《大苹果》活动教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大苹果活动教案 大苹果活动教案 在教学工实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家收集的大苹果活动教案，希望对大家有所帮助。 大苹果活动教案1 活动目标： 1 认识苹果的特征，知道苹果营养好。 2 尝试将色调纸条撕成小纸片，发展手指的生动性。 3 学习在指定范围内拼帖小纸片，把握拼、贴技能。 活动准备： 1 红、黄、绿小纸条若干、操作卡。 2 浆糊、抹布、实物苹果、字卡。 活动过程： 一、幼儿观测苹果、了解苹果的特征。 （1）幼儿自由观测陈述。 师：今天小朋友带来了什么？（苹果

2、）出示汉字卡片（苹果），我们一起来看看这些苹果是什么样的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，还可以 用鼻子闻一闻，你发现苹果是什么样的？然后和旁边的小朋友讲一讲，看看谁发现的最多。（引导幼儿从苹果的外形、颜色、味道等方面谈论。） （2）集中陈述。 师：谁来说说苹果是什么样子的？摸上去怎么样？闻一闻什么味道？吃在嘴里什么味道？苹果有什么颜色？苹果外面有什么？里面有什么？（教师切开苹果） 教师小结苹果的特征，教育幼儿多吃苹果。 二、引导幼儿观测撕贴画，激发对撕贴画的兴趣。 （1）今天老师带来一只十分好看的苹果，（出示撕贴画）看看这只苹果是用什么做的？小朋友想不想也来贴一只大苹果？ （2）教师示

3、范讲解撕纸的方法。 教师出示纸条，让幼儿看看是什么 ？说说纸条象什么？（幼儿想象陈述） 师：纸条象一条长长的毛毛虫，谁喜欢吃毛毛虫？我们学小鸡把毛毛虫吃掉好吗？双手的食指与大拇指捏住纸，一边念儿歌，一边将纸条撕成一小块一小块。自编儿歌（毛毛虫、长又长，小小鸡、快快来，一口一口吃掉它）幼儿练习撕纸。 （3）教师讲解示范拼贴。 将纸片翻过来，抹上浆糊，再贴在苹果的轮廓内，纸片不能重叠在一起，不要贴到轮廓外面。 （4）幼儿操作，教师巡回指导。 重点指导能力弱的幼儿, 帮助他们完成操作。 三、展示作品。 展示好的作品，表扬画面整齐，能将纸片贴在轮廓以内的幼儿。 四、歌表演苹果。 小朋友贴了这么美丽的苹

4、果，心里愉快吗？（愉快）。我们一起来跳个舞，好吗？ 大苹果活动教案2 活动目标: 1.激励幼儿大胆朗读，确切发音,如是先脏手等。 2.培养幼儿养成爱卫生的好习惯。 3.培养幼儿自我服务能力。 4.了解儿歌的含义。 5.愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。 活动过程： 1、出示苹果，教师提问：苹果是什么颜色的？苹果是是什么外形的？小朋友爱不爱吃苹果啊？吃苹果之前小朋友应当做哪些事情？ 2、教师朗读儿歌大苹果，让幼儿细心的听。 3、教师提问，小朋友，大苹果都说了些什么？它让你做了些什么？幼儿回复，教师改正。 4、教师和幼儿一起朗读儿歌，改正儿歌中的发音，同时引导幼儿在吃大苹果之前要先洗手，养成

5、爱洁净的好习惯。 5、教师再次和幼儿一起朗读儿歌。 6、请个别幼儿自己朗读儿歌，教师改正。 7、教师小结。 小百科：苹果，是水果中的一种，是蔷薇科苹果亚科苹果属植物，其树为落叶乔木。苹果的果实富含矿物质和维生素，是人们经常食用的水果之一。 大苹果活动教案3 活动目标： 1通过分苹果活动，学会共享。 2通过操作活动，提高解决问题的能力。 3愿意与同伴、成人共享好吃的食物。 活动准备： 1部分幼儿排练好情境表演。 2一篮大小不一的苹果，个数与加入表演的幼儿人数一致。一篮橘子，比班级人数略少一些。 3操作材料大苹果分给谁 活动重点： 通过分苹果活动，学会共享和谦让。 活动难点： 愿意与其他人共享好吃

6、的食物。 审美元素： 小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机遇，本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 活动过程： 1观看情境表演，进行探讨。 （1）观看情境表演一：主子将大苹果留给自己，小的分给别人。 师：小朋友，这样分苹果对吗？假如是你，你会怎么分呢？ （2）师小结：有好吃的东西时，应当相互谦让，大的分给别人，小的留给自己。 （3）教师陈述故事孔融让梨。 2观看情境表演二，尝试谦让和共享的方法。 （1）师：方才小朋友的方法很好，请小主子依照我们的方法再分一次苹果。 （2）师

7、：谁乐意当小主子，学一学小朋友用好方法来分（大小不一的）苹果？ 部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。 （3）增加两位 客人，引导幼儿探讨：假如苹果不够分怎么办？ （4）师小结：除了谦让的方法，还可以大家共同共享好东西。 3看操作材料。 师：你看到了什么？ 师：苹果够分吗？怎么分？ （让幼儿看操作材料）我们再用同样的方法分苹果，让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。 4教师评价：表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。 大苹果活动教案4 一、主题的来源 苹果是孩子们十分喜欢的一种水果之一，因此孩子对水果特别感兴趣。在孩子吃水果时，他们会相互讨论水果的味道及颜色；在试园的过程中，一次，进行玩泥游戏，孩子们在家长的带领

8、下，认真的动手操作着，王雅雯小朋友喊了一声，姥姥你看我捏了一个大苹果，此时的盖潇云也不示弱，立刻接着说了一句，哎，我还爱捏了个很大很大的红苹果。这时。崔庆萧、张英新也拿着他们手里的大苹果跑来说：我这个是红香蕉、我这个是红富士、看着孩子们对苹果这么感兴趣，联想着在他们在生活中存在着大量孩子只喜欢吃苹果，不爱吃饭的现象。为此我们想通过对苹果活动的认识 ，让幼儿了解苹果的有关知识。正确的认识苹果，培养幼儿良好的饮食习惯。 我们通过这个主题，不仅仅是希望孩子了解苹果的有关知识，更重要的是希望在这个研究过程中，通过孩子饶有兴趣地参与，学习对事物的观测和分析，学会及一反三，并把握一些合作解决问题的方法和独

9、立的动手能力。 二、主题教育目标的预设 1、情感目标：通过生动活泼的活动，让幼儿了解有关苹果的知识。 2、态度目标：激励幼儿积极主动参与集体活动，培养幼儿关心集体的品质。 3、能力目标：通过绘画、泥工、纸工，充分表现幼儿对苹果的认识。 4、知识目标：了解苹果的种类和知识，阔大孩子们的知识面。 5、技能目标：培养幼儿初步的观测能力和创造能力。 三、主题思考网络预设 苹果是什么样的 苹果 苹果的内部特征 苹果的外部特征 制作苹果 苹果的种类 苹果有什么作用 苹果从哪里来 购买活动 种植活动 亲子活动 苹果饮食 苹果籽的功能 治 病 哦大苹果 美 容 苹果皮的功能 健康教育 烹饮 苹果的生长 施 肥

10、 开 花 结 果 育 苗 四、主题活动网络预设 健 康 哦大苹果 社 会 语 言 1、谈话：我喜欢吃的苹果 2、谜语：苹果 1、 故事：孔融让梨 2、 参观：我们的果园 3、 谈话：怎么挑拣苹果 1、 苹果的营养 2、 如何吃苹果 3、 游戏：摘果子 1、 苹果超市 2、 娃娃家 3、 水果店 苹果 1、协助孩子收集各类有关苹果的资料 2、引导孩子认识苹果、 如何吃苹果。 区域活动 家园结合 艺 术 哦大苹果 日常生活 1、收集各种不同类型的苹果资料，在室内外设立苹果展区 2、剪贴各种苹果资料 3、图形拼搭苹果家园 科 学 1、 苹果是什么样的 2、 感知苹果 3、 苹果的种类 4、 苹果可以

11、干什么 5、 苹果从哪里来的 1、 绘画：苹果树 2、 泥工：苹果 3、 欣赏：李小多分果果 4、 律动：摘果子 五、主题探究计划的预设 1、整体计划：主体探究进程的预设 谈话苹果 1、收集苹果的图片、图书。 收集有关资料 2、寻觅苹果的儿歌、故事。 哦大苹果 计划的预设 参观果园 1、布置图片版面 整理资料 2、布置主体版面 3、布置装饰“苹果超市 语言活动 科学活动 艺术活动 计算活动 健康活动 领域教学 哦大苹果 展示总结阶段 1、律动：摘果子 2、谈话：我喜欢吃的苹果 3、展览活动丰收的苹果 4、教育评价与反思 周教育计划预设 主题苹果 本周重点 让幼儿了解苹果的种类，了解有关苹果的知

12、识。 时间 周一 周二 周三 周四 周五 个 别 工 作 晨练 升旗 滑滑梯 拍球练习 投掷练习 滑滑梯 学习活动 晨谈： 苹果是什么味道？ 哦大苹果 晨谈： 苹果有那些种类？ 晨谈： 苹果是什么颜色？ 晨谈： 吃苹果的好处。 晨谈： 如何处理苹果皮和果核？ 观测个别幼儿的情绪，引导幼儿积极投入活动。 分区活动： 语言区： 幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果。 益智区： 玩益智玩具 分区活动： 数学区： 认识1、2、3。 美术区； 观测各种苹果 建构区： 玩插塑玩具 分区活动： 语言区：谜语“大苹果 数学区： 大小排序 建构区： 玩小花片 分区活动： 美术区： 涂色：好吃的苹果 益知区：电动玩具

13、 数学区： 复习大小排序 户外活动： 参观苹果超市 “卖苹果 生活活动 来园及离园使用礼貌用语，主动招呼客人。 户外活动 玩沙 踢球 滑滑梯 拍球 玩沙 餐前活动 体操活动 故事欣赏 眼睛操 音乐欣赏 观看录象 生活活动 午餐、午休 学习活动 语言活动：游戏：看看我是谁 音乐活动： 歌曲：大苹果 语言活动： 儿歌：我是一个大苹果 音乐活动： 律动：摘果子 语言活动：游戏：卖苹果 家长工作 帮助幼儿收集各种苹果的图片、儿歌、故事。 户外活动 哦大苹果 玩大型玩具 完沙 拍球 扔沙包 参观花园 离园活动：整理幼儿衣物离园。 幼儿一日活动安排 第 周 星期 一、升旗： 目的：培养幼儿爱祖国的情感，知

14、道如何站立的神态。 二、晨谈：苹果的味道 目的：让幼儿说出自己对苹果的感觉。 三、区域活动： 语言区：幼儿相互讲一讲自己最喜欢吃的苹果 目标：1、陈述自己所品尝过的苹果的味道。 2、能与同伴大胆交往。 益智区：玩益智箱 目标：通过加入好玩儿的数学活动，引起幼儿学习的兴趣。 四、户外 活动：玩沙 目标：1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 五、餐前活动：体操训练 目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调能力。 六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。 七、下午活动： （一） 语言活动：游戏“买苹果 目标：1、让幼儿学习游戏的内容。 2、激励幼儿大胆

15、交往。 过程：1、教师布置苹果商店。 2、教授游戏的玩法。 3、激励幼儿说话要完整。 4、教师引导幼儿进行游戏。 （二）户外活动：玩大型玩具 （三）离园活动：收 拾衣物，准备离园。请家长帮助幼儿收集各种酸奶的包装。 幼儿一日活动安排 第 周 星期 一、滑滑梯 目的：锻炼幼儿的腿部肌肉，让幼儿以高兴的情绪开始幼儿园一天的生活。 二、晨谈：苹果的种类 目的：让 哦大苹果幼儿说出自己熟悉的苹果，并认识新的种类苹果。 三、区域活动： 数学区：一和大量 目标：1、让幼儿复习对一和大量的认识 2、能与同伴大胆交往。 美术区：观测各种苹果 目标：引导幼儿观测苹果的形状，培养对美术的兴趣。 四、户外活动：踢球

16、 目标：1、让幼儿练习用脚踢球。 2、锻练幼儿的腿部肌肉。 五、餐前活动：故事欣赏 目标：训练幼儿的注意能力和听别人讲话的能力。 六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。 七、下午活动： （四）音乐活动：律动：“摘果子 目标：1、让幼儿学习摘果子的律动。 2、激励 幼儿大胆创编新的动作。 过程：1、教师引导幼儿欣赏音乐。 2、教授律动的动作。 3、激励幼儿说出还能用什么动作来摘果子。 4、教师引导幼儿进行做各种摘果子的动作。 （五）户外活动：玩沙 （六）离园活动：整理衣物，准备离园。请家长帮助幼儿收集各种苹果的图片。 幼儿一日活动安排 第 周 星期 一、拍球： 目的：让幼儿练习

17、单手拍球，训练幼儿的手眼协调能力。 二、晨谈：苹果的颜色 目的：让幼儿说出自己所吃过的苹果的颜色。 三、区域活动： 数学区：大小排序 目标：1、用苹果图片练习苹果的排序。 2、激励幼儿大胆参与。 建构区：玩小花片 目标：学习拼插小花棍，锻炼幼儿的手部小肌肉。 四、户外活动：滑滑梯 目标：1、活动幼儿的四肢，锻炼幼儿的身体。 哦大苹果 五、餐前活动：眼睛操 目标：保护幼儿的眼睛，让眼睛得到放松。 六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。 七、下午活动： （七）制作活动：制作漂亮的苹果 目标：1、简单演示苹果的做法。 2、激励幼儿大胆动手制作。 过程：1、教师出示实物苹果，引起幼儿

18、的兴趣。 2、教师边讲解边演示苹果的做法。 3、激励幼儿自己动手制作。 4、请幼儿相互欣赏作品。 （八）户外活动：拍球 （九）离园活动：整理衣物，准备离园。 幼儿一日活动安排 第 周 星期 一、投掷练习： 目的：。锻炼幼儿的手臂能力，练习扔的动作。 二、晨谈：吃苹果的好处 目的：陈述吃苹果的好处，引导幼儿吃苹果不要过量。 三、区域活动： 美术区：绘画：漂亮的大苹果 目标：1、在幼儿已有的阅历基础上，激励幼儿大胆想像，画出大苹果。 2、激励幼儿大胆涂色。 益智区：电动玩具 目标：引导幼儿初步认识电池，知道电动玩具会动的道理。 四、户外活动：拍球 目标：1、练习拍球的技能。 2、培养幼儿的注意力。

19、 五、餐前活动：音乐欣赏 目标：训练幼儿注意倾听的能力，引导幼儿喜欢音乐。 六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。 七、下午活动： （十） 音乐欣赏：李小多分果果 目标：1、让幼儿熟悉和理解“李小多分果果这首乐曲的旋律和内容。 2、启发幼儿说一句相互谦让的话，培养幼儿关心他人的好品质。 过程：1、请幼儿听教师有演唱这首歌。并组织幼儿谈谈李小多把大苹果分给了谁。 哦大苹果 2、请幼儿随着老师表演。也可自己自编表演动作。 3、激励幼儿结伴表演游戏，并说相互谦样的话。 （十 一） 户外活动：扔沙包 （十二） 离园活动：整理衣物，准备离园。 幼儿一日活动安排 第 周 星期 一、滑滑梯

20、： 目的：活动幼儿的四肢，安定幼儿入园的情绪。 二、晨谈：如何处理苹果的皮和核 目的：培养幼儿养成良好的卫生习惯。 三、区域活动： 户外活动：参关水果超市 目标：1、让幼儿参观买苹果的地方。 2、培养幼儿大胆摸索的能力。 卖卖活动： 目标：培养幼儿积极参与集体活动的兴趣。 四、户外活动：玩沙 目标：1、让幼儿在游戏中感受沙子的性质。 2、培养幼儿的想象力和创造力。 五、餐前活动：体操训练 目标：训练幼儿身体的柔韧性，提高身体的协调能力。 六、午餐及餐前活动：教育幼儿饭前要洗洁净手，不要乱甩水。 七、下午活动： （十三） 语言活动：游戏“买苹果 目标：1、让幼儿复习游戏的内容。 2、激励幼儿相互

21、大胆交往。 过程：1、教师布置水果超市。 2、复习游戏的玩法。 3、激励幼儿说话要完整。 4、教师组织幼儿进行游戏。 （十四） 户外活动：参观花园 （十五） 离园活动：整理衣物，准备离园。 大苹果活动教案5 设计意图： 花儿乐队喜唰唰节奏欢快活泼，歌词幽默俏皮，所以其普及度很广；我园大班幼儿的晨间韵律活动中也有喜唰唰的音乐，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的时候都情不自禁地跟着扭动起来，还有那句经典的歌词喜唰唰，喜唰唰；喜唰唰，喜唰唰也往往被小朋友传唱，所以孩子是十分喜欢和熟悉这首歌曲的，因此就设计了大苹果，旨在进一步感受其旋律等。 活动目标： 1感受歌曲轻松、活泼的风格，初步理解内容，学唱歌曲

22、。 2利用动作、图谱等，把握歌曲节奏并记忆歌词。 3体验讴歌活动的高兴。 4愿意加入音乐活动，体验音乐活动中的开心。 5培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 活动准备： 刷子一把，苹果一只，音乐花儿乐队的喜唰唰，图谱一张。 活动过程： （一）音乐导入，激发兴趣。 1幼儿伴随着花儿乐队演唱的喜唰唰音乐入场。 2介绍歌名。 （二）游戏帮助，理解歌词。 1洗苹果 教师：看，这是什么呀？你们想吃吗？吃苹果之前我们要怎么样？ 出示图谱一，引导幼儿看图谱有节奏感受洗刷苹果的节奏。 2闻苹果 教师：苹果洗好了，让我来闻一闻。 出示图谱二，引导幼儿看图谱闻苹果的轻松活泼。 3吃苹果 教师：你们闻到大苹果的

23、味道是怎么样的？你们喜欢吃大苹果吗？ 幼儿品尝苹果。 出示图谱三，引导幼儿看图谱唱一唱大苹果。 （三）学唱歌曲，感受节奏。 1完整欣赏教师范唱。 说说：你最喜欢哪句？还有哪句不太会唱？ 2学习歌曲结尾的歌词和旋律，并绘画出第四张图谱。 3幼儿用高兴的情绪完整学唱歌曲。 4游戏捉迷藏，稳定歌曲，体验记忆歌词演唱的开心。 延伸活动： 1哼哼，唱唱、跳跳，体验开心。 2生活中一起创编大苹果（梨子、桔子等水果）的歌曲。 活动建议： 在活动前有意识地给孩子播放喜唰唰的音乐。 活动反思： 由于孩子对原唱十分的熟悉，所以孩子在活动中很快把握了歌曲的旋律，所以活动的重点是如何让孩子把握歌词：在活动中我通过情景

24、创造让孩子在游戏中让感受歌词、通过图谱把握了歌词，通过捉迷藏的游戏稳定歌词，收到了很好的效果。本次活动的难点是有两个地方出现的三次反复如何让孩子把握，我首先通过边唱边用手指数数的方式让孩子听出反复了几次，并在反复的地方作了标记，当听其次个地方的反复次数时，孩子很快用方才学到的方法数出了反复的次数活动还有一些不足，特别是在调动孩子演唱的积极性上还需再作摸索。 大苹果活动教案6 活动目标： 1.感知苹果的形状，指导幼儿进行碎纸粘贴。 2.体验成功的开心。 活动重点： 使用胶棒将纸片粘在苹果图形上。 活动难点： 能够在图形轮廓里粘，且能粘住。 活动准备： 知识阅历准备：幼儿有粘纸的阅历。 物质资料准

25、备：活动前指导幼儿将颜色纸剪碎并放在小盘中、胶棒、画有苹果的图形。 活动过程： 一、开始部分 1.教师引导幼儿回忆苹果的外形，激发幼儿的想象。 （1）教师：你们都吃过苹果么？苹果都是什么样子的？ （2）教师：今天老师带来了大量苹果，它们都是没有穿花外衣的白苹果，它们想请你们帮帮它们也穿上美丽的衣服可以么？ 二、根本部分 1.先在苹果宝宝的身上抹上少量的浆糊（强调一点点、少量）， 2.然后从盘中取出剪好的小碎纸，一小张一小张的贴在画有苹果外形的白纸上，直到把苹果宝宝的全身都贴满， 3.注意：不要粘出去，要合身，这样苹果宝宝就又圆又好看了。 （1）幼儿操作，教师巡查指导。 幼儿操作时，教师注意幼儿

26、的操作方法是否正确。 提醒幼儿细心一点，注意浆糊不要抹得太多。 对个别幼儿提供帮助，激励幼儿与幼儿之间相互帮助。 三、终止部分欣赏作品。 教师：大家看苹果宝宝的花衣服粘好了，晚上放学后，请你们把它带回家和爸爸、妈妈一起欣赏好不好？ 大苹果活动教案7 设计意图： 由于现在大多的家庭状况是6+1家庭，一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外，还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱惜，因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会共享，不知道如何感恩。对于他们而言只知道和家长索取，而不懂得回报。对此我设计了大苹果分给准这一活动，希望通过这节活动让幼儿学会与同伴，成人共享好吃的食物。 活动目标： 1、通过分苹果活动

27、，学会共享和谦让 2、通过操作活动，提高解决问题的能力 3、愿意与同伴，成人共享好吃的食物 活动准备： 1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片 2、操作册大苹果分给谁 3、每组1个点心盘，放入比幼儿人数数量少1个的橘子，水彩笔人手1只 活动过程： 1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果，初步了解与别人共享东西的方法。 故事：一个星期天，奶奶带着小妹妹到欢欢家做客，妈妈端出一盘水果，让欢欢分吃，欢欢最喜欢吃苹果了，他看看盘子里大小不一的苹果，很快将苹果分好了，小朋友你们看看欢欢分得适合吗？ 集体探讨欢欢分得是否适合，大胆说己的想法，如需调整，并请个别幼儿上前调整

28、。 教师：有好吃的东西时应相互谦让大的分给别人，小的留给自己。 2、将学到的共享方法加以实践，深入感知共享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。 请幼儿坐在桌边，开启幼儿操作册大苹果分给准 教师：请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观测指导3、迁移阅历，尝试运用谦让和共享的方法品尝橘子教师：老师带来了好吃的橘子，可是不够每个小朋友分一个，怎么办？谁能想出好方法？ 引导幼儿用谦让和共享的方法幼儿分组品尝橘子，教师巡回指导4、欣赏歌曲李小多分果果 教师： 小一班的小朋友你们真棒，大家都学会了如何欢欢分苹果吃。教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果，而且还学会了共享，教师希望你们回家

29、也给你们家里的人分苹果吃，大的分给别人，小的留给自己。 活动反思：大苹果分给谁大苹果分给谁是一节小班社会领域的活动。这是一个培养幼儿学会谦让和共享的活动。幼儿，特别是小班的幼儿，由于他们主要是以自我为中心，很少有与他人共享或谦让的机遇。本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法，能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起共享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。 通过这节活动的开展，使我班幼儿学会了与人共享，谦让的行为。让他们知道了在我们的生活中，不仅仅是一味地索取，而是应当学会谦让、学会付出。虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理，但是在我们的一日生活活动中，教师会不时地向幼

30、儿渗透，使幼儿明白共享，谦让这一美德。在这节活动中，我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴共享，但是有个别的幼儿由于年龄小的理由，他们对于与同伴共享这一主题对比抗拒。特别是我班高绍喆小朋友，这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起，加上爷爷、奶奶对孩子对比溺爱，什么好吃、好喝的东西都给孩子。造成了孩子自私的性格，所以在组织的这节活动中，这名幼儿表现的很突出，十分不乐意与同伴共享。针对这名幼儿的行为，我和本班的另外一名教师一起探讨想出解决方法。希望幼儿能学会共享，懂得谦让这一美德。 大苹果活动教案8 活动目标： 1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。 2、懂得吃水果前要洗洁净手。 3、激励幼儿大

31、胆的猜猜、讲讲、动动。 4、发展幼儿思维和口语表达能力。 5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 活动重难点： 活动重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。 活动难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 一、导入活动，引起兴趣 1、教师出示神秘口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？ 2、出示大苹果（今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌） 二、初步理解儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气，念儿歌一遍 问：你们方才听到大苹果跟我们说了些什么呀？ 2、根据幼儿的回复，教师及时在黑板上贴上相应的图片，以便利幼儿记忆 问：为什么大苹果要说“要是手脏别碰我？ 三、幼儿学念

32、儿歌 1、看着黑板上的图文来跟着念一念 2、请幼儿表演儿歌 四、尝试仿编儿歌 1、出示香蕉（可是这里香蕉很悲伤，为什么会悲伤？）（由于小朋友方才念的儿歌里都爱苹果，所以很悲伤，小朋友你们喜欢香蕉吗？那我们也为香蕉编好听的儿歌） 2、苹果的歌和香蕉的歌有什么不一样的地方吗？（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、你除了喜欢苹果、香蕉还喜欢那些好吃的东西呢？ 4、通过请幼儿为“大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌 5、请幼儿自己选择一张图片编儿歌 五、知识迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃？ 2、引导幼儿吃东西前要洗手 3、幼儿品尝苹果 活动反思： 此次活动的开展主要是为了培养幼儿良好的文明行为习惯。根据小

33、班幼儿的年龄特点，我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。心里特点：活泼、好动，对吃的东西感兴趣，让幼儿在积极高兴的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维，让幼儿不但喜欢吃苹果，而且也喜欢吃其他的水果。 不足之处： 1、在教具的制作上，我运用了图文，目的是为了能够让幼儿更简单记住儿歌的内容。但是在教具的准备上，有些不够充分，在幼儿进行仿编的过程中，我为幼儿准备的就只有各种水果，没有准备别的食物，譬如：蔬菜、蛋糕。这就会让

34、幼儿产生一种误导，认为只有吃水果之前要洗手，吃别的食物就不用洗了。所以这里可以准备的丰富一些。更能发挥幼儿的想象创造能力。 2、教师的引导不够，没有让幼儿把握好的方法，将儿歌进行创编，导致在儿歌创编的过程中，幼儿对比困难。 3、活动的每个环节时间的浪费对比严重，导致一个小班活动的时间超标了。 4、幼儿学念儿歌的次数不够多，幼儿还没明了记住儿歌的内容就开始创编了，不能为幼儿创编奠定基础。 大苹果活动教案9 【活动目标】： 1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。 2、体验关心、帮助他人的情感。 【活动准备】: 画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔 【活动重点】: 能给苹果宝宝穿上美

35、丽（颜色均匀）的衣服。 【活动难点】: 能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。 【教学课时】：一课时 【设计思路】: 最近我们在开展苹果和橘子主题活动，幼儿对苹果有了一定了解，知道苹果是红色的，喜欢吃苹果。根据幼儿对苹果的兴趣，我设计了美术活动大苹果。幼儿在创设“帮苹果穿衣服情景中，先从外围开始到中间，由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。 【活动过程】： 一、猜一猜、看一看 t：宝宝们，今天王老师给你们带来了一样礼物，想看吗？ t：这是一种水果，香香的、圆圆的、穿着红衣服。 t：拿出来看看，这个大苹果是怎么样的呀？ 小结：原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服，上面还有绿绿的叶子，还有一根小小的柄。

36、 二、给苹果宝宝穿衣服 t：呜谁在哭啊？苹果为什么哭呢？ t：最近天气很冷啊，苹果没穿衣服。 t：没穿衣服的苹果宝宝会怎么样？那你们有什么好方法来帮助它吗？ 引导幼儿和苹果宝宝对话，想各种方法去帮助它。 t：苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊？ t:除了穿红衣服的苹果，还见过什么颜色的苹果?（黄焦、青苹果） 根据幼儿的阅历，选择相应的颜色、教师局部示范。 儿歌：大苹果，真可爱，红（黄、绿）衣服，绿叶子、棕色柄，小朋友们都爱我。 三、幼儿操作 要求： 1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。 2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服，再从上往下逐渐涂。 3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。 四、作品赏析 将幼儿较

37、好的作品进行展示，供幼儿欣赏。 大苹果活动教案10 活动目标 1继续练习撕点状物，并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。 2感受几种色调相混合的猛烈视觉效果。 3在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。 4感受作品的美感。 活动准备：1面有苹果轮廓的背景图若干。2红、黄、绿三色调纸，糨糊，苹果。 活动过程： 1出示苹果，引导幼儿观测并发现苹果上丰富的颜色，感受自然色调变化之美。教师：苹果上有哪些好看的颜色?为什么会有这么多颜色呢?今天我们来给苹果宝宝穿上美丽的外衣吧！ 2出示画有苹果轮廓的背景图，引起幼儿装饰的兴趣。 3引导幼儿用三色调纸撕点状物，并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。教师：先选择

38、不同颜色的纸撕成点状物，然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊，再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。 要点提醒1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴，使纸片之间无缝隙。2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴，以确保苹果的造型。 4幼儿操作，教师指导。提醒幼儿细致地粘贴；撕时可根据缝隙的大小有针对性地调理点状物的大小。 5师幼共同布置一棵大树，把苹果粘贴上去进行展示。活动建议活动廷伸可用油泥代替纸片，让幼儿在封塑板上填充，训练手部小肌肉的操纵能力。 环境创设布置水果超市，引导幼儿观测各种各样的水果，并用自己的撕纸作品丰富游戏区。 教学反思 我是一个大苹果是小班的一个语言活动，主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手

39、。帮助孩子很好的把握儿歌的内容。首先，在教学的设计上，我用了一个悬疑式的开头，先出示一个神秘的口袋，让孩子们猜猜里面可能是什么。大胆的发展了孩子的发散思维，使得孩子能自由想象。这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。但是在课后一想，让孩子胡乱的推测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。因而，在开头的环节设计上，我觉得可以给孩子一个范围，让孩子们都有目的有选择的去推测，这样可以减少时间的浪费，才能符合有效课堂的原则。 其次，我觉得我的教具的设计是一个亮点，一个苹果两面设计不同的表情，通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果开启了教学活动的序幕，孩子们和大苹果亲近接触后，发现其表情变化了，幼儿在好奇心的趋势下推测着

40、是什么理由而导致大苹果生气，和后面的活动连接也就更加自然。成功的吸引了孩子们的注意，也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。再次，我的夸诞的动作营造高兴的情绪气氛。小班幼儿喜欢充满激情的张动作，这样他们看老师会觉得特别的可爱，这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪，使之他们更乐意融入到活动的气氛中。在活动中的我是一个大苹果，我采用了十分夸诞的体态，突出一个“大字，在我的引领下，孩子们也愿意用自己的动作来表演儿歌内容。但是，小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。我可能没有了解到孩子的这一心理特征，而忽略了孩子们的语言表达。 大苹果活动教案11 活动目标： 1、 通过美术活动的进行学习运用手部

41、肌肉进行“撕贴活动。 2、 稳定对绿色、红色的学习。 3、 让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5、 培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备： 白纸、红、绿色调纸，固体胶、篮子、准备好的范画 活动过程： 一、 引发兴趣，导入课题 1、 出示苹果画。教师：小朋友们看，这是什么？那我们平日看到的苹果是什么样子的？那这张纸上的苹果是什么颜色的？你们吃过这样的苹果吗。 2、 那我们来帮助这个苹果穿上美丽的衣服吧！ 二、 示范 教师示范，撕纸完成范画 三、 幼儿操作，教师指导 四、 展示作品，活动终止 课后反思： 小班幼儿知识阅历不够丰富，但对周

42、边事物充满浓重的兴趣。纸是幼儿在幼儿园一日活动中经常接触的，幼儿喜欢撕一撕，剪一剪，画一画。本次活动的设计，摸索创新活动的引导就从幼儿最贴近的自身开始。在整个活动过程中，遵循幼儿年龄特征及美术教育活动中创新教育的要求来考虑，给每一个幼儿提供创作的环境，让每一个幼儿施展自己的创造潜力。活动中幼儿通过手的技能运作，创造性的表现不同大苹果，反映了幼儿独特的创造力。这节课的不足之处，在活动时孩子对活动很有兴趣，但是教师没有给予一定的表扬，教育教学 目标根本达到。 大苹果活动教案12 设计思路： 1、为了培养幼儿良好的文明行为习惯，结合我班开展的主题活动长大了，学着做，我班开展了一系列教育教学活动。而儿

43、歌我是一个大苹果就是其中一个很好的教育题材。 2、幼儿时期，兴趣是其学习活动中最猛烈的心理因素，幼儿一旦有了学习兴趣，就能自发地把心理活动指向学习对象，且能取得较好的效能，因此，任何活动都应重视兴趣的培养。而我在儿歌我是一个大苹果这节教学活动中，从教材的选编到教法的设计，较多的考虑了小班幼儿的年龄特点（喜欢儿歌，朗朗上口；喜欢角色扮演）和心理特点（活泼、好动；对吃的东西较感兴趣），让幼儿在积极高兴的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣地尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手。 3、在教具的制作上，我采用了“大苹果的胸饰，形象、生动的“大苹果让幼儿更快的融入角色之中，仿佛自己就是一个大

44、苹果，更利于幼儿的学习和表演。而背景图片（各种好吃的东西），是可以让幼儿动手操作的，更增加了幼儿学习的兴趣。实物苹果更满足了幼儿喜欢吃苹果的心理特点。 4、通过活动，培养了幼儿的创造性发散思维和社会性情感，让幼儿不但喜欢吃大苹果，而且也喜欢吃小苹果。并且乐意请客人先吃苹果。 活动目标： 1、通过活动，培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。 2、使幼儿懂得吃东西前要洗手。 活动准备： 食物卡片若干、篮子、盘子、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。 重难点： 1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东

45、西前要洗手。 2、难点：尝试改编儿歌。 活动过程： 导入活动，引起兴趣 1、教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么? 初步理解 学习儿歌内容 1、教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀?为什么? 2、（出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。大苹果为什么会这样?大苹果会对军军怎么说? 3、老师带军军洗洗手。 欣赏和学念儿歌 1、欣赏儿歌我是一个大苹果 （1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁? （2）大苹果唱歌。 2、幼儿学念儿歌 （1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。 （2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。

46、尝试仿编儿歌 1、（出示悲伤小苹果）看，小苹果怎么啦?发生了什事?你们喜欢小苹果吗?（为小苹果编歌）小苹果笑了。 2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗?（教师引导幼儿如何仿编儿歌） 3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。 4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西? 5、通过请幼儿为“大苹果的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。 （1）今天，“大苹果还请来了大量好朋友呢，你们看：（出示背景图片） “这么多好吃的东西，快上来选一个吧。 （2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。 6、个别幼儿仿编儿歌。 7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。 知识迁移 1、请幼儿吃苹果：“谁想吃?

47、2、引导幼儿吃东西前要洗手。 3、幼儿品尝苹果。 大苹果活动教案13 【活动目标】 1、学习用横涂、竖涂、圈涂的技能来涂染苹果。（难点） 2、能将“小虫虫粘贴到苹果适合的位置。（重点） 3、体验不同涂色方式的乐趣。 【活动准备】 1、自制三幅“大苹果和小虫虫的范画，分别由竖、横、圆三种线条表现。 2、在日常活动中和幼儿涂画、剪出“小虫虫形象。 3、油画棒、人手一张三只苹果的轮廓图。 【活动过程】 一、引出话题，说明可以用不同方式给苹果“穿衣服。 1、请幼儿观测三张大苹果的范画。（教师出示三幅范画）。 2、引导幼儿发现三只苹果是用三种不同的方法“穿衣服的：“你们觉得这三只苹果涂得有什么不一样吗？

48、 3、教师总结：这三只苹果是用三种不同的方法来涂的，横着朝一个方向涂色叫做横涂；竖着朝一个方向涂叫竖涂，像画圆圈一样的涂叫做圈涂。 4、请幼儿书空练习三种涂苹果的方法：竖着涂、横着涂、圈涂（先穿外面的衣服、再穿里面的衣服）。 二、给苹果娃娃穿美丽的衣服。 1、幼儿分别用横着涂、竖着涂、圈涂的方式在图画纸上涂染出苹果。 2、将自己的“小虫虫贴在苹果上：“你觉得小虫虫应当贴在什么位置最适合呢？（提醒幼儿将小虫虫贴在苹果的身上）。 三、欣赏作品：大苹果和小虫虫。 1、和幼儿共同欣赏同伴的作品，说一说：“你喜欢谁的“大苹果和小虫虫，问什么喜欢？ 2、将大家选择的作品一一罗列在黑板上，供大家欣赏。 四、

49、延伸活动：大苹果和小虫虫 1、幼儿手拉手组成圆形“大苹果，几位幼儿做小虫虫在“大苹果的里里外外、上上下下跑动。当教师说：啄木鸟来了！当苹果的幼儿要拉着手蹲下。在“苹果里的虫虫即被捉住。 2、“虫虫与“苹果一一交换，游戏继续进行。 大苹果活动教案14 案例背景： 大苹果是建构式教材主题活动“酸酸甜甜的水果里的一个美术活动，由于我们小班段的幼儿都是新入园的孩子，对于蜡笔虽然不算陌生但是多数孩子还没有把握正确的握法，更不用说怎样用蜡笔作画的技巧了，因此我们在原有的课程上做了相关的改动，从教幼儿学习画前正确拿蜡笔的习惯，到初步尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆的方式作画，来帮助幼儿打好美术绘画活动的基础。 活动目标：1学习蜡笔的正确握法。 2尝试用绕圈圈的方法由中间往外画圆。 3乐意加入美术活动，感受绘画活动的开心。 4引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。 5让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 活动准备： 1实物苹果若干，自备一段轻快的音乐。 2幼儿活动