关于夏令营方案汇编五篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于夏令营方案汇编五篇 关于夏令营方案范文汇编五篇 为了确保事情或工作得以顺遂举行，就不得不需要事先制定方案，一份好的方案确定会提防受众的参与性及互动性。写方案需要留神哪些格式呢？下面是我用心整理的夏令营方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以扶助到有需要的挚友。 夏令营方案 篇1 生活是一门艺术，需要学习才能掌管。家务劳动作为生活的重要组成片面，是培养孩子学习生活这门艺术的最正确途径。培养孩子做家务，不仅能够使孩子习得根本的生活技能，而且能够形成良好的生活情趣，养成勤劳、合作、助人、感恩等大量优秀的品质。 活动精彩预报： 晾、叠衣服：让孩子学会用衣架晾衣服；学

2、习把衣服折叠及分类放好。 择菜：让孩子一起参与从择菜到洗菜的过程，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中指导孩子做家务。 洗米：教孩子洗米时，顺便报告他，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如洗菜，让孩子除了参与家务外，还能教导孩子俭约概念。 扫地、擦桌子：教孩子如何扫地、擦桌子。 打鸡蛋：教孩子剥鸡蛋皮，平匀把蛋清和蛋黄打匀。 削土豆皮：教孩子削土豆皮。 包汤圆：教孩子包汤圆，看谁包得又快又圆。 家务小能手大比拼：通过做家务的比赛，选出干活最快最好的宝宝. 夏令营方案 篇2 为了更好地实施美术新课程教学目标，拓展课堂教学，综合开发利用地方美术课程教学资源，我们筹划暑假率领学生

3、走进自然，走进徽文化，开展美术班的外出写生活动。 活动写生地点是经县渣济明清古民居，举行为期4天的写生学习。在写生活动中，培养学生查看才能、团对合作才能、感受徽文化、了解徽派建筑特点、培养学生生活自理等才能。写生作品将加入9月份在合肥市亚明艺术馆举办的全校师生作品展。 活动人员安置： 学校派李刚主任带队并安置后勤工作。带校旗、摄影、摄像器材 美术教师：丁祖桂、严斌 、尚云、实习老师杨靖。 写生时间安置： 6月25号：7点在学校集合需要家长送学生到校，12点半到达渣济“安徽省青年美术家协会、合肥市青年美术家协会写生基地，下午开头写生采点并参观古民居。 晚上6点晚餐 6月26号：上午-7点半早餐，

4、8点启程-写生 中午-11点30午餐 下午2点半外出写生 晚上6点晚餐 晚上7点开头点评写生作品 6月27号：上午-7点半早餐，8点启程-写生 中午-11点50午餐 下午2点半外出写生 晚上6点晚餐 晚上7点开头点评写生作品师生笔会 6月28号：上午-7点半早餐，8-启程-写生 中午-11点50午餐 下午1点半回程 下午5点半到达学校 家长接学生回家 日用品： 牙膏、牙刷，洗脸洗澡毛巾。衣物：替换衣裤、内衣多备几套，衣物要带吸汗的、透气、快干的衣服。同时带点零食但不要太多。 防晒用品： 1、防晒霜：更加要带防晒指数高、防水性好的防晒霜。 2、太阳镜：阳光不是一般的刺眼。建议买一个好一点的，将来

5、也可以用的。 3、带个帽子防晒、水杯。 药品： 眼药水；抗过敏药；止泻药；防中暑人丹；晕车药；感冒药；止痛药；邦迪；消毒棉 球；鼻舒；蚊不叮等防蚊虫叮咬的药水。 家长可根据处境而定 夏令营方案 篇3 一、夏令营介绍 夏令营活动通过全方位，立体化，直观性的夏令营交流活动，使自我更深刻的懂得人生意义，实现梦想和自己要承受的责任. 培养营员固执、独立自主的品质和良好的团队合作意识；引导营员树立敢面对困难和战胜困难的自信仰；扶助营员戒除不良行为，矫正心理偏差，架起父母和子女心灵沟通的金桥。通过拓展训练，营员不断磨练战胜困难的毅力，在抑制心理惰性的同时熟悉了自身潜能，巩固了自信仰。同时增进了对集体的参与

6、意识与责任心，改善了人际关系，学会关切，更为融洽地参与群体合作，提高了团队合作精神。学会了赏识、关注和保护大自然，启发了想象力与创造力，提高了解决问题的才能，从而更进一步的促进了学生的全面进展。 二、夏令营宗旨 我运动 我喜悦 我收获 我健康 三、夏令营主题 健康 运动 阳光 未来 活动原那么：以校为主、特色引领、多元选择 四、夏令营活动基地 某度假村 五、承、主办单位 主办单位：XXX 承办单位：XXXX 六、加入对象和名额 15岁青年学生 七、营员条件 1、对夏令营活动感兴趣的、有确定身体素质的 2、组织纪律性强，家长支持 3、有心脏病或高血压病史的不能加入 八、活动时间 20 xx年7月

7、初20 xx年8月底 概括时间待定 九、拓展培训活动流程以及活动设计 一前期打定 1、确定总指挥、副指挥、计划、副计划、随队裁判组人员、滚动监视组人员及工作人员。 2、跟踪每次培训的影像记录，活动终止给参训者刻盘留念。 3、负责打定拓展培训活动工程的道具及必需物品。 4、向每位工作人员举行拓展培训，突发状况问题的解决，嬉戏活动安好措施，要配置常用 的药品创可贴、碘伏、消炎药、感冒药和医护急救队。 5、要求工作人员和参训者统一着装突显Sofu天性，运动鞋，防寒外套。 6、参训者举行分组PK赛，每组配一名生活指导员和一名教练。 7、在集合场地把每天PK赛处境的结果醒目的报告大家。 二拓展训练实施方

8、案 8:008:30 集合，开营仪式 8:309:00 分组 分成x组，一组x人，选出每一组的队长和副队长，接下来开头3天的阳光喜悦的夏令营pk赛。教练把3天的流程交给每组的队长，副队长合作队长率领自己的方队为了结果的告成，齐心协力，共同进步。各组取个嘹亮的名字和口号，昂扬人心。同时介绍各组的生活指导员。生活指导员和教练为队员介绍活动的概括细节。 9:0010:00 自我介绍 每个队员上台来做一个对比细致的自我介绍，给大家一个可以彼此熟悉、交流的平台，更加是增进各队友之间的感情以及了解一下敌友的处境。每对要学首儿歌，为后面的午饭和晚饭做铺垫。 10:0010:30 加餐水果和点心 10:301

9、1:00 集体离地拍照 全体队员站在一起，教练发口令123吹哨，当听到哨声时全体队员都向上腾跃，此时摄影师将对队员们举行拍照。这是对整个培训活动的一次测验，团队经过一天的训练，团队的各种精神和意识将在此得以表达。 11:0012:00 团结协作训练 筷子夹球。每组队员排队站在起跑线上，在距离起跑线10米处有一个水桶，水桶里装满水，漂泊着10个乒乓球，裁判员吹哨队员要快速跑到水桶前，用事先打定好的筷子夹住乒乓球，运到1米处的盆中要蹲下轻放，以免乒乓球蹦出，假设夹住的乒乓球掉了，或没放进盆中不计数，失败者不能再回头重新夹球，要快速返回起跑线与下一名队友击掌，其次名队友启程，以此类推，看哪组在最短的

10、时间内把10个球运完哪组获胜，获胜方得红星一枚，队友可以呐喊助威加油。切记考虑安好问题：筷子确定要放在原处 12:0014:30 午饭、午休时间饭前唱事先打定好的儿歌) 14:3015:30 想象力和创新才能的训练 每组给10张纸牌，发挥大家的想象力和创新才能，组合成不同的外形，并且说出所组成外形的理由，哪组拼的外形多，哪组获胜，获胜方得红星一枚。 15:3017:00 平衡力训练 夏令营方案 篇4 一、活动背景： 恰逢小记者成立之初未举行过学习采风，横店影视城在福州市场信息有着知名度，该景拥有着从秦汉时期至红军万里长征，乃至民国时期等13个跨越历史时空的景区。是小记者们快速学习历史最好的根据

11、地。本次活动是东南快报报社记者和小记者共同参与，它有利于小记者开拓视眼。 二、活动目的： 1、为让小记者了解历史、牢记历史，并通过本次夏令营活动让青少年了解红军长征及解放战役历史，加强青少年的荣辱观教导，提高为振兴祖国而勤奋学习的责任感，巩固国防观念，了解国防学识和军事学识，了解先进的军事科学文化，从而达成举行爱国主义教导和国防教导的目的。 2、通过组织青少年影视科技夏令营，全方位体验、了解影视拍摄过程，揭开影视科技奥秘，体验演员生活，培养学生动脑才能和创新才能，增进学生的团队协作精神。让加入夏令营的每一位小记者，学会自我管理、学会共同生活、学会与人合作，开发个人潜能。 三、活动宗旨： 1为小

12、记者搭建学习、探究历史的实践平台，更能推动小让者察觉、记录、认知中华历史。 2促进小记者通过历史探究活动，培养根本的历史认知和表达才能； 三、活动承、主办单位：主办单位：福州晚报承办单位：浙江横店影视城 四、报名条件： 平日活动小记者表现较突出的优先报名 五、活动宣传方式： 福州晚报和网站举行召集。 随团报社记者：对整个活动行程举行报道，并在加入首发团小记者中，举行征文赏赐。 六、活动特色： 跟着横店学历史，体验国学精华： 本次活动将走入?三国演义?、?水浒传?、?西游记?等拍摄景点，让孩子走出校园，到户外感受和回味课本里的学识，以寓教以乐的方式重新解读四大名著 横店影视城-明星梦工场： “触

13、电当演员拍电影，实现我的明星梦！制作成VCD永远珍藏，让“自己的电影终身回忆！ 军事体验式红色教导，牢记红色经典，提升全面素质： 让营员牢记红色经典战役，树立正确的世界观、人生观、价值观，培养爱国主义、集体主义精神，磨练意志品质，培养繁重奋斗、吃苦耐劳的作风，巩固战胜困难的信仰和士气，提高组织性、纪律性，巩固身体素质。 七、活动行程：学生五天四夜活动行程 八、活动报价及本金分析 夏令营方案 篇5 一、活动的背景 现在的孩子根本上都是独生子女，他们的要求家长都会全力得志。因此也就养成了孩子的一些不良的生活品质：任性、自私、责任感不强、合作意识薄弱、意志力不够坚韧等。 因此，夏令营以喜悦成长为宗旨巩固孩子责任心，培养孩子的自我管理才能。让孩子在自然环境中关切他人，在客服窘境中建立顽强精神，在团队竞赛中建立自信和团队精神，在学习过程中积累学习方法。 二、活动目的 培养青少年积极健康的心态，积极进取的人生态度；了解自身优点，更积极客观的对付缺点，提高自我认知能；激发孩子与人交往的才能，磨练孩子与人沟通和交流的才能；能够让孩子感受到有知心挚友的关切，感受到积极的情感沟通；