫伯伯摘苹果视频、果园的图画、苹果丰收音乐CD。一、导入活动“孩子们，农夫伯

2、伯打电话来说秋天到了，果园里的苹果要丰收了，你们想不想看一看农夫伯伯是怎样摘苹果的？”（观察摘苹果视频）二、观赏音乐1、感触音乐的心情观赏音乐第一遍，听音乐谈感触师：你们听音乐响起来了。（老师与幼儿一起坐下，边听音乐边点头打节奏，以身体的心情感染幼儿）师：这首乐曲你听上去觉得怎么样？（引领说出：兴奋、活泼等音乐性质）2、观赏音乐其次遍，想象音乐故事师：农夫伯伯在丰收的时候发生了许多许多的好玩的事情，闭上眼睛，听着音乐想一想会发生什么事情呢？（幼儿宁静地闭上眼睛聆听）师：你听到音乐想到了什么？3、想想农夫伯伯去果园的路上发生了什么？怎样摘苹果？想一想苹果摘满后的情绪是怎样的？二、展示图谱，用拍手

3、等方式把乐曲的节奏型表现出来，1、请幼儿看着图谱，说一说哪里表示去果园的路上（第1、3、5、7小节），哪里表示找果园的动作（第2、4、6、8小节），哪里表示摘苹果（第912小节），哪里表示举起箩筐庆祝丰收（第1314小节）。2、看图谱，用拍手的办法把节奏拍出来。3、引领幼儿用拍腿、拍肩、跺脚等办法再次拍出乐曲节奏。4、幼儿在老师的引领下随音乐拍手、拍腿、摇手腕，拍出整套节奏型。5、分声部拍节奏。将幼儿分成三部分，老师指挥幼儿分离用身体的不同动作（拍手、拍腿、摇手腕）表现节奏。着重解决最后难点部分：在庆祝丰收时，大家很兴奋，该多少人拍手？（幼儿一起拍手）三、引领幼儿探究打击乐器的配套计划，试试设

4、计新计划。1、请幼儿想想碰铃、圆舞板、铃鼓在什么时候演奏比较合适？箩筐在举过头顶时用什么乐器比较合适？（全部乐器）2、幼儿看指挥仿照打击乐器演奏动作。3、幼儿分声部演奏乐器。4、请幼儿研究，设计并调节配器计划。请幼儿当小指挥，其他幼儿交换乐器演奏。四、结束活动。秋天的苹果又大又甜，我们收拾好乐器来品味苹果。（吃上午的苹果点心）在表演区试试用生活中的物品来做打击乐器演奏（如：便利面碗、八宝粥盒、饮料瓶等）。 苹果丰收是一个大班音乐律动活动，音乐的节奏鲜亮，简单听辨，自始至终，老师都将情景贯通其中，分为三大环节：去果园的路上、摘苹果、丰收后的喜悦；利用听一听、说一说、做一做、看一看、想一想等多方面的感官逐步引领幼儿聆听音乐并认识音乐旋律，并将故事穿插在一开头的聆听环节

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