幼儿园大班科学教案【三篇】

1、 幼儿园大班科学教案【三篇】活动内容：爱的传递活动目标：1.情愿了解动物传递信息的多种方式。2.提高观看、分析及口语表达力量。活动预备：学问：课前请幼儿搜集有关动物间联络方式的学问。物质：各种动物的图片、展板、头饰、课件等。活动过程一、导入：激发兴趣，引出主题(一)教师口技表演(小鸟叫声)，激发兴趣。过渡语：小鸟虽然不会说话，但它可以用叫声来联络伙伴，那你们想知道其他动物是怎么联络伙伴的吗?今日我就给你们带来了动物沟通联络时的录像，让我们一起看一看。(二)观看两种动物的联络方式，引出主题。提问：蜘蛛遇到危急时，是怎样联络伙伴的?蜜蜂是怎样跳舞的?我们一起来学学。(摇摆舞，八字舞)你知道其它动物

2、是怎样联络的?过渡语：动物之间的联络方式有许多许多，下面就请小朋友和你的小伙伴边看着大图片边沟通争论：其它动物都是怎样联络的。孩子们，请到这边来!二、绽开：了解动物的三种主要联络方式(一)幼儿自由观看争论动物图片，发觉学习。(二)引导幼儿了解动物主要的三种联络方式。1.幼儿沟通自己知道的动物的联络方式。2.幼儿在充分说的根底上，教师进展动物联络方式的归类。A.通过仿照动物叫声，引导幼儿了解动物的“声音”联络方式。B.观看蚂蚁联络时的动画，引导幼儿了解“行动”联络方式。C.演示科学小试验的故事，引导幼儿了解“气味”联络方式。(三)幼儿操作图片，练习稳固。1.幼儿每人自由选择一张动物图片，与同伴相

3、互沟通联络方式。2.幼儿自己推断再将手中的图片贴到相应的板子上。妈咪爱婴网幼儿园_教案频道3.教师带着幼儿一起检验。4.开阔视野，粗浅懂得动物与人们的关系。(1)了解动物的其它联络方式。(2)观看课件，知道动物的联络方式还能为人类做很多事情。蝙蝠(超声波联络方式)创造了雷达(3)学习了解动物主要通过声音、行动和气味三种方式传递信息。海豚(超声波联络方式)对治疗脑瘫患儿特别有效狗(气味联络方式从中延长介绍许多动物像狗一样具有两种或三种的联络方式)搜救犬。三、完毕：表演动物的联络方式自然完毕设置情景，带着幼儿表演蚂蚁的“行动”联络方式，自然完毕。奇妙的蚕宝宝活动目标：1、 初步了解蚕一生的主要成长

4、阶段及其形状特征，知道蚕的食物是桑叶。2、 了解蚕的多种用途，知道蚕给人们的生活带来便利。3、 激发幼儿对探究大自然的兴趣。活动预备：课件、蚕宝宝生长过程图片活动过程：一、提问导入，引出主题。观看图片，提问：1、小蝌蚪长大后，变成了什么?2、你们觉得它们长的像吗?3、有没有其他小动物也是这样，小时候一个样，长大后又是一个样?二、幼儿观赏图片、观看回答下列问题：1、你们看到了什么?它是什么样的?2、小时候像什么?长大后又变成了什么?3、幼儿再次观赏图片，教师讲解蚕宝宝的生长过程三、蚕宝宝的食物-桑叶教师:你们知道蚕宝宝吃什么吗?是不是每种树叶都吃呢?蚕宝宝这也不吃，那也不吃，它究竟要吃什么呢?(

5、蚕宝宝是吃桑叶长大的)四、 蚕的作用大1、蚕对我们的生活有用处吗?我们养它是做什么的呢?2、幼儿观赏图片-蚕丝织物3、小朋友们真能干，知道那么多。那蚕除了蚕丝有用，还有其他什么作用吗?(蚕的作用可大了，除了蚕丝可以做成舒适的衣服、被子之外，蚕蛹还是一种养分很丰富的食物呢)五、 幼儿操作，给蚕宝宝生长过程排序，教师巡回指导。六、 教师布置任务，活动完毕。 各种各样的贝壳 活动名称：各种各样的贝壳 活动目标：1.喜爱观看贝壳，知道贝壳是多种多样的。2.了解贝壳的使用价值。能用语言描述自己的观看、3.学习拼贴贝壳，培育孩子的审美意识。活动预备：贝壳 活贝壳 图片 课件活动过程：一.熟悉贝壳1，出示贝

6、壳：教师：孩子们，我今日请来一些神奇的小珍宝，我们掌声欢送一下。教师：你们想不想看一看，摸一摸，熟悉一下它们?出示贝壳请幼儿观看：我请这些小珍宝到桌子上去，小朋友一会分组去桌子旁边跟这些小珍宝熟悉一下。2，幼儿分组观看：(1)教师：我们看看这些小珍宝长的什么样子?(扇形 ，两片外壳，壳薄易碎)身上有生长线或各色放射线。摸一摸有什么感觉?(外表光滑，或粗糙)(2)翻开贝壳内部：教师：内有肌肉，这些肌肉可以吃。(3)贝壳如何游泳呢?其外侧有韧带，依靠其弹性，可使二壳张开。壳张开拨动水流才能游动。二，观赏贝壳。1，教师：小朋友们熟悉了这些得意的贝壳，教师这里还有一些贝壳，我们一起来看一看吧。2，出示

7、各种贝壳。(1)幼儿争论：教师：这些贝壳好看吗?你以前观察过这些贝壳吗?在哪里观察过?教师：你刚刚看到的贝壳长的一样吗?(扇形，卵圆形，螺旋型)它们是什么样子的?摸起来感觉怎么样?教师小结：(有的是两片壳，有的是螺旋壳，还有一种鲍鱼是单片壳，有的很光滑有的很粗糙，外表长有肋纹、小刺、或者突起)三，观赏课件：引#教案# 导语：教师“孩子们，你们知道贝类生活在哪里吗?”(水里和陆地)蜗牛生活在陆地。教师：全世界的贝类有12万种，它是自然界生物中仅次于昆虫类的其次大族类。海洋，湖泊、小溪里处处都有贝类的踪迹，而且它们颜色缤纷，其斑纹更是百姿千态，下面我们就来观赏一下这些漂亮的贝类吧。教师播放课件。2

8、，幼儿争论教师：说一说你刚刚看到的贝类。都有什么?教师：你知道它们都吃什么吗?(扇贝类的贝壳都吃微型颗粒和浮游生物和细菌有机物，螺旋贝类大多都吃小虾小蟹和棘皮动物)教师：刚刚还说到了墨鱼和章鱼，虽然墨鱼和章鱼都有叫鱼，可它们不是鱼类，而是软体动物，是没有贝壳的海贝。教师：刚刚录像里告知我们贝类不仅好看还可以干什么?(贝类可以食用，养分价值特别高，是我们餐桌上的美食。有的贝壳磨成粉还可以用来做药用和美容，还可以做成工艺品美化点缀我们的生活)三，观赏贝壳工艺画：*教师：教师这里有一张贝壳粘贴画，喜爱吗?我们一起动手做一坐吧。四，拼摆贝壳画 妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道活动延长：连续在活动室一角陈设各种各样的贝壳，供幼儿自由观看