大班数学图形叠加教案反思_第1页
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文档简介

1、大班数学图形叠加教案反思这是大班数学图形叠加教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。目标：1、进一步把握几何图形的特征，尝试将两个或三个图形进行重叠，培育观看力量和平面感知力量。2、情愿大胆表达自己的操作方法和结果。3、通过小组操作，培育合作的力量。4、明白按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。5、愿意参与活动，体验胜利后的乐趣。准备：1、老师操作大图一份、演示课件。神奇袋一个，各种图形片。2、人手1份操作纸、一组一套聪慧树操作材料过程：1、摸摸神奇袋，复习各种图形。（三角形、圆形、方形、菱形、梯形、椭圆形）师：看，老师这儿有一个神奇口袋，里面藏着很多

2、图形宝宝，一起来看老师是怎么请他们出来的。（老师示范，通过小手摸一摸，明白是什么图形）请幼儿操作。2、图形捉迷藏，通过课件集体观看图形叠加。师：瞧，这图形宝宝们又玩起了捉迷藏的游戏。出示图例一（二个图形）：你能明白哪些图形藏在一起了。（通过课件分解图形）出示图例二（三个图形）：你明白几个图形藏在一起了。3、集体操作聪慧树。老师示范师：看这个有一棵聪慧树，树上有很多聪慧题等着我们去解决呢？这儿还有很多聪慧果呢？假如每个聪慧果都能找对答案，那就胜利完成任务啦！看，这是什么颜色的问题呀？（红色）那我们就要用红色聪慧果来帮忙查找答案。然后把它放在答案的上面就行啦。（老师示范一个，请个别幼儿操作）4、幼儿训练，老师巡回指导幼儿进行训练。5、出示聪慧树操作材料，各组轮番操作。师：小好友们真聪慧，任务完成得太杰出啦！那你们会合作吗？下面请每一组小好友一一轮番合作完成聪慧树，比一比哪组完成的又快又好。教学反思通过此活动幼儿对图形有清楚概念，对不同的图形有了印象。能比拟出它们之间的异同，不会把正方形和长方形看成是相同的图

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