大班数学优质课学习7的加减教案反思

1、大班数学优质课学习7的加减教案反思这是大班数学优质课学习7的加减教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。一、活动目标：1、学习7的加减，能依据图形特征的不同列出加、减法算式并进行7以内数的加减运算。2、进一步稳固对加、减法算式及其含义的理解。3、主动探究数学活动，乐于讲解并描述探究过程。4、提高规律推理力量，养成有序做事的好习惯。5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。二、活动准备：1、教具：ppt课件，数字卡片1-7。2、人手一只笔、操作本。三、活动过程：1、复习稳固：开火车我们一起玩一玩开火车游戏。嘿嘿！我的火车一点开，你的火车几点开？嘿嘿！我的火车

2、几点开。（集体、个别）家长说，孩子答。2、情境感知看图学习7的第一组加减法.你们看，火车已经把我们开到城堡王国，一共有两座城堡，这么漂亮的城堡你们想不想进去参观参观啊（电话响）是城堡国的国王打来的，说这两个城堡里分别有图片，请我们小好友分别用三句话来讲解并描述图上的事情，要是谁能正确的说出这事情的话就能顺当的进入城堡。你们愿不情愿来说一说（情愿）。1）幼儿第一次探究操作看图讲解并描述再列算式（1）问：你选择到了什么颜色的城堡？里面讲了一件什么事情？（这里有1只大鸟，又飞来了6只小鸟，树上一共有7只鸟）集体验证，并集体把这件事讲解并描述。（2）刚刚小好友讲了城堡里的事情，如今让你依据刚刚讲的事情

3、列出一道算式题，你会吗？谁来试一试？（3）这件事你用一道什么方法的算式记录下来？为什么用加法算式？请一位小好友上来边讲边记这道加法算式。（1+6=7）大家一起把算式读两遍。2）幼儿第二次探究操作理解算式再看图讲解并描述（1）还有谁有不同的讲解并描述方法吗？（老师出示算式）（引导幼儿说出一共有7只鸟，有1只大的，剩下的是都是小的，得到大家验证后，再集体讲解并描述）。小结：呀，我们小好友真能干，一下子就能把城堡里的事情讲的很清晰了，还列出了算式，国王还夸我们都是最聪慧的小客人呢。赶快表扬表扬自己。四：活动结束：带小好友进入城堡跳舞，回到自己的位置上，操作作业。（1）讲解并描述操作要求（2）幼儿操作

4、活动反思记得在教一班级数学的时分，7的分解搭配和加减运算是作为教学内容，重点学习的，但从幼儿园改编教材以后，10以内的分解和加减运算，就成了大班的教学内容了，上学期是5以内的加减运算，孩子们学习起来，还算轻松，但下学期6，7的加减运算就有些困难。假如单纯的进行算式计算，大家就习惯性的利用自己的小手指来算，个人认为这是一个陋俗，不利于孩子们思维的发现和动脑的主动性，学前孩子的运算应当是借助于一些学具，实物和图例来完成，在娴熟的根底上，慢慢的学会运算，我们有几个小好友，对陋俗的依靠，竟然极致到对学具和图片视而不见的地步，真是悲哀！这种现象的显现，一方面于家长对孩子早起的错误引导，家长们总过早的让孩子们学算数，而且学习的方法和技巧也极不科学，甚至是典型的错误，再就是作为老师，我们是否真正读懂36儿童学习与进展指南中对幼儿进展目标的要求，是否有拔高明标的因素，可怜的是孩子们，要立刻转变从前的陋俗，又要重新顺应视物思索的过程，孩子们的劳心费劲，谈何爱好啊！综