原地单手肩上投篮教案

1、- - 原地单手肩上投篮教学 篮球原地单手肩上投篮容教学原地单手肩上投篮教学投篮时的持球和用力重点难点1、1、初步把握篮球投篮技能,开展同学身体的灵敏性和和谐性,提高身体的综合素养；教学 目标课序一上 课 仪 式2 、提高同学学习爱好,积极参加体育活动,培育竞争与合作的意识；3、培育同学的实践才能和社会适应才能,呈现特长,强身健体,愉悦身心,品尝胜利；教学容老师导学同学学习预期目标训练渗透1、体育委员1、老师提前到场1、体育委员整队1、同学明确教礼仪训练整队,报告人地预备器材向老师报告出勤学目标数2、提问 nba、cba情形2、建立良好的2、师生问好等篮球明星,导2、答复老师提师生关系3、宣布

2、本课入本课任务问,举出自己喜3、导入课题激容与要求安欢的篮球明星发同学爱好排见习生- 二玩球1、说明要求1、随便篮球动1、活动充分,自信心和创新篮 45 分钟2、参加、引导、作：运球、传接大胆创新意识的培育球尝试性竞赛勉励球、球操,勉励2、积极参加自我呈现3、放音乐制造性玩法,比3、气氛活泼小把戏、比球性超2、自我呈现挑战精神的教市1、提出规那么要1、感受篮球比3、师生共同评判篮1、56 人自由结球 68 分钟求合,小组挑战赛的乐趣和困育竞2、置疑,引导学2、答应“ 违例,惑善于发觉问题技生在赛中查找投削减“ 犯规,2、养成留意观的才能和团队场篮时机尽量多投篮察的习惯精神训练-.可修编 - .

3、 - 3、评判3、谈竞赛感受- 4、导入投篮教学篮球园地单1、 讲解、示投篮动1、 观看示1、明白投篮技术要学习态度的教四手肩上投篮作2、 跟老师仿照预备点把握根本的育动作要点：2、 参加练习巡回指姿态和用力次序投篮技能胜利训练持球正确, 上导3、 用单手肩上传球2、遵守纪律, 听从互助互学意识下肢用力协3、 提示要点,点评形式进展练习小组长治理和英勇自信、 挑调, 伸臂、 抬动作4、 打板练习3、积极向上善于观战精神的训练肘、 屈腕、 拨 4、 观看同学练习情5、 挑选距离投篮察学指柔和有力,况,调整练习容,6、 定点投篮4、有仿照意识和自习手指拨球后调动练习热忱7、 小组投篮竞赛我呈现欲望

4、园旋；8、 高手呈现5、 感受学习乐趣,重点难点：9、 师生评判品尝胜利地投篮时的持球和用力顺序易犯错误：1、 投篮时推球2、 用力不和谐五放松活动引导同学放松在老师的引导下轻松开心下评判总结本节课学习进展放松练习；复原身心课选评优秀小组和勉励同学积极常情形先进个人进取规- -.可修编 - . - - 水平三篮球原地单手肩上投篮说课稿一、说教材1新公布的 .体育与安康课程标准.从运动参加、运动技能、新公布的.体育与安康课程标准 .从运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个方面规定了体育学习领域目标和水平目标；但未对详细的教学容做明确规定,这给我们老师留出了自由挑选教材的宽阔空间,依

5、据本校实际情形和同学身心开展特点,在充分考虑同学的需要和爱好的根底上,以满意同学运动需要为原那么,以激发同学运动爱好为前提,以培育同学自主锤炼意识为出发点,为同学终身体育打下良好的根底,结合训练价值观我挑选了本节课的教材；2剖析教材： 篮球原地单手肩上投篮动作是整个篮球技术中最根本、最重要的技术,是打好篮球的重要根底,其动作由持、举、登、伸、拨五个根本环节组成,通过本次课学习能够全面开展同学的和谐性、灵敏性,促进人体力气、速度、耐力、灵敏等身体素养的全面开展, 使参加者身心直承担益,有利于学习效率提高；作为本节课的教学对象中学二年级学生,其动作要领把握的好坏直接关系到以后对篮球的爱好,因此,

6、教材在本节课中是特别重要的；3课时支配：本教材支配 2 课时,第 1 课时同学初步把握动作技术要领和做法；第 2 课时提高动作技术的和谐连贯程度,提高动作的质量；二、说目标1新公布的 .体育与安康课程标准.从运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应五个方面规定了体育教学领域目标；这一目标的主要指导思想是“ 安康第一；因此,在教学当中深化贯彻“ 安康第一的指导思想,以同学为主体, 树立“ 以生为本的训练观,促进同学智育、 德育、美育和谐开展；深化贯彻“ 爱好先导的原那么,激发同学的运动兴趣,培育同学养成坚持锤炼的习惯,为同学终身体育打下良好的根底,为同学美好的明天储藏能量； 教学目标是体

7、育教学当中师生预期到达的结果和标准；这一结果和标准是老师和学- -.可修编 - . - 对老师来说是教授的目标,对同学来说是学习的目标；- 生都应共同遵循的；依据这一指导思想和要求,我为本节课设计了以下三个目标：1、认知目标： 初步形成对体育的正确熟识,增进安康；懂得篮球运动的目的是全面开展身体素养、2、技能目标：通过本节课的学习,使 70%以上的同学能够正确把握原地单手肩上投篮 技术,开展同学的灵敏、力气素养,提高和谐性及快速反响才能；3、情感目标：培育同学不怕失败,积极进取的优良品质,树立自尊、自信和团结协作 的精神；2实现目标的途径和方法：老师通过采纳体验教学、个别化教学、非指导性教学的

8、 方法,为同学供应一个、公平、自由开心的学习气氛,激发同学的运动爱好,同学通过合作学习、 探究学习,使其拥有一个宽阔的练习舞台,通过这种教学方式,一步步达本钱次课的教学目标；3设计目的：本节课以活动贯穿整个教学过程,同学在开心的气氛中把握学问,到 达玩中学,学中玩,完成教学目标；充分表达老师的主导作用,突出同学的主体位置,全部 的教学容均为教学目标而效劳；三、说教学重难点 本节课的重点 : 正确的出手动作和依据投篮距离的远近把握调剂手指、手腕的力气；难点 :全身和谐的将球投出；四、说学情 通过以前的学习,同学已经初步把握了一些篮球运动有关的学问、技术, 局部同学具备 一些篮球运动的经受,有时可

9、以运用一些简洁动作；通过以前老师的讲解,同学已经懂得合 作学习、探究学习的方法,知道其作用和意图；同学个性存在差异,身体素养也有差异,学生好动,心情不稳固的现象仍存在,老师要因材施教,满意同学运动需要,同学虚荣心比拟强,争强好胜,老师要敏捷运用教学艺术,提高同学成就感,特别是体育差生,要发觉他们 的点滴进步,赐予勉励；本次课同学主要运用以下几种学习方法：1小组合作学习法：因材施教是保证同学学习爱好的重要条件,把身体素养水平相当的同学分到一组,有利于培育同学的运动爱好,使其心情饱满的参加练习,不会因同伴素养好,技术好损害其自尊心；2探究学习法：教学的重要目标之一就是要留意对同学摸索才能和发觉解决

10、- -.可修编 - . - - 问题才能的培育,通过此方法的运用能够实现其目标；3自主学习法：给同学供应一个自主学习的空间对同学自制才能的培育是非 常重要的,需要老师供应必要的帮忙；五、说教法 一 教学有法,但无定法,贵在得法；本节课我主要运用以下几种教学方法：1.讲解法： 1讲解要有明确的目的：通过对技术要领的讲解,目的让同学懂得正确的概念,更好的把握动作；2讲解时语言简明扼要,通俗易懂：要紧紧地抓住教材的重点、难点和关键点, 做到精讲多练； 例如： 讲解投篮时可以概括为五个字持、举、蹬、伸、拨； 3讲解要留意时机和成效：在开场教投篮时,先简洁介绍要领和根本过程,带到学 生熟识时在详细深化指

11、导；2.示法：利用青少年同学仿照才能强,好动及爱表现自己,但体质较弱的心理、身理特征,应用规美丽的完整动作示,以激起同学的学习爱好,通过美丽的示激发同学我很爱学的情感；3. 指导纠错法：在教学当中准时给与同学正确的反响信息,更有利于提高其学习质量,把握正确的动作技术；4.分解教学法：贯彻由易到难,由简到繁的教学原那么,运用教学分解法,同学简洁学会动作；每当学会一个动作时,就相应产生一种胜利的情感体验,心得到一种满意,同时也增强了一步步完成整个动作的信心；5完整教学法：分解之后进展完整教学,同学从整体上把握动作和懂得把握动作；6.提问教学法：通过提问培育同学积极摸索问题的才能,给同学一个呈现自己

12、的舞台,突出同学的主体位置；7.勉励夸奖教学法：勉励夸奖是最廉价的一种教学方法,但经常被老师忽视；在同学完成任务,积极练习时,老师赐予同学一个微笑的表情,一个称赞的动作,同学的心世界是何等的欢乐啊！8个别化教学法：教学活动要尽量让位于学习活动,学习者成为体育教学与教学活动 的中心,满意同学身心开展需要,促进非智力因素的开展；9体验教学法：要把教学看做是师生人生中一段重要的生命经受,是生命有意义的构 成部；同学体验学习经受满意生命成长需要；- -.可修编 - . - - 二 理论依据：教学方法的挑选要有利于教学目标的实现,有这样才能更好实现要到达的目标；六、说教学程序要与教学目标相对应；只一教具

13、学具预备：篮球12 个,篮球场1 块,口哨一个；标；分二设计思路：本次课共分 3 局部：预备、根本、完毕；层层推动,最终达成课的目三教学程序第一局部：预备局部12 分1、课堂常规：集合,整队,清点人数,师生问好,宣布上课容,支配见习生22、预备活动 2 分慢跑：环绕篮球场慢跑两圈；目的：提高同学心理、生理唤醒水平,激发高尚情感,学生以饱满的心情参加运动,培育高尚情操；3、徒手操：目的：同学活动开各个关节,为运动做好预备,防止损耗；3 分4、嬉戏 5 分目的：激发同学对体育的喜爱,调动同学学习的爱好,充分活动各个关节；其次局部：根本局部28 分复习容原地排球12 分1、老师分别讲解示动作1 分目

14、的：要使同学通过对老师示动作的观看,在头脑中形成清楚的记忆表象,建立起正确的动作概念,通过美丽的示激发同学从“ 要我学向“ 我要学的转变；2、分组练习：把同学分成 结协作精神和互帮互学精神；2 组,轮换,左右手交替,设计意图：通过分组培育同学团3、老师巡回辅导,订正错误；目的：赐予同学正确准时的反响信息,同学把握正确的 动作要领；新授容：原地单手肩上投篮16 分1. 老师边讲解边示动作生练习的欲望；1 分目的：为同学建立正确的动作表象,激发学- 2. 同学徒手体会持球和举球动作1 分目的：从同学的实际情形动身,通过-.可修编 - . - - 分解练习体会胜利的乐趣；3. 同学有球体会持球和举球动作1 分目的：增强手感,更好的懂得动作；4. 同学四人一组持球轮换体会持、举、登、伸动作 2 分5. 四人一组,体会完整动作懂得动作；2 分目的：体会全身和谐用力的次序,从整体上把握和6. 巡回辅导,订正错误；目的：赐予同学正确准时的反响信息,同学把握正确的动作 要领；7. 四人一组正方行对面投球向的才能；4 分设计意图：帮忙同学体会用力的大小和掌握投篮方8. 分成两组,定点投篮,轮换位置；5 分提出问题1. 投篮时上下肢和谐用力投篮命中率高, 仍是