经济生活2023年修订第二单元生产、劳动与经营-《新时代的劳动者》

1、新时代的劳动者教学设计教材分析:本课旨在帮助学生从微观角度进一步理解物质财富的创造过程，在了解了物质财富创造的场所以后，引出劳动的地位与意义及就业的作用与意义进而引出我国当前的就业形势由如何解决我国就业问题引出劳动者应树立正确的择业就业观最后，了解劳动者的基本权利及如何依法维护劳动者的合法权益为学生今后以劳动者和经营者的身份参与经济生活提供一定的指导。教学目标：1.知识与技能：懂得劳动的含义及其地位。懂得就业的作用与意义。了解我国当前的就业形势。知道如何从政府及劳动者两个方面解决我国的就业问题。理解当代劳动者应该树立的正确的择业就业观。了解劳动者的基本权利。知道政府在维护劳动者权益方面的巨大作

2、用。懂得劳动者维护自身合法权益的基本途径与方式。2.过程与方法：正确认识我国就业形势的辩证思维能力。依法维护劳动者合法权益的能力。3.情感态度价值观:树立正确的就业与择业观念。树立劳动光荣、劳动伟大、劳动平等的观念和热爱劳动人民的情感。增强依法维权的法制观念。教学重难点：教学重点：树立正确的就业择业观。教学难点：劳动者维护自身权益的途径。课前准备：教师准备：搜集相关资料，制作多媒体课件。学生准备:预习教材，自主勾画教材重点词句，完成预习案有关内容。 教学过程：一、导入新课 教师引导：不平凡的2023，因为新冠疫情，给我们的生活和经济社会的发展造成了巨大的冲击。为了打赢这场疫情防控阻击战，你会想

3、到哪些人？PPT展示：抗疫群英谱提问：看完视频，你还认为疫情防控仅仅只依靠一户人员吗？学生：畅所欲言教师：打赢这场战役，依靠的不仅仅是逆行出征、冲锋在前的医护人员，各行各业的劳动者都在默默的奉献着。我们应该尊重每一种劳动，致敬每一位平凡的劳动者。 【设计意图】引出劳动的意义和劳动者的地位二、新课讲授【探究一】劳动和就业活动一：教师引导：某校某班准备开展以“弘扬伟大劳动精神”为主题的演讲比赛，请大家结合教材，帮他们写出演讲提纲。PPT展示：探究活动素材及演讲比赛的要求。学生：分组讨论，畅所欲言。归纳总结：1、劳动的意义 2、劳动者的地位【设计意图】：引导学生认识劳动意义和劳动者的地位，懂得就业是

4、参加劳动的主要途径，认识光荣属于劳动者。激发学生热爱国家的情感，树立劳动光荣和劳动平等的思想，适时结合学生生活实际进行德育教育。 活动二：教师引导：社会中的啃老族PPT展示：啃老族提问：为什么一定要就业呢？学生：分组讨论，畅所欲言，为啃老族群体作出解答。归纳总结：从国家与社会发展的角度说，就业对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力和生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。从个人的角度说，就业是民生之本，是劳动者谋生的重要手段。劳动者通过就业取得报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。同时，劳动者的就业，有利于实现劳动者的自身社会价值，丰富精神生活，提高人的精

5、神境界，从而促进个人的全面发展。【设计意图】：一是启发学生思维；二是使学生认识就业的意义、作用，树立正确的就业观念，培养劳动光荣意识；三是为讲解后面的内容作铺垫。活动三：教师引导：就业的意义告诉我们，通过就业，不仅有助于我们实现自己的个人梦想，也有助于实现国家、民族的梦想，有助于实现中国梦。PPT展示：展示“近几年高校毕业生人数”的数据。提问：“就业没有最难，只有更难”的原因在那里？分组讨论，畅所欲言。结合教材上“李师傅”的例子，讨论就业难的原因还有哪些？PPT展示：“就业没有最难，只有更难”，这种现象产生的原因在于，就业人口多，我国劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应，劳动力市场不完善，

6、就业信息不畅通，劳动者就业观念没完全改变。分组讨论，畅所欲言：针对以上原因，请大家结合教材，为我们搞好就业工作，解决就业问题提出针对性的意见和建议。（学生分组谈论，教师引导）PPT展示：就业的措施（根本途径、国家、企业、劳动者个人）教师总结：国家主席习近平曾指出：此时此刻，我们距离中国梦的目标弊任何时候都更接近；实现中国梦的信心比任何时候都更坚定。为此，他经常寄语我们青年一代：PPT展示：“习近平讲话”总结：习主席曾说，“我们青年一代，既是追梦者，也是圆梦人。中华民族伟大复兴的中国梦必将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”作为新时代的新青年，我们要从现在开始，努力学习，刻苦钻研，不断提高自身素质，增强本领，为将来成为新时代的优秀劳动者打下坚实的基础，努力追着个人梦想，也助力我们早日实现中华民族伟大复兴的中国梦。课堂练习：完成后，由学生代表讲解。板书设计第二框：新时代的劳动者1劳动和劳动者（1）劳动的含义及其意义（2）劳动者的地位2、就业问题（1）我国当前