文化生活第三单元中华文化与民族精神“永恒的民族精神”教学设计

1、永恒的中华民族精神教学设计四川省犍为县清溪高中 徐红一【教材分析】1、本框题的地位本框题是让学生了解文化的影响，在感受中华文化的伟大力量的基础上，深刻理解伟大的中华民族精神，从而可以更好的弘扬和培育中华民族精神，发展有中国特色的社会主义文化，本课既是对前面教学内容的延伸，又是后面教学内容的逻辑起点，承上启下，是全书的核心，因此本框题地位十分重要。二【教学目标】学习目标核心素养1.通过互动探究，理解中华民族精神的基本内涵 2.理解爱国主义，增强爱国主义情感和民族自豪感、自信心 3.感受中华民族精神的作用和力量 政治认同 坚持党的领导、中国特色社会主义和拥护祖国统一公共参与 践行爱国主义精神，理性

2、爱国科学精神爱国主义是中华民族精神的核心法治意识 弘扬爱国主义精神，认识到民族分裂是违法行为三【教学重难点】中华民族精神的基本内涵、理解爱国主义精神四【教学方法】情景教学法:运用多媒体技术，通过图片、材料等为学生创设生动直观的教学情景，启迪学生思维，培养了学生的问题意识和解決问题的能力。合作探究法:围绕本节课教学重难点，结合学生实际，关主社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动在探究知识的同时形成了丰富的情感经验。五【教学课时】1课时六【教学过程】情景导入同学们，目前新冠肺炎还在持续蔓延，全球已达到4000多万人，相对其他国家而言，新冠肺炎在我们中国已经得到有效控制，这离不开中国人民齐心

3、协力的抗疫行动，我们来看一段材料。教师：同学们，抗疫过程异常艰辛，科研人员放弃了假日、暂别了家人，日以继夜、埋头奋战，建设者24小时不间断作业，还有许多医护人员，日夜艰苦工作，请问在这种条件艰苦，甚至还有被感染的风险的情况下，全国人民仍然积极投入抗疫之中，他们靠的是什么？（大家说一说）（学生活动）(设汁意图:让同学们在时事热点中感受文化，以此来吸引学生注意力，激发学习兴趣，让学生以快乐愉悦轻松的心情投入到本节课学习中来，体现“乐学”的主题，同时在思考中感悟民族精神对于一个国家、民族的重要性。)教师总结：同学们说的很好，主要是靠精神，中国精神包括以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代

4、精神，这节课我们主要学习中华民族精神。教师提问：中华民族精神只有现在才有吗？对，中华民族精神永不泯灭，它贯穿于整个历史过程，形成于辉煌的古代中华文化之中，熔炼于近现代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争之中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业之中。合作探究请同学们以小组为单位，在5分钟时间内，合作探究以下几个问题，主要是1.中华文化与中华民族精神的关系是什么？2. 材料中如何体现中华民族精神,它们各自的内涵、表现和作用是什么？3. 结合材料，分析说明中华民族精神的作用？ （设计意图：通过分组方式的合作探究来培养学生的合作意识和探究能力，同时也促使了同学们深入关注理解中华民族精神的基本内涵和作用

5、。）教师提问：中华文化与中华民族精神的关系是什么？学生回答：教师讲授：中华文化的力量集中表现为民族精神的力量教师提问：材料中如何体现中华民族精神学生回答： 教师：这位同学说非常好，我们中华民族精神的基本内涵：以爱国主义为核心，具有创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的中华民族精神。材料中十天时间，火神山医院拔地而起，科研人员组成攻关团队全力开展新型冠状病毒科研攻关，都集中体现了创造精神，内涵：中国人民始终辛勤劳作，发明创造。表现：我国产生了闻名于世的伟大思想巨匠，发明了深刻影响人类文明进程的伟大科技成果,创作了伟大文艺作品，传承了震撼人心的伟大史诗，建设气势恢宏的伟大工程。（展示图片）作用：

6、中国人民的创造精神正在前所末有地迸发出来，推动我国日新月异向前发展，大踏步走在世界前列。科研人员的科研为疫情科学防控、患者科学救治发挥科研支撑作用。（板书精神支撑、精神动力）教师提问：同学们，我们学过有哪些关于创造精神的诗词成语，学生回答：刚才同学已经讲到材料中7500余名建设者24小时不间断作业，科研人员放弃了假日、暂别了家人，日以继夜、埋头奋战，争分夺秒全力开展研发工作集中体现了奋斗精神，内涵：中国人民始终革故鼎新，自强不息。表现：建设大好河山，开拓辽阔海疆，开垦良田，治理江河，战胜灾害，建设城镇乡村、发展产业，形成生活。并展示图片（设计意图：通过展示图片，让同学们生动理解知识点） 看得出

7、来，幸福生活是奋斗出来的。教师提问：同学们，我们学过有哪些关于奋斗精神的诗词成语？学生回答：显示材料：“疫情防控要坚持全国一盘棋，中国新冠肺炎疫情牵动着海外华侨华人的心，他们纷纷捐献资金或医疗物资，支援中国疫情防控工作。国内干部群众和海外同胞凝聚起坚定信心、同舟共济、众志成城的磅力量。”这体现了什么精神?教师讲授：团结精神的内涵：中国人民始终团结一心，同舟共济表现：我国各族人民手挽着手、肩并着肩，英勇奋斗，浴血奋战，打败了一切穷凶极恶的侵略者，捍卫了民族独立和自由，共同书写了中华民族保卫祖国、抵御外侮的壮丽史诗。今天的发展成就，更是各族人民同心同德、同心同向努力的结果。这次疫情中国内外群众团结

8、一心，拧成一股绳，凝聚起坚定信心、同舟共济、众志成城的磅力量。（板书精神动力，精神纽带）作用：团结就是力量，团结才能前进和发展。教师提问：同学们，我们学过有哪些关于团结精神的诗词成语？学生回答：材料中提到保障人民群众的生命安全和身体健康始终是第一位的要求。这体现了？对，梦想精神。它的内涵是终心怀梦想，不懈追求。近代以来，实现中华民族伟大复兴成为中华民族最伟大的梦想。今天，中国人民比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴。教师提问：同学们，我们学过有哪些关于梦想精神的诗词成语？学生回答：展示PPT。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已、穷且益坚，不坠青云之志等（设计意图：通

9、过展示图片，让同学们生动理解知识点） 展示图表（设计意图：让学生清晰四个伟大精神的知识点）教师提问：材料中有哪些是体现爱国精神的？学生回答：教师引导：按照习近平总书记重要指示精神，全国各地充分发挥联防联控机制作用，奋力防控疫情。中国新冠肺炎疫情牵动着海外华侨华人的心，他们纷纷捐献资金或医疗物资，支援中国疫情防控工作。国内干部群众和海外同胞凝聚起坚定信心、同舟共济、众志成城的磅礴力量。7500余名建设者24小时不间断作业。科研人员组成攻关团队全力开展新型冠状病毒科研攻关，放弃了假日、暂别了家人，日以继夜、埋头奋战，争分夺秒全力开展研发工作。这些既体现了刚才讲了精神也体现了爱国主义精神，说明爱国主

10、义精神和其他精神是息息相关的。那到底什么是爱国主义精神呢？爱国主义的地位：爱国主义是中华民族精神的核心，它贯穿民族精神的各个方面。它与创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神的关系（1）爱国主义是核心，它贯穿在创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神之中（2）创造精神、奋斗精神、团结精神、梦想精神与爱国主义是息息相关的爱国主义的作用：爱国主义精神深深植根于中华民族心中，是中华民族的精神基因，维系着中华各个民族的团结统一，激励着一代一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。从抗疫中可以看出爱国不是空谈的口号，而是具体的行动，说明爱国主义不是抽象的，而是具体的。（1）不同时期，爱国主义有共同要求，也有不同

11、的具体内涵。（2）在当代中国，爱国主义的本质就是坚持爱国和爱党、爱社会主义高度统一。新时期爱国主义的主题：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。我们学过哪些关于爱国主义的诗词格言（学生活动）（设计意图：让学生回顾所学诗词，传承中华优秀传统文化，树立文化自信。）1.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。文天祥2.位卑未敢忘忧国。陆游同学们，我们作为青少年，爱国行动有哪些？学生回答：教师引导：（设计意图：让学生更好的能够学以致用，理解和树立爱国主义精神）请同学们阅读材料，2023年春节，一场新型冠状病毒感染的肺疫情突如其来。做好疫情防控工作，直接关系人民生命安全和身体健康。疫情发生以来，习近平总书记接连发

12、表重要讲话、作出重要指示，保障人民群众的生命安全和身体健康始终是第一位的要求。“疫情防控要坚持全国一盘棋。”连日来，按照习近平总书记重要指示精神，全国各地充分发挥联防联控机制作用，奋力防控疫情。同时间赛跑、与病魔较量，疫情发生地的干部群众凝聚起坚定信心、同舟共济、众志成城的磅力量。1000张床位、7500余名建设者、33900平方米的场地，还有近千台大型机械设备和车辆24小时不间断作业。从正式开到平整场地、从板房拼装到全面通电，十天时间，火神山医院拔地而起，成为疫情战场上最扎实的一道屏障。科研人员组成攻关团队全力开展新型冠状病毒科研攻关，放弃了假日、暂别了家人，日以继夜、埋头奋战，争分夺秒全力

13、开展研发工作，努力为疫情科学防控、患者科学救治发挥科研支撑作用。请结合材料和运用民族精神的相关知识，分析说明民族精神的作用？（学生活动）（设计意图：让同学们更好地理解民族精神的作用，抽象知识具体化）学生回答：教师讲解：（1）中华民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神组带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。（2）在此次疫情面前，中华民族精神再次得到传承和弘扬，凝聚起同舟共济、众志成城的磅礴力量，鼓舞斗志、坚定信心，成为中华民族战胜疫情的精神支柱和强大精神动力。因此，得出民族精神的作用是：维系中华各族人民共同生活的精神组带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力。体现了中华民族的整体精神风貌和精神特征，体现了中华民族永远的价值追求，中华民族之魂，是中华民族永远的精神火炬本节课的知识点已经讲完了，请同学们自己小结知识点（学生活动）（设计意图：培养学生的整合思维能力，让同学们更熟悉本框图的内容）【知识小结】七【课后反思】第一个是重点关注了学科核心素养的突破，主要由两个教学活动集中体现