高一物理学科优秀个人总结5篇

1、精品文档Word格式 高一物理学科优秀个人总结5篇 时间在消逝，从不停留，一段时间的工作已经完毕了，经过过去这段时间的积累和沉淀，我们已然有了很大的提升和转变，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。下面是我给大家带来的高一物理学科优秀个人总结，盼望大家可以喜欢! 高一物理学科优秀个人总结篇1 时间如梭，转瞬之间一学期又完毕了，我仔细执行学校训练教学工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，在连续推动我校“有效教学课堂教学形式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果。 1、课堂训练教学质量有所进步。本学期我以活

2、化、优化、共性化为导向，联络同学实际状况，仔细钻研教材教法，抓课本根底学问和根本技能，重视猎取学问的过程和科学探究力量的培育，亲密联络社会生活实际，抓好学问的应用，深化课堂教学改革，强化教学过程中的互相学习、研讨，培育同学学习化学的爱好并感悟化学的科学魅力与价值。 2、怎样进步同学成果，我把评价作为全面考察同学的学习状况，鼓励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段，对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注同学物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。抓根底学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与

3、定量相结合，定量采纳等级制，多鼓舞确定同学。坚持以教学为中心，强化对同学管理，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合。 3、从实际动身，降低教学难度。由于这届高一同学根底较弱，为了保护同学学习物理的信念与爱好，尽管本学期课程紧，任务重，我本着让同学听懂学会的原那么，适当降低了教学内容的难度。并且在实际教学中，只要同学听不懂的，就讲，例如同学不会受力分析，就多训练;在降低课堂难度的同时，我也降低了我们所选用的教辅资料的难度。 4、课后准时修改同学作业和练习试卷，觉察问题面对面解决，对特殊的“学困生和“优秀生利用自习课和课后时间进展特殊的面对面辅导，到达了既能对“学困生的补差，也能对“优秀

4、生的进步。通过一期的教学使每一个同学的成果都有所进步。 5、课后反思：课后反思是自己对教学设计和课堂教学的自我评价，当然主要是从缺乏的方面进展总结，就自己教学设计的可操作性和重、难点的把握进展说明。教学中对重点和难点的打破方法在详细的课堂教学有没有新的体会，只有在实际教学中得到的阅历才是值得总结和学习的。 一份耕耘，一份收获。经过半年的努力，同学物理程度有肯定的进步。常思索，常讨论，常总结，在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气! 高一物理学科优秀个人总结篇2 在这一年中，本人针对所教班级的实际状况，实行了一系列措施，使这

5、些班级的物理成果有了较大的进步，详细做法如下： 一、仔细学习新课改理念 我在学校的组织下，先后参与了学校的新课改暑期培训班、听取了课改专家的讲座、亲身体验了全国名校广州八十中学的课堂、收看了杜郎口校长崔其升的报告这使我的教学观念彻底回归到素养训练本位上来了。即要以人为本，把课堂还给同学，敬重同学、信任同学、利用同学、进展同学，让同学在课堂上既学会学问，又学会与人合作沟通。 二、抓住外出考察时机，努力提升自我教学程度。 今年9月份我有幸随学校的考察团赴广州八十中学学习新课改的先进阅历。为期三天的学习，我顾不上路途疲惫仔细学习八十中学的课堂教学形式，乐观与八十中学的教师沟通，努力觉察八十中学新课改

6、形式的优点。在广州第八十中学高中部仔细听了7节课，包括两节化学课、一节政治课、四节生物课重三基。在课堂教学中突出根本学问、根本概念、根本规律。针对重点的概念和规律，我让同学通过对物理现象、演示试验的观看分析，力求推导引出新的概念、定理和结论，使同学明晰地理解物理学问的形成过程，培育同学的思维力量和想象力量。如：在学习?超重、失重?一节时，为了更好的让同学体会物理情景，我布置同学课外站在磅秤上亲自试验，从而加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原那么，学问要逐步积累、扩展和延长。不要过高估量同学的力量，设法将难懂的学问通俗化，简明易懂，培育同学学习物理的爱好和学好物理的自信念。 在本学期细心预备了一堂公开课，我才知道别人预备一堂公开课有多不简单，特殊是课前的预备真的是要很充分、也很辛苦，但是这更能加快新教师的成长。在评课时仔细听取老教师的点评，其中指出了我的缺乏之处，让我觉得需要学习的地方还是许多的，但我会连续努力的。因为有了学校这个大集体，我觉得更加有劲了。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论程度、业务力量都得到较快的进步。 五、教学领悟。 (一)工作中大胆理论、不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少;对管理工作零碎的思索多，整体