大班健康包装袋上的小秘密教案反思

1、大班健康包装袋上的小秘密教案反思这是大班健康包装袋上的小秘密教案反思，是优秀的大班健康教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1明白气愤是正常的心情反应，了解常常气愤会影响人的健康。2主动查找排解怒火的简洁方法，遇到不快乐的事情能尝试自我调整心情。3愿意表达自己的心情情感体验，保持自己欢乐的心情。4让幼儿明白快乐有益于身体健康。5学习掌握自己的心情，难受或痛苦时不哭。活动准备：1幼儿已有的对于气愤的经验。2PPT课件、图片若干。活动过程：（一）观看老师表情，回忆自己气愤时的阅历。1幼儿感受心情的改变。老师：今日来了这么多客人老师，冯老师真开心，看，我的表情是什么样的？我的表情还会改变呢！我刚

2、刚是什么表情呀？当我的表情发生改变时，我的嘴巴、眼睛都在变。老师：你喜爱我如今的表情吗？代表什么呀？（气愤）2回忆自己气愤的阅历。老师：那你有气愤过吗？你什么时分会气愤呢？老师小结：我们每个人都会气愤，有的是跟好好友吵架了，有的是被大人批判了，有的是自己喜爱的东西弄坏了不合适2出示魔盒，介绍秘密：魔盒里的一些图片，你觉得能不能帮忙卷卷赶走气愤呢？请你去看一看，贴一贴，合适的贴在这边，不合适的贴在另外一边。3交代要求：从第一个孩子开头传，一个接着一个传，最终传到我手中。每个小好友只能抽取一张卡片。抽完了，就可以去贴啦。好了，开头吧。4这样的分类你们同意吗？我们一起来验证一下吧！（同意：举手）说说

3、你的理由。（四）观看故事后半段，了解卷卷让自己不气愤的方法，并谈论其他调整心情的方法。1播放课件，阅读故事后半段。老师：你们帮卷卷找到了这么多的消气方法，它可要谢谢你们啦，究竟最终，卷卷找了什么方法来让自己清静？我们连续往下听故事吧。老师：原来卷卷用吃苹果的方法，让自己消气，真是个聪慧的小家伙。2师幼共同小结排解不良心情的多种方法，了解常常气愤对身体不好。老师：除了我们讲的这些方法，你又有什么好方法赶走气愤呢而变得欢乐呢？小结：当我们气愤的时分我们可以大声哭出来，这样心里就不怎么难过了。我们可以吃一些好吃的东西，吃着美味的食物，心里就会快乐了。做一些自己喜爱的事情比方跑步呀、跳绳呀、看看小动物

4、、搭积木、看看风景呀。找自己的好友、爸爸妈妈、老师，把你的不开心告知他们，请他们劝慰你，陪着你。老师：那你们在平常的生活中气愤了感觉舒适吗？常常气愤有什么不好？小结：气愤并不是一件坏事，其实小好友、老师、爸爸妈妈我们每个人都会气愤。但是常常气愤对我们的身体不好。有的时分实在忍不住气愤了，我们也不能乱发脾气，要想一些好方法让自己变开心。（五）师幼跳舞结束活动。1师幼共同跳舞蹈不气愤。老师：今日我们找到了这么多让自己不气愤的好方法，如今大家都不气愤了，都是欢乐的宝宝。让我们一起来跳个不气愤的舞吧。老师：一起跳舞真欢乐，最终老师祝大家每一天都过得开开心心快欢乐乐的！活动延长：1角色游戏：小小拳击手，

5、为幼儿提供发泄不良心情的场所。2领域浸透：结合美术活动，将自己的心情用绘画形式表现出来，布置成心情区。活动反思：日常生活中，幼儿常常会由于争抢玩具等事情闹冲突，也由于闹冲突让自己和伙伴都很不开心，这些不良的心情往往影响孩子间的友好交往。气愤了这个故事，借助豆豆这一主人公故事告知了幼儿气愤这一不良的心情会让伙伴都害怕他，不敢与他亲近。因此，我们把整节活动定位在健康领域，把活动目标设计为：幼儿能认真观看画面，描述故事主人公的气愤情景，感受气愤带来的不良后果。了解主人公的心情进展过程，明白自我调整心情的方式。在第一环节，导入环节比拟直截了当，通过孩子们自己气愤的事直接引出了主人公豆豆的故事。通过讲解并描述故事，让孩子了解了故事的内容以及豆豆气愤的原因。第二环节，我将重点放在让孩子感受豆豆气愤后，他的小玩伴小熊他们的心情改变，让孩子体会气愤会让人害怕，让伙伴不情愿亲近。在第三环节中，通过引导幼儿观看，不气愤后的豆豆的表情以及他的小玩伴的表情，让孩子体会到好友们更喜爱不气愤的你。第四环节，我将重点放在让孩子来调整自己的心情，引导幼儿正确对待自己的