杨树之歌 【第1,2课时】2018北师大版二年级下册语文获奖课件

1、杨树在我国分布很广，大家也许都见过它，可是你听过杨树唱的歌吗？你知道它都唱给谁听吗？我们一起来学习“杨树之歌”，在课文中找找答案吧。助读资料字词精讲初读感知当堂检测杨树之歌 1第 一 课时1.认识7个生字，会写6个生字。理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.初步感知文意，了解课文内容。（重点）高洪波：男，笔名向川，诗人、散文家，1951年12月生于内蒙古。1988年毕业于北京大学中文系。散文集悄悄话获全国第三届儿童文学优秀作品奖。我想获全国第一届儿童优秀作品奖。走近作者喜“士”下横要短；第九笔的横最长。x亮起笔点居中，秃宝盖宜宽。ling谢“身”在竖中线上，下横右侧不出头

2、。xi使“吏”的“口”要扁，捺要舒展。sh蝴 蝶 陪 棋 闲 染hdipiqxinrn我会认之 使zh sh易读错字发f（发现）f（白发）多音字成天：悠闲：凉爽：聊家常：理解词语整天。造句：小金鱼成天吐着泡泡，在鱼缸里转悠(you)。闲适自得。本文指老爷爷舒适自在的样子。造句：他退休后过着悠闲的生活。清凉爽快。造句：凉爽的秋风吹过，树叶飞舞着落在地上。闲聊，聊天。本文指杨树叶发出的声音像是在陪着老奶奶聊天。第一部分(第1小节)喜欢歌唱。写大叶杨的特点是喜欢哗啦啦地歌唱。第二部分(第2小节)无私奉献。写大叶杨的歌给人们带来快乐。第三部分(第3小节)：感恩太阳。写大叶杨给人们带来凉爽及它们对太阳的

3、感谢。是说大叶杨枝叶很茂密，树叶像一只只手一样牵了起来。“我们边唱边拉起手来，为行人送去一片凉爽。”中“边唱边拉起手来”如何理解？ 1.我会给下列生字注音。 _ _ _ 喜 陪 亮 _ _ _ 染 闲 棋习题源于点拨“课后练习单”的“基础知识练”qxpi ling rnxin zng zh ，我要gn xi 我的老师们，ji sh 没有他们，我 不会x huan 上学习，更不会有今天 的成绩。 2.读句子，写词语。喜 欢总 之 感 谢 假 使 3.词语巧搭配。（ ）的太阳 （ ）的老奶奶 （ ）的杨树 （ ）地歌唱 （ ）鼓掌 （ ）地唱悄悄金色白发高大哗啦啦轻轻4.给加点字选择正确的读音。【

4、xng hng】（1）今天我和妈妈去银行（ ）取钱了。（2）我们边唱边拉起手来，为行（ ）人送去一片凉爽。【f f】（3）我发（ ）现了他的小秘密。（4）爷爷长了许多白发（ ）。fhngxngf5.选词填空。【喜欢 喜爱】（1）我们的名字叫大叶杨，成天（ ）哗啦啦地歌唱。（2）这本童话故事书深受读者们的（ ）。喜爱喜欢6.句子模仿秀。例：我们边唱边拉起手来。（1）妈妈边_边_。（2）我边_边_。 跳舞织毛衣 听音乐唱歌品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测杨树之歌 1第 二 课时1.有感情地朗读诗歌，背诵诗歌；体会诗歌所描写的意境。（重点）2.学习杨树默默无闻的奉献精神，激发热爱大自然的情感（难点）

5、核心问题：学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？串珠问题：1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么。4.四思：我们要学习大叶杨的什么精神？ 4.1杨树之歌（课文朗读）.mp4听朗读听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。我们的名字叫大叶杨，成天喜欢哗啦啦地歌唱。运用了拟人的修辞方法，把大叶杨随风摆动发出的声音说成唱歌。理解：什么是拟人？拟人，就是根据想象把物当作人来叙述或描写，使物具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。这种方法又

6、叫作“人格化”。拟人有什么作用？找总起句法；找反复句法；找总结句法；找哲理性句子法。运用：见点拨“课后练习单”第二、3题。认识拟人没有风雨来帮忙，我们的歌儿也悄悄地唱说明大叶杨很喜欢歌唱，不管是什么时候。“没有也”说明了什么？我们边唱边轻轻鼓掌，感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。因为是太阳让大叶杨生长，生长让它们快乐，所以它们要感谢太阳对它们的帮助。“为什么要感谢金色的太阳？唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。此处运用什么修辞方法写出了什么？这两句话运用了排比和拟人的修辞方法。连续三个“唱给”，运用排比

7、的修辞方法，写出大叶杨无私奉献的精神。排比、拟人同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!核心问题：学习了本课，生活中，我们要做一个能给别人带来快乐的人，多为别人做点儿什么。学习了本课，生活中，我们要做一个什么样的人？1.一读：课文说一说大叶杨喜欢干什么？大叶杨喜欢哗啦啦地歌唱。串珠问题：2.二画：从课文中画出大叶杨为人们带来快乐的句子。唱给学步的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给白发的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给下棋的老爷爷，和他悠闲度时光。为行人送去一片凉爽。3.三品：品位大叶杨给人们带来快乐的句子，说说你从中体会到了什么。我体会到要学习大

8、叶杨的这种把快乐传给别人，为别人做贡献的精神。4.四思：我们要学习大叶杨的什么精神？我们要学习大叶杨的无私奉献的精神，给别人带来快乐。杨树之歌喜欢哗啦啦地歌唱送去凉爽感谢太阳唱给小宝宝、老奶奶、老爷爷课文结构这首诗讲述了大叶杨歌声的特点，在告诉我们它们把歌唱给别人的同时，抒发了作者对自然、对生活的热爱，赞美了杨树默默为人类奉献的精神。课文主旨推荐阅读会唱歌的木叶阿姐带着我，走进了大山的怀抱。小鸟在枝头跳来跳去，愉快地唱起歌儿，热热闹闹地欢迎来闯山的客人。阿姐乐了。她顺手摘片木叶，放在嘴边，和小鸟对起话来“滴沥!滴沥”那是向黄莺问好。“布谷!布谷”那是和杜鹃交谈。“如意!如意”那是对画眉的祝福对

9、完话，阿姐又吹起好听的木叶歌：“呜咿咿喔”一时，树叶不摇了，小鸟不叫了，野兔不跑了。大家在静静地听着，听这悠扬的歌声向远山飞去，又从很远的地方飘了回来。我问阿姐：“小小的木叶，怎么也会唱歌呀?”阿姐说：“它们是听着小鸟的歌声长大的。每片叶子里，都藏着好多好多的歌哩!”听她这么一说，我的眼前出现了一幅奇异的图画：满山大大小小的树上，都挂着串串绿色的歌。萧条愁杀人，蝉鸣白杨树。(常建古意)墙头白杨树，秋声无时休。 (苏辙六月十三日病起走笔寄仇池)棠梨花映白杨树，尽是死生别离处。(白居易寒食野望吟)杨柳青青江水平，闻郎江上踏歌声。(刘禹锡竹枝词)国学诵读【古诗中杨花的意象】惜春伤感、离恨哀思、轻薄低

10、贱、凄苦薄命等。走近中华传统文化 杨树很可爱，它能给人们带来快乐的生活，更能美化人们的生活。小朋友们，多植树吧！多一片绿色，我们的生活就多一分精彩！朗读并背诵课文，说说杨树在歌中唱了什么。参考答案：感谢金色的太阳，春天它使我们翠绿，秋天它为我们染上金黄。一、给加点的字选择正确的读音，用“”标出。习题源于典中点的“基础与提高”二、拼拼写写我最棒。 x hun gn xixing ling sh yng喜 欢感 谢响 亮使 用三、我会填。()的树叶()的太阳()的天空()的头发绿色红色蓝色黑色四、选词填空。哗啦啦叮叮咚咚轰隆隆叽叽喳喳小河()小鸟()泉水()雷声()哗啦啦叽叽喳喳叮叮咚咚轰隆隆五、照样子，写一写。例：金黄( 像金子一样黄 )雪白( )_( )像雪一样白火红像火一样红六、我会照样子补全句子。1我们边唱边轻轻鼓掌。_边_边_。2我们要感谢老师教我们知识。_感谢_。妈妈织毛衣看电视我要妈妈对我无微不至的照顾七、快乐阅读。唱给()的小宝宝，伴他和蝴蝶捉迷藏。唱给()的老奶奶，陪她在树下聊家常。唱给()的老爷爷，