高一化学提分六大技巧

1、 高一化学提分六大技巧 如何学好高中化学呢?化学这门学科虽然记忆有规律可循，但是一般还包含这特别，可以说，考试一半是考规律，一半是考规律中的特例，规律好记，但特例简单忘。下面给大家共享一些关于（高一化学）提分六大技巧，盼望对大家有所关心。 高一化学提分六大技巧 第一，要看考试说明。考试说明里有两个内容一个是考哪些核心学问，看看自己在哪一个学问块还有问题，重点去抓它。另外一个看点样题，就是题型示例。 其次，要看教材。以北京地区为例，北京各区县所用教材都是人教版，编写特别规范。命题专家会在教材当中选取一些核心内容，甚至会将争论内容和试验内容放到高考题中。 第三，看经典题。首先要训练分析近几年的高考

2、题，尤其是找到精品题型进行训练。?（高三化学）短时间内快速地提分有诀窍吗?备考这件事其实都需要一个日积月累的训练过程，不过专家有一些备考的建议可以给同学们： 第四，做到知己知彼。搞清晰自己在哪一个学问板块上学得比较好，哪一个学问板块上有问题，依据问题梳理核心学问。 第五，准时复习反馈。针对问题所在，先整理学问然后做训练题，找到自己学问有问题的那块做专项训练。京翰（教育）提示，我们的目的不是在于多做题，而是把题做会。 第六，训练做题规范。要想得分高做题必需规范化。北京这几年二卷给分点大约有平均28个，其中大约有一半题目是让同学们书写化学用语，包括电子式、结构式、方程式等。即便是考生懂了，假如书写

3、不规范，考试中仍旧要被扣分。 高一化学要有良好的习惯 一、阅读习惯 阅读是打开学问大门的钥匙，是主动猎取化学学问、解决化学疑难问题的重要途径之一。首先要养成阅读教材的习惯。课前进行预习，了解课本内容的结构，对重点、难点和疑点进行圈点，以便做到有目的地听讲;课后进行复习，进一步领悟重点、难点和疑点内容，理解、巩固和升华所学学问。其次还要养成阅读与化学有关的科技书籍和科普（文章）的习惯。了解并关注当前化学领域科技进展的新动态、新成果，这对弥补学问缺漏、丰富化学学问、完善学问体系、增加学问运用力量等都是大有好处的。 二、整理学问习惯 中学化学内容繁杂，学问点多。养成整理学问的习惯，就是会对学问进行加

4、工、提炼，按其内在规律进行建构，使看似杂乱无章的学问结构化、条理化、系统化。这样既可使课本由厚变薄，又可使学问便于把握和应用。如对相像的学问进行比较，分清它们的异同;对有规律的学问进行（总结）;对有共性的学问进行归纳，使之成为学问块;对有联系的学问进行串联，使之成为学问网。 三、重视试验习惯 化学是以试验为基础的学科。化学试验是激发学习爱好、猎取化学学问和技能、培育观看力量和动手力量、养成科学态度的有效途径。对于演示试验，要细心观看并仔细思索，弄懂试验原理、步骤和操作，记录试验现象，分析试验结果。对于同学试验和家庭小试验，要排解对试验的恐惊心理和厌烦心情，乐观制造条件，做好这些试验。 四、科学

5、记忆习惯 化学中需要记忆的学问点较多，记忆是连续学习的基础。但记忆不能是死记硬背，而是要养成科学记忆的习惯，科学记忆包括理解记忆、规律记忆、联想记忆、归类记忆、比较记忆、推导记忆、实践记忆等。这样记得的学问属于活学问，既简单提取和应用，又不易遗忘。 五、（反思）习惯 解答化学问题是化学学习的重要组成部分。有些同学虽然做了大量的习题，但解题力量却没有明显提高。究其缘由，大都是只重视解题数量和解题结果，而忽视了解题后的反思。解题后的反思内容包括：问题涉及哪些基础学问;推理过程是否严谨，答案是否合理、完整;从另一个角度分析，是否有不同解法，不同解法有何优劣。常常对问题从不同侧面进行反思，分析问题和解

6、决问题的力量肯定会得到提高。 高一新生如何学好高中化学 一、仔细阅读化学课本化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书，抓住课本，也就抓住了基础学问，应当对课本中的主要原理，定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应留意学习化学中讨论问题的（方法），把握学习的科学方法比把握学问更重要。由于它能提高学习的思维力量。看化学书的程序一般分三步。 1.全面看全面看一节教材，把握一节书的整体内容，在头脑中形成一个初步整体印象，要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。 2.抓关键在全面看的基础上，抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看，仔细反复琢磨。 3.理思路看书时

7、要乐观思索，重点学问要把握，难点学问要逐步突破。总之，看书的程序可概括为：“整体-部分-整体”，即整体感知，部分探究，整体理解。 二、化学试验的（学习方法） (一)试验学习化学的手段化学是以试验为基础的自然科学。试验是讨论化学的科学方法，也是学习化学的重要手段。 (二)观看试验要与思索相结合化学试验的观看，一般是根据“反应前反应中反应后”的挨次，分别进行观看。观看的同时还要乐观地思维。例如：在观看铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时，要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体，而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢?通过思索，把感性学问升华，就会获得较深的熟悉：锌的活动性比氢强，能将氢从酸中置换出来，而铜没有

8、氢活泼，故不能置换酸中的氢。 (三)化学试验操作中的“一、二、三”1.试验室取用固体粉末时，应“一斜、二送、三直立”。即使试管倾斜，把盛有药品的药匙当心地送人试管底部，然后将试管直立起来，让药品全部落到试管底部。2.试验室取用块状固体或金属颗粒时，应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容器渐渐地直立起来，使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部，以免打破容器。3.在液体的过滤操作中，应留意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁，滤纸的边缘应低于漏斗口，漏斗里的液面要低于滤纸的边缘，烧杯要紧靠在玻璃棒上，玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边，漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。 三、化学用语的学习 (一)化学用语棗学习化学的工具化学用语是化学学科所特有的，是讨论化学的工具，也是一种国际性的