关于安全教案模板汇总5篇

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 关于安全教案模板汇总5篇 关于安全教案模板汇总5篇 作为一名教学工，往往要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的安全教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮忙。 安全教案 篇1 活动目标 1了解城市中各种各样的楼房。 2能大胆想像，设计未来的房子,感受美好的生活。 重点难点 让幼儿了解自己的家,每个幼儿来自不同的家庭,所居住的房子不一样，在参观欣赏各式各样楼房的过程中扩展对楼房的认识，让幼儿以多种表现形式想象设计未来的房子，培养幼儿的想象力。 活动准备 将一些与房子相关的图片,资料放在图书

2、角供幼儿翻阅查看.提供大小不一的纸盒，各种颜色.质地的纸张.大小积木、彩笔、剪刀、胶带等工具材料。 活动过程 让幼儿介绍自己家的住房，教师观测发觉每家的共同点和不同点，并请幼儿用绘画来表现我的家。 欣赏好玩儿的房子,教师收集各式各样的楼房和好玩儿的住宅的图片，供幼儿欣赏，请幼儿探讨这些楼房与我们住的楼房有什么不 一样?这些楼房形状像什么?房顶为什么要造各种各样的?大高楼为什么不会倒下来? 欣赏散文变色的房子理解散文的内容，感受散文的语言美. 学念儿歌我家搬进新楼房让幼儿感受新旧楼房的不同，知道人们的生活越来越好，憧憬美好的生活。 教师启发幼儿大胆想象未来的房子是什么样的，并将工具材料发放给幼儿

3、，请幼儿用绘画的形式表现出未来的房子。 活动终止 教师请幼儿将自己的绘画作品布置“小小展览角。 教学反思 1由于条件限制，未能让幼儿有参观高楼的活动，不能让幼儿亲自感受大楼,说出见到大楼的感觉。 2在活动中,着重让幼儿以绘画的形式来表现未来的房子，而忽视了幼儿利用积木，插塑搭建花园楼房的动手才能。 3 教师忽视了介绍房子的材料和构造，装饰等。 安全教案 篇2 不挤不抢好朋友 【活动意图】 小班的幼儿初入幼儿园，还没有培养起排队等待、轮番喝水、洗漱、如厕的意识，往往会出现拥挤、碰撞、推拉等现象，这样不但会影响幼儿的正常活动，还可能会出现各种安全问题，如摔伤、碰伤、抓伤等。因此，本活动的开展显得尤

4、为重要。 【活动目标】 知道洗漱、喝水、如厕时，不争抢、不推挤，会等待。 【活动准备】 1、多媒体教学资源：图片不推挤，图片哪些宝宝做得好。 2、幼儿用书第1821页。 【活动过程】 1、阅读幼儿用书第1821页，或播放多媒体教学资源不推挤。 (1)请幼儿说一说： 看到了什么?那些小朋友是怎样洗手的?大家感觉谁做的好?谁做的不好?为什么? (2)小结：洗手时，人多水龙头少，小朋友不能同时洗手，所以要排队等待，不能拥挤、争抢、推拉。 2、引导幼儿了解在幼儿园做哪些事情需要排队等待、轮番举行。 (1)请幼儿说一说：在幼儿园里，小朋友做哪些事情的时候需要排队等待、轮番举行?(喝水、如厕、玩滑梯等。)

5、 (2)组织幼儿学习儿歌不推挤。 先教幼儿学习儿歌不推挤。幼儿熟悉儿歌后，可以将儿歌中的“洗洗手替换成其他内容，如，上厕所、滑滑梯等。 (3)阅读幼儿用书第1821页，或播放多媒体教学资源哪些宝宝做得对。讲讲谁做得对，谁做的不对。 3、情景练习：排队轮番喝水。 (1)请幼儿按男孩、女孩举行分组到喝水处排队轮番喝水。 (2)小结：当好多人去做同一件事情的时候要排队等待，不争抢、不推挤，这样就不会出现被挤倒、碰伤等现象。 【活动延伸】 日常生活中培养幼儿轮番如厕、洗手、喝水、玩滑梯的意识和习惯。 附：儿歌 不推挤 洗洗手，不推挤， 提防滑倒伤自己， 排队等候别慌张， 安安全全记心里。 安全教案 篇

6、3 活动目标:1了解不同的交通工具行驶的不同地方. 2知道候车时的留神事项 3学习依照一定的顺序陈述图画内容 活动准备:1候车小常识挂图及幼儿用书 2有关汽车、火车站、机场、码头等场所的图片 活动过程: 1拿出各种交通工具及其停靠场所(如汽车、火车站、机场、码头等)的图片,请幼儿说一说: 有没有到过这些地方? 为什么去这些地方? 在这些地方有什么发觉呢? 火车是在什么地方行驶呢? 轮船在哪里行驶呢? 2指导幼儿观测挂图或幼儿用书候车小常识的画面,请幼儿想一想,说一说: 你有没有等过车? 你知道等车时要留神什么吗? 在路边站台等公交车时,不要拥挤打闹,不要跑到马路上去. 去候车大厅等车,不要带气

7、球或其他简单挤爆挤碎的玩具. 坐自动扶梯进出候车大厅时,要靠扶梯右边站立,把左边留出来,给急着上车的人快行. 不要乱摸乱玩候车大厅里的设备和按钮. 坐在大厅里等车时,不要把脚放在论座位上或伸在过道里,以免给其他的乘客带来不便. 不要在等候的地方扔垃圾,保持环境卫生和整齐. 在火车地铁站台等车时,不要站到黄色安全线外面,以免发生危险. 3请幼儿两两一组,相互看图陈述候车小常识,留神提醒幼儿依照一定顺序举行陈述. 安全教案 篇4 活动目标： 1、 让幼儿把握入厕的礼仪和使用马桶的方法。 2、 培养幼儿良好的日常行为习惯，让幼儿知道生活中也是有规矩要遵循的。 核心要素：入厕前 先敲门 有人在 要等待

8、 入厕后 要冲水 整好衣 把手洗 活动准备：洗手台、香皂、毛巾、马桶、小便池、卫生纸、垃圾桶 根本过程： （一）导入活动 教师将幼儿带到盥洗室，提问：“我们要使用洗手间，但不知道里面有没有人，这时我们应当怎样做？ （二）关键步骤 1、介绍入厕的礼仪。 （1）入厕前先敲门，若没有回应，就可以直接推门进入厕所。 （2）若有回应，要在等待线后面排队等候。（教师可以再班级的厕所马桶前面适合的位置 上贴一道横线，代表等候线。） 2、介绍如何使用马桶。 （1）坐式（略） （2）蹲式（略） 3、教师示范，教给幼儿提裤子的方法。 4、教师示范如何冲厕所。 5、教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪要求。 （三

9、）在日常生活环节活动中留神观测孩子入厕的表现，引导幼儿学会轮番等待，体验遵守规矩所带来的开心。 延伸活动： 1、 通过童话故事或情景表演的方式给幼儿传授使用洗手间的礼仪。 2、 用洋娃娃演示擦屁股的方法。（重点强调有前向后擦。由于大多数幼儿还不会擦屁股， 老师可以告诉幼儿如何有礼貌地请求老师帮忙。） 3、 率领幼儿大声地、有韵律地朗读三字儿歌。 家园互动： 1、 在家中使用厕所或带孩子外出访用公测时，请提醒孩子遵守入厕礼仪。 2、 在家长园地展示幼儿等待入厕的照片以及核心要素的内容。 留神事项： （一） 幼儿礼仪方面： 1、 敲门时，声音不宜过大。 2、 等待时，不要催促里面没有上完厕所的人。

10、 3、 使用完厕所时，要放水冲厕所。 4、 使用完厕所要即时冲厕所。 5、 出厕所前，要将衣服整理好。 6、 适合使用卫生纸，做到小便时取一张使用，大便时取两张使用。 （二） 基础设施建设方面： 1、 幼儿园厕所的布置应当讲求美观，如：冲水按钮设计成小动物的鼻子，在墙上以图片形 式展示提裤子的方法等， 2、 卫生纸的叠放方法要有考究；将卫生纸剪成等长的，一段一段的，并将每一张对折放入小筐里，以便幼儿取放。 安全教案 篇5 活动目的： 1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护 环境,喜欢自然。 2、能围绕故事情节的发展，用较明了的语言表达自己的想法。 3、强化教育，培养幼儿环保

11、意识，引导幼儿与家长为维护环境 做一些力所能及的事情。 活动准备： 大森林与城市的背景图、 插入桌面教具一套、 环境保护的 VCD、 录音机、磁带、森林防火知识宣传图书活动过程： 一、启发谈话， 激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,喜欢自然。 森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期 就是从每年 3 月 15 日到 6 月 15 日为春季森林防火期，9 月 15 日到 11 月 15 为森林防火期内，森林防火期,阻止野外用火。 二、 观看森林防火环境保护的 VCD 课件。 森林防火知识 森 林的作用。 1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故 乡，是人类的摇篮。

12、人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、 人与森林的变迁史，没有森林就等于没有人类。 2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能 生产松香、栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产 品。森林中还拥有大量的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。 3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱 水流对土壤的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，宛如一层松软的 海绵覆盖在土壤表面，既能吸水，又能固定土壤；巨大的根系纵横交 错，对土壤有很强的粘附作用。另外，森林还能抵御风暴对土壤的浸 蚀。 4、森林是巨大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离 不开氧气。生物的呼吸作用不

13、断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化 碳。 植物通过光合作用， 吸收大气中的二氧化碳， 释放出大量的氧气， 这样才能使大气中氧气和二氧化碳的含量保持平衡， 人们才不会受到 缺氧的要挟。 5、森林是巨型蓄水库。降雨落到树下的枯枝落叶和疏松多孔的 林地土壤里，会被蓄积起来，就像水库蓄水一样。雨过天晴，大量的 水分又通过树木的蒸腾作用，蒸发到大气中，使林区空气潮湿，降水 增加。森林对于减轻旱涝灾难起着十分重要的作用。 6、森林是良好的吸尘器。携带各种粉尘的气流遇到森林，风速 就会降低，一部分尘粒下降地面，另一部分就被树叶上的绒毛、粘液 和油脂等粘住。 7、森林是绿色的隔音墙。噪声是一种物理污染，严重危害着人 们的身心健康。枝叶茂密的树冠，表面粗糙的树干，对噪声有很强的 吸收和消减作用。 8、森林是自然界的保健医生。每一片树叶就是一个滤毒器。在 光合作用中，叶面上的气孔敞开着，空气中的有毒物质随着空气进入 叶组织，储存在植物体内；而光合作用释放出来的气体则是纯洁而无 毒的。 三、创设情境师：（出示城市背景图）有一只猴子，从森林来到 大城市，小猴子十分开心，它为什么很开心？ 1、陈述故事、启发提问、探讨： （1） 师陈述第一、 二段。 提问： 小猴子为什么会得这种病？ （幼： 小猴在大森林里从来不生这种病） （2）医生说最好的药是什么？ 2、继续陈述。提问： （1）小猴