大班主题活动夸夸好朋友教案反思

1、大班主题活动夸夸好朋友教案反思大班主题活动夸夸好好友教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，在调查、沟通、商量中发现好友的特长，增进互相了解，主动关注身边的每一位好友，情愿发现并讲解并描述好友的特长，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看夸夸好好友教案吧。活动目标：1、在调查、沟通、商量中发现好友的特长，增进互相了解。2、主动关注身边的每一位好友，情愿发现并讲解并描述好友的特长。3、明白要互相学习、取长补短。4、培育幼儿与伙伴之间和谐相处并珍惜这份友情。5、进展幼儿思维和口语表达力量。活动准备：1、调查好友的特长并记录（请家长和幼儿一起沟通班级其他幼儿的特

2、长，客观的评价其他幼儿，并提出互相学习的希望）。2、布置好友的特长主题墙面，为每个人准备一朵花（上面贴上幼儿各自的照片），在活动中和活动后随时增加内容。3、请个别有特长的幼儿准备一个节目，在活动中展现。活动过程：1、幼儿展现记录表，沟通好友的特长老师：小好友，我们都调查过了好友的特长并作了记录，如今我们就互相沟通一下你们的调查情况吧！幼儿个别沟通被调查的好友及其特长。个别被调查的幼儿展现自己的特长。2、布置好友的特长的画面幼儿每人找一个好友，将好友的特长用绘画的方式记录在好友的花形纸上。老师和幼儿共同好友的特长墙面：把幼儿记录的花形纸按小组展现在墙面上。3、为好友查找特长观看墙面，引导幼儿商量

3、：好友的特长是什么？他们还有哪些特长？幼儿为好友找特长并沟通。老师总结：大家都有自己的特长，平常要认真观看、了解，肯定能发现好友的特长。在活动中和活动后随时增加内容。活动延长：在日常活动中开展好友的故事活动，请幼儿在生活活动或其他活动时间讲解并描述好友的情况。活动反思：每个人要在社会中生活，就需要与他人建立人际关系，有好友的感觉真好。好友带给我们的欢乐是亲情也无法比拟的，所以我们始终都在查找找啊找，找啊找，找到一个好好友，敬个礼，握握手，你是我的好好友！只惋惜，找好友并不像儿歌中唱得那么简洁，怎么样让幼儿明白幼儿园是个大家庭，感受共同生活的乐趣？在交往中学会交往无疑是最有效的方法，通过交往，让

4、幼儿学会与人商议，合作，体验伙伴之间的友情，共享欢乐，做大家庭中欢乐的一员。大班幼儿在阅历小中班两年的集体生活后，大多数孩子有了自己固定的玩伴，具备了肯定的交往意识，把握了一些交往规章，能够和小伙伴之间进行初步的沟通和沟通，但如今的小皇帝、小公主们，习惯了众星捧月，遇事经常还是以自我为中心，不能做到关怀别人、关注他人，还不能完全主动的与人交往，和伙伴之间缺乏肯定的合作精神，同时孩子们缺乏在伙伴面前大胆表述的士气，再加上如今多为双职工家长又是单元住宅，在家中能为孩子创设的与人交往的环境相对较少，这就要求我们必需立足孩子，主动给孩子制造一起游戏、一起活动的时机，开展社会夸夸好好友这个活动，旨在进一

5、步增加孩子主动与人交往的意识，养成良好的交往习惯，学会关注好友、与好友合作，学习与他人交往的方法，体验与好友的交往、合作、共享的欢乐。在孩子们明白理解什么是长处了后，大家主动举手发言，在几个小好友发言过后，我发现一个问题：大家赞美的语言仅限于如她上课很仔细她举手很主动她做作业很仔细她画画很好，这些话语太笼统，似乎适用于许多小好友，这样的话，就没有到达我预期的效果。我调剂策略，要求他们从生活中往感受，如她在和小好友相处时怎样？她是怎样做的？有详细的事情，比方他上课很仔细，他是怎样仔细？坐得怎样？举手怎样？答复题目怎样？在我的提示下，孩子们的语言不再笼统，他们的想法真的许多，那和他们平常的观看分不开。如豆豆说：阿紫是我的好好友，她和我是最好的好友，每次她吃完饭，都会等我，和我一起往玩从她的话语中，我看到了她们的深沉友情，也明白阿紫是一个热忱、友善的孩子。语言是帮忙孩子之间建立友情的根底，任何交往活动都离不开语言的支持，通过设计开展这一活动，让好好友之间相互沟通快乐的、难受的、好玩的事情或者小秘密，使孩子懂得要想成为知心好友，就需要相互沟通，只有在倾听与讲解并描述的过程中才能了解自己的好友，明白好好友的需要，从而产生关注好友、关怀好友的想法，同时提高了孩子自己的语言表达力