文化生活第三单元中华文化与民族精神弘扬中华民族精神教学设计

1、7.2 弘扬中华民族精神一、教学目标（一）知识目标1、理解弘扬和培育民族精神的必要性及意义2、认识到人人都应该是民族精神的传播者，弘扬者和建设者（二）能力目标 联系历史和现实，提高明辨是非的能力及透过现象把握本质的能力，学会理论联系实际。（三）情感、态度与价值观目标 通过学习，提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，增强爱国主义情感，树立民族自豪感和自信心，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。二、教学重点弘扬中华民族精神的必要性三、教学难点在实践中弘扬和培育民族精神四、教学方法 讲授法、案例教学法、合作探究法五、教学过程（一）课堂导入教师：播放影片不同时期青年的共同选择并思考问题“

2、观看影片之后，你最感动的是什么？”学生：回答问题教师：在不同的时期，广大青年为了实现国家的发展都做出了自己的贡献，为了拯救民族，舍身忘己，而这些都是民族精神的生动体现，正是由于中华民族精神的巨大凝聚、支撑和推动作用，中华民族才显示出其生生不息、不断发展壮大的民族活力，从中我们能够感受到中华民族顽强的生命力、创造力和凝聚力。作为中华儿女，通过本节课的学习，我们要提高对弘扬中华民族精神的必要性和重大意义的认识，为中华民族精神继承和发扬贡献自己的力量。新课讲授薪火相传，越燃越旺1.民族精神的时代性民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史积淀的过程, 也是随着时代变化而不断丰富的过程，因此中

3、华民族精神具有民族性、时代性、先进性。2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。老师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神展示：井冈山精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神的内涵及图片。老师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。这一时期形成了哪些精神？学生：两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天

4、精神的内涵。老师：请同学们思考抗美援朝精神与中华民族精神的关系？学生回答。老师：抗美援朝精神是中华民族精神的具体体现和重要内容，是对中华民族精神的继承和发展，是对中华民族精神的传承和弘扬。（二）永远高擎中华民族的精神火炬思考：在全面建设小康社会的今天, 弘扬“井冈山精神、长征精神”与“雷锋精神、两弹一星精神、抗洪精神和女排精神”等精神有什么意义和必要性？学生：看课本，自己总结。探究1：当今世界各国都非常重视培育民族精神。1、弘扬和培育中华民族精神是文化建设的重要任务探究2：列举学生中素质有待提高的事例，试分析解决的措施。2、弘扬和培育中华民族精神，是提高全民族综合素质的必然要求（1）一个民族的发展不仅取决于经济、科技发展水平，而且取决于民族的综合素质（2）民族精神是民族综合素质的有机组成和集中体现3、弘扬和培育中华民族精神，是不断增强我国国际竞争力的要求（1）文化在综合国力的竞争中的地位和作用越来越突出。（2）民族精神作为中华文化的精髓，具有凝聚和动员民族力量、展示民族形象的重要功能，已成为表明综合国力强弱的至关重要的因素之一4、弘扬和培育中华民族精神，是坚持社会主义道路的需要通过弘扬和培育民族精神来坚定人们的社会主义信念，抵制外来腐朽思想文化的影响，防止西方敌对势力以各种手段和方式对我国实施的西化、分化的政治战