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1、劝 学语文教学荀子*2 荀子（约前325-前238）名况，时人尊而号为“卿”，故又称荀卿，汉代避宣帝讳而改称孙卿，战国末期赵国（今山西南部）人。荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者。性恶论唯物主义自然观天行有常，不为尧存，不为桀亡。制天命而用之人之性恶，其善者，伪也荀子散文特点：说理透彻，气势浑厚，语言质朴， 句法简练，多用排比，善用比喻*3一、通假字二、古今异义三、一词多义四、词类活用五、偏义复词而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。文言知识实词：虚词：词法*4文言句式判断句 被动句省略句 倒装句 句法*5题解： 劝

2、： 学：问题一：“学习”的意思是什么？壆、斈習勉励，劝勉学习*6问题二：荀子讲的“学习”，终极目的是 什么？问题三：我们为什么要“学习”，荀子是 如何论述的？问题四：我们该如何“学习”，荀子强调 了哪几点？*7中心论点：学不可以已意义作用方法和态度提高自己改变自己弥补不足积累坚持专心论证方法：比喻论证、正反对比*8 人生的意义全是各人自己寻出来、造出来的：高尚、卑劣、清贵、污浊、有用、无用全靠自己的行为。生命本身不过是一件生物学的事实，有什么意义可说？人生的意义不在于何以有生，而在于自己怎样生活。你若情愿把这六尺之躯葬送在白昼做梦之上，那就是你这一生的意义。你若发愤振作起来，决心去寻求生命的意

3、义，去创造自己的生命的意义，那么，你活一日便有一日的意义，作一事便添一事的意义，生命无穷，生命的意义也无穷了。胡适人生有何意義*9君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。本直中绳，輮以为轮，其曲中规；虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。*10 吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非如长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。 *11 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用

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