小班美术教案漂亮的彩带反思

1、Word - 36 -小班美术教案漂亮的彩带反思1、小班美术教案美丽的彩带反思活动目标：1、熬炼幼儿十指协调性、灵便性，进展幼儿思维能力。2、鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活动的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。6、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。7、感触作品的美感。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入 “小伴侣们，教师给你们表演一个魔术，想不想看?”教师表演魔术，变出由皱纹纸

2、做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分1、引领幼儿观看：“小伴侣们看，教师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答教师适当加以提醒。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师按照幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要举行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最后可分给幼儿彩条戏耍。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够

3、充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。2、小班美术美丽的彩带教案反思幼儿园中班美术教案：美丽的彩带活动目标：熬炼幼儿十指协调性、灵便性，进展幼儿思维能力，鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。试试将观看对象基本部分归纳为图形的办法，大胆表现它们各不相同的特征。进一步学习在指定的范围内匀称地举行美术活动。幼儿能乐观的回答问题，增加幼儿的口头表述能力。培养幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入“小伴侣们，教师

4、给你们表演一个魔术，想不想看?”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分1、引领幼儿观看：“小伴侣们看，教师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答教师适当加以提醒。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师按照幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要举行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最后可分给幼儿彩条戏耍。教学反思：孩子们学习乐观性高。但在开头作画时，相当一部分

5、孩子不敢下笔，在教师的鼓舞和引导后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信念所致，大家认为，活动时光太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、好玩，办法得当。富于引发性、探索性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终弥漫感染力，深深吸引着孩子们心情开心地乐观、主动参加到活动中，因此，囫囵活动过程气氛活跃，效果抱负。3、小班美术活动美丽的彩带教案反思活动目标：1、熬炼幼儿十指协调性、灵便性，进展幼儿思维能力。2、鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。3、培养幼儿的观看、操作、表述能力，提升幼儿的审美情趣及创新意识。4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体悟绘画活

6、动的乐趣。5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入 “小伴侣们，教师给你们表演一个魔术，想不想看?”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分1、引领幼儿观看：“小伴侣们看，教师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答教师适当加以提醒。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师按照幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要举行曲线运动。可多做几

7、遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最后可分给幼儿彩条戏耍。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。4、小班美术活动彩带飘飘教案反思活动目标：1、熬炼幼儿十指协调性、灵便性，进展幼儿思维能力。2、鼓舞幼儿大胆表述，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。3、会用它们大胆地举行艺术表现与制造，喜爱装点。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏

8、能力。活动预备：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入 “小伴侣们，教师给你们表演一个魔术，想不想看?”教师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各颜色条在手中挥动。二、基本部分1、引领幼儿观看：“小伴侣们看，教师手里拿的象什么?”让幼儿自由回答教师适当加以提醒。2、教师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、教师按照幼儿说的在纸上画，一边画，一边教幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和教师一起画，强调手的动作，要举行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三

9、、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最后可分给幼儿彩条戏耍。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。5、小班美术活动长长的彩带（拓印画）教案反思活动目标：1、注重到车辆的车轮花纹，加深对车辆的熟悉。2、体味到合作做事的欢乐。3、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：各种色彩的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。活动过程：1、让幼儿把玩具车翻

10、过来，看一看车轮上高低不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力进展水平而定。假如幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由老师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮番使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼

11、儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装点活动室墙面。装点好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。活动反思：幼儿在囫囵活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表述制造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探究和沟通，有良好的对美妙事物的感触、审美体悟以及伙伴间相互学习、相互协助、相互合作的交往能力。6、小班嬉戏美丽的彩带教案反思【活动目标】1、听口令举行走、跑、蹲、踮等动作练习。2、能听清指令并按要求变换动作举行嬉戏。3、感触手持彩带转动的乐趣和变换动作的乐趣。4、进展身体协调性。5、感触运动的欢乐

12、，愉悦身心。【活动预备】物质预备：各色等长的彩带若干。阅历预备：幼儿之前吹过泡泡，知道泡泡是圆的。【活动玩法】1、老师抓住若干条彩带的中间并略上举，每个幼儿拉住一根彩带的上端，围成一个圆圈。2、听口令举行各种运动：绕着圆圈走一走，跑一跑，跳一跳，蹲下来学小矮人走，踮起脚学高个子走，走到中间来，跑回原地等等。【活动建议】一、老师与幼儿举行嬉戏做热身，导入活动。师：我们大家都吹过泡泡，七彩泡泡很美丽，今日我们一起来做一个吹泡泡的嬉戏吧。老师组织幼儿玩吹泡泡的嬉戏，练习围成圆圈走走、跑跑等动作。二、老师展示彩带，激活幼儿的爱好。师：教师今日给大家带来了有趣的彩带，有了这些彩带我们就可以玩出美丽的泡泡

13、了，我们一起来看一下该怎样玩吧。老师展示彩带并激活幼儿的奇怪心，指导幼儿拉住彩带的一端围成圆圈，围成美丽的彩色泡泡，练习绕着圆圈走走、跳跳、跑跑等动作。三、老师讲解嬉戏的规章，组织幼儿举行嬉戏。1、老师引领幼儿说说嬉戏的玩法，向幼儿讲解嬉戏规章。师：刚才我们用彩带玩了吹泡泡的嬉戏，那谁能说一说我们是怎么玩的?在玩的时候我们该注重什么呢?小结：在嬉戏时教师在中间抓住彩带，小伴侣每人拉住一根彩带的上端围成圆圈，大家一起绕着圆圈走一走、跑一跑、跳一跳，但是大家在玩的时候要注重不能推推挤挤，要一个跟着一个走，惟独有序的举行嬉戏才干玩的更平安更愉快。2、老师组织幼儿举行嬉戏，相互研究可以做哪些动作。师：

14、我们刚才只玩了走走、跑跑、跳跳，还可以怎样玩，可以做哪些动作?我们一起来研究一下，玩玩尝试吧。小结：泡泡被风吹的一会高一会低，所以我们在走的时候也可以蹲下来像小矮人一样走走、踮起脚学高个子一样走走;泡泡变小的时候可以走到中间，变大的时候跑回原处。走的时候都用同一只手将彩带拉直。四、以泡泡被风吹破的情景结束活动。师：刚才有一阵风吹过，我们的泡泡被风吹破了，破了的泡泡就不能再嬉戏了，让我们的泡泡们去歇息一下吧。老师组织幼儿松开彩带并回活动室歇息，结束活动。反思：体育活动对幼儿体质的提升必需利用一定量的体育熬炼才干实现，老师必需注重保证幼儿体育活动的强度与密度。利用这节课的教学，我有很大的心得。嬉戏

15、是幼儿喜爱的嬉戏。在以后的教学中我将继续仔细钻研教材，带给幼儿更多出色的嬉戏。7、小班美术活动教案：美丽的玩具教案(附教学反思)活动目标：1.能大胆挑选自己喜爱的色彩，学习往返有挨次地涂色。2.有参与涂色活动的爱好。3.能理解底色，会注重底色和纹样之间的冷暖对照。4.在创作时体悟颜色和图案对称带来的均衡美感。5.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。活动预备：1.幼儿画册(第三册P7.)2.油画棒。活动过程：一、观看玩具。老师展示多种玩具，引领幼儿观看。提问：你最喜爱哪一个玩具?它是什么色彩的?二、研究如何涂色。1.展示画纸，提问：这些玩具美丽吗?你们情愿帮它们穿上美丽的衣服吗?

16、2.请幼儿示范涂色的办法。示范幼儿选一种自己喜爱的色彩，有挨次地往返涂色，直至将玩具图案涂满色彩，其他幼儿认真观看。3.老师小结。三、幼儿涂色幼儿涂色时，老师巡回指导，鼓舞幼儿把一块块积木涂满色彩，尽量不涂出轮廓线外。四、出示幼儿作品，互相说说涂了什么色彩的积木，互相欣赏活动反思：在囫囵涂色环节中，同学都十分愉快。在指南艺术领域中明确提出：常常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。8、小班美术活动教案：美丽的帽子教案(附教学反思)活动意图：帽子是幼儿生活中常常接触的物品，并且对它都很认识，无论从它的造型还是它的色彩都各具特点。开展此次活动美丽的帽子。引领幼儿初步感触并喜爱参加艺术活动。在互动中体悟到装

17、点的欢乐，增进幼儿动手能力的进展。活动目标：1、用彩色纸片或纸团装点帽子。2、体悟制造的乐趣与胜利的欢乐。3、培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4、培养幼儿的技巧和艺术气质。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、各种美丽帽子图片。2、范帽一个。3、大碗便利面纸筒做帽筒，圆形纸壳做帽沿，将大碗面桶插入扣好的圆形纸壳中。4、每组2个盛好胶水的塑料小盘，擦手毛巾或海绵等。5、适合时装表演的背景音乐。活动过程：1、带领幼儿观赏美丽帽子的图片，引领幼儿观赏图片中帽子的各种样式、色彩及图案，挑选自己喜爱的帽子图片。2、出示美丽的帽子，激活宝宝的制作爱好。家长戴一顶提前制作

18、好的美丽帽子出示给宝宝。“我的帽子好看吗?也给宝宝戴戴看。”“帽子太少了，不够分的，我们也来做一顶美丽的帽子吧!”3、家长示范，指导宝宝制作美丽的帽子。家长示范，挑选彩色纸片或小纸团蘸胶水粘在帽筒或帽檐上举行装点。宝宝挑选材料制作，家进步行指导。“小纸团粘粘牢，压一会儿”“小纸团不要粘在一起，有点距离才好看。”戴上帽子和宝宝一起出示，表演。宝宝戴自己制作的帽子，随音乐自由表演。活动反思：引领儿童初步学习手工制作的基本逻辑，体悟手工活动的欢乐，培养他们对手工活动的爱好。9、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思)活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举

19、行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形 )2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡。1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一

20、沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照

21、自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求 拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习

22、惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。10、小班美术活动教案：美丽的餐盘教案(附教学反思)活动目标：1.利用对餐盘装点作品的观赏，引领幼儿初步了解装点

23、画的装点类型与办法。2.引领幼儿对不同内容作品的观赏，了解餐盘装点画的好玩，激活对装点画的爱好。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.大胆试试绘画，并用对称的办法举行装点。5.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。活动过程：1.出示四个在造型和装点方面比较独特的餐盘，激活幼儿观赏爱好。师：“这是什么?”“这些餐盘美吗?”2.引领幼儿举行观赏和表达。师：“你喜爱哪一个餐盘?为什么?”“你觉得这个餐盘哪里最美?”让幼儿畅所欲言的表达，在幼儿需要协助时举行引发：“哦，你喜爱它的造型呀，你能仿照一下它的姿势吗?”“你觉得这样的造型像什么?”“这个餐盘上用了哪些色彩?这

24、些色彩用在一起好看吗?给你什么感觉?”老师小结：3.展示其他餐盘的图片，引领幼儿观赏，丰盛幼儿观赏阅历。师：“这个餐盘是什么样子的?”“你喜爱它吗?为什么?”活动反思：在这节观赏活动中，虽然幼儿没有动手操作，但是当我展示各种各样漂亮的餐盘装点画时，幼儿一下子被吸引住了，在他们看来，平常一般的一次性餐盘竟然还可以这样“玩”，觉得很美丽、很奇特。幼儿有了活动乐观性，学习效率也提升了，比如，在问他们喜爱的缘由时，个个都乐观思维，情愿表述自己的见解，课堂活动氛围很好。11、小班美术活动教案：美丽的小鸡教案(附教学反思)活动意图：结合我园开展的课题内容，我挑选了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动

25、物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的小鸡。利用这节活动不仅使幼儿能运用教师提供的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激活幼儿对拓印画活动的爱好。活动目标：1、学习用正确的拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身

26、上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的

27、赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作

28、活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对

29、于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。12、小班美术活动教案：彩练真美丽教案(附教学反思)活动目标：1.学习按物体罗列的次序制作彩旗、彩练。2.感触节日的欢乐气氛，乐意参与布置环境的活动。3.培养幼儿动手操作的能力，并能按照所观看到得现象大胆地在伙伴之间沟通。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动预备：剪裁好的彩旗、彩练实例或范例板。活动过程：1.提问：新年就要到了，怎样把我们的活动室装扮得漂美丽亮的呢?鼓舞幼儿参与制作彩旗、彩练的活动。2.研

30、究彩旗、彩练的制作办法。(1)观察实例：这条彩旗用了什么色彩?这两种色彩的旗子是怎样罗列的?引领幼儿说一说。2)请23名幼儿上来示范一下，彩练是怎样贴的?(3)老师总结制作彩练的办法：先选好两种色彩的皱纹纸条，一一交替衔接成链状，让幼儿说一说罗列逻辑。3.幼儿自己挑选两种色彩的旗子或两种色彩的皱纹纸条制作残器或彩练。4.老师协助幼儿把彩旗、彩练衔接起来，师幼共同布置活动室。活动反思：因为孩子们的年龄小，好多孩子还不会使用剪刀，因此，我就重点预备好活动中所需要的彩旗和彩色纸条，在我讲解演示了如何制作彩旗和彩链之后，就重点引领孩子们学习如何粘贴彩链，并编排了一个直白深奥的顺口溜“小纸条，套里面，一

31、头粘，绕一圈，贴个环。”孩子们一边说着儿歌一边很轻松地便学会了自己制作彩链。13、小班美术美丽的糖纸教案反思活动目标：1.观赏各种色彩、花纹的糖纸，知道废旧材料能美化我们生活。2.情愿用语言表述自己所观看的糖纸。3.乐于参加美术观赏活动，体悟共享的欢乐。4.喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体悟。5.鼓舞儿童发觉生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。活动预备：1.课件、老师预备各种各样的美丽糖纸。2.幼儿事先收集数张糖纸。活动过程：(一)展示一张糖纸导入活动，引起幼儿的爱好。1.老师：友爱的小伴侣们，今日教师带来了一件十分美丽的小花衣，你们看，这是谁的衣服?2、 引领幼儿观看糖纸的颜

32、色、花纹还有外形。(二)老师引领幼儿自由观看自己预备的糖纸。1.老师：你们今日也带来了许多美丽的糖纸，那就请把它们拿出来，认真看一看你们的糖纸是什么样的?(引领幼儿观看糖纸的颜色、花纹、图案还有外形)2. 请个别幼儿在集体前介绍自己带来的糖纸。老师：谁情愿来介绍一下你的糖纸是什么样的?和别的小伴侣的糖纸有什么不同?3.观赏老师收集的糖纸，进一步观赏糖纸上独特的花纹，图案及漂亮的颜色。老师：教师也收集了许多美丽的糖纸，要和你们一起来共享，看!老师：你喜爱哪种糖纸?为什么喜爱?老师小结：糖纸是多种多样的。色彩不同，图案也不同，糖纸还有多种外形，有些是长方形的，有些是正方形的，还有糖纸是圆的。(三)

33、嬉戏“糖纸捉迷藏”。规章：老师说出一种色彩或外形的糖纸，请幼儿快速将找出的该种糖纸藏在椅子下面。老师：现在我们来玩一个糖纸捉迷藏的嬉戏吧!(四)播放课件，幼儿观赏各种美丽糖纸作品。老师：其实这些美丽的糖纸还能做成你想不到的作品哦!我们一起来观赏吧!(请幼儿观察老师收集的糖纸及糖纸做成美丽的小花、糖纸蝴蝶等)。(五)共享活动老师：我们每个人都有好几张美丽的糖纸，你们情愿把糖纸送给你的好伴侣吗?幼儿挑选一张糖纸送给一个伙伴并说：*，送给你一张糖纸。活动延长：将幼儿带来的糖纸投放美工区，引领幼儿试试设计糖纸。教学反思：本次活动来源于幼儿的生活中，选取了幼儿非常认识的糖纸举行绽开。活动中利用幼儿对自己

34、作品的介绍和评析，主动建构了一些美学方面的技能，使其审美能力得到了提升。囫囵活动轻松、开心，幼儿爱好较高。14、小班美术美丽的花布教案反思目标：1、引领幼儿学习在纸上举行印画，培养幼儿对印章画的爱好。2、体悟美术活动中的美感和欢乐感。预备：1、胡萝卜印章、盘子各36个，红、黄、蓝颜料若干，2、范画一张，幼儿操作纸人手一份重难点：怎样使囫囵图形完整的印在纸上，掌握好所蘸颜料的量和印时的力度。过程:(一)老师导入活动，引起幼儿爱好1、“以洋娃娃在哭”引出美丽的花布(展示范画)2、引起幼儿爱好“你们知道这些美丽的花布是怎么做出来的吗?”(二)引领幼儿学习印章画，师生共同参加作画1、老师示范讲解(重点

35、强调所蘸颜料的量和印画的办法、力度)2、 请个别幼儿选印章举行操作(三)交代要求，幼儿作画，老师指导1、让幼儿乘“欢乐大转盘”举行印画，提出要求2、 重点提示幼儿在蘸颜料时要适度，不要太多或太少，用力、办法到位3、 注重卫生，强调一个印章印过一种颜料后，不行以再去蘸其它色彩。4、 尽量多印，使画面颜色丰盛(四)总结评价，结束活动以“洋娃娃口吻”说：“今日我们小伴侣为我设计了那么多美丽的花布，我太兴奋了，这些花布我都收下了感谢你们。活动反思：在本次活动中体现了活动性的原则。首先，在活动中，充分放手，让幼儿自由创作，探究设计花布，让幼儿自己动手、动口、动脑，印出不同的花布;第二，准时绝对幼儿的创作

36、，不断激活幼儿的乐观性、主动性、制造性，使活动真正成为幼儿进展的手段。15、小班美术美丽的手套教案反思设计意图冬天到了，天气很冷，小手冷冰冰的，我们喜爱戴上美丽的小手套来保暖。美术活动美丽的手套，引发幼儿用比较容易、变化的线条装点手套，并注重配色协调、鲜亮，涂色匀称。 用自己喜爱的色彩给手套举行了装点。体悟美术活动中的美感和欢乐感。教学目标：1、学习选着自己喜爱的色彩给手套装点。2、体悟涂鸦的欢乐。3、试试大胆添画，能大胆表达自己的主意。4、引领幼儿能用辅助材料丰盛作品，培养他们大胆创新能力。5、让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。教学预备：油画棒 颜色艳丽的手套。教学过程：1、引领幼儿观看手套

37、。手套是什么样子的?手套的上面有什么?2、添画手套。老师展示手套，说说手套上少了什么，可以用笔怎么来添加花纹。3、示范讲解画法1.教师想让小伴侣们自己当一回设计师，设计出一副美丽的手套。2.幼儿自己操作，教师在旁边举行指导。3.教师要强调两只手套的色彩和图案要全都。4、幼儿试试给手套添加花纹图案。5、出示作品，引领幼儿自由说说看看。活动延长：1.活动时请幼儿继续观赏自己制作的手套。2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装点手套、帽子、围巾等。3.小伴侣们真能干，设计出的手套真美丽。现在教师帮它们都放在展览馆里，你们看看自己最喜爱哪副手套，还要说出为什么?4.引领幼儿从手套的图案、色彩和

38、对称方面来举行评价。活动反思：“美丽的手套”是让幼儿对手套举行想象添画。活动中孩子们的思维很活跃，有些说手套上有花，有些说五角星，有些说有西瓜，孩子们想得无数。囫囵活动孩子的参加度较好，我在展示各种美丽的范画时，孩子们的爱好被调动了起来，孩子们在囫囵活动中始终是爱好深厚的，孩子的欢乐就是我的欢乐，这个活动让孩子体悟了胜利的欢乐。活动中对作品的评价，能拉近与幼儿之间的距离，多以激励的方式评价作品，能有效激活孩子对活动的爱好。16、小班美术美丽的房子教案反思活动目标：1.学会用三角形和正方形拼画出房子的轮廓。2.体悟美术活动的乐趣。3.让幼儿体悟自主、自立、制造的能力。4.引领幼儿能用辅助材料丰盛

39、作品，培养他们大胆创新能力。5.培养幼儿的技巧和艺术气质。活动过程：一、图片导入，激活孩子学习的爱好。师：宝宝，你们在图片上看到了什么?这些房子好看吗?他们一样吗?哪里是不一样的呢?师总结：这些房子的外形、色彩都是不一样的。有些是圆圆的屋顶，有些是方方的屋顶，也有些是三角形一样的顶。这些房子的色彩也很美丽，有红的，有黄色的。二、老师示范画1.老师展示示范画师：看，丁教师今日也带来了一座好看的房子。宝物们，谁来说一说，我的这座房子是由哪两个图形组成的呀?谁的小眼睛最亮呢?师总结：对的，丁教师带来的这座房子是由一个三角形和一个正方形组成的。2.老师示范画。(三角形和正方形要紧紧凭着，他们是好伴侣哦

40、!)三、幼儿操作，老师巡回指导四、观赏幼儿作品。活动反思：三角形和正方形我们之前都有学习过，所以孩子在绘画上没有很大的悬殊。但是小班孩子的小肌肉还没有进展的很好，所以直线还不能画的很直。特殊是房子的身体，都是下面很大的。所以在绘画直线上还需要加强练习。总体来说，孩子们画的房子都有一定的模样所在了。17、小班美术美丽的小鸡教案反思活动意图：结合我园开展的课题内容，我挑选了符合我们小班幼儿年龄特点且具有颜色的的小动物小鸡作为本次活动内容：拓印画美丽的小鸡。利用这节活动不仅使幼儿能运用教师提供的不同外形的橡皮印章大胆表现小鸡身上的花纹和颜色，同时激活幼儿对拓印画活动的爱好。活动目标：1、学习用正确的

41、拓印办法打扮小鸡。2、能大胆运用教师提供的操作材料举行印画。3、提升幼儿对拓印画的爱好。4、体悟运用不同方式与伙伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的观赏能力。活动预备：1、不同动态的小鸡、教师的范例(鸡妈妈)一幅。2、自制的不同外形的橡皮印章，印泥、抹布等。活动过程：一、利用鸡妈妈做客，激活幼儿参加活动的爱好。1、今日，有位客人来我们班做客了(展示鸡妈妈)，小伴侣们看鸡妈妈好看吗?哪里好看?(身上有好看的小花、三角形)2、鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来协助它们，好吗?二、幼儿学习拓印画小鸡1、教师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。2、教师示范拓印的办法：先选一个你喜爱的印

42、章，有图形的朝下，然后在你喜爱的色彩印泥里沾一沾，色彩沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。3、提出活动要求：(1)选一个你喜爱的小鸡(2)盖完一个图形后，我们可以换一个印章。(3)假如换色彩，一定要用抹布把印章擦整洁，再去沾另外一种色彩。(4)图形不要印在一起，分开一点。4、幼儿举行操作活动。(1)鼓舞幼儿大胆使用不同的图形和色彩。(2)教师巡察幼儿的活动状况，准时的赋予指导和协助，使幼儿在活动时光内完成作品。三、出示幼儿作品，互相沟通评价。活动反思：这节课我是选了年级不同水平的幼儿来开展的，而且都是第一次用橡皮印章印画。第二，为了调动年级幼儿的活动爱好，使活动效果更具

43、趣味性，我预备了不同动态的小鸡模板，让幼儿按照自己的爱慕挑选喜爱的小鸡作画。本节课的开头部分，为了吸引幼儿的注重力，调动幼儿参加活动的乐观性，我以请客的方式展示鸡妈妈让幼儿观赏，并让幼儿说一说鸡妈妈身上的图案及色彩，协助幼儿了解鸡妈妈身上好看的缘由，为幼儿在后面的操作活动起到一个引导作用。其次环节的教师示范讲解，备课时我是让幼儿用印章在印泥上沾一沾(当初考虑到年级幼儿水平的差异)，但为了操作活动的规范要求，在上这节课上我转变了沾色要求拿在手上拍印章，但在今日的活动中，惟独个别幼儿能协调的沾印泥，并故意识的沾满色彩，能力较弱的幼儿惟独在教师的提醒下才干完成，教师不予协助时，他们大多下意识的用印章

44、沾印泥(和他们平常在美的术活动中使用色彩的习惯有关)。虽然我们提供的印章有多种图案，但孩子们更换意识不强，颜色也是较单一的使用，部分幼儿在教师的提醒下才会更换，个别幼儿更换色彩时也没故意识用抹布把印章擦一擦，大概这和班上孩子刚接触这样的活动有关;还有就是发觉孩子喜爱蘸一次印泥他们会接着按好几次，等图案不清晰了他们才想到蘸印泥，等蘸满印泥后他们又会在不清晰的图案上再印一次，造成有重叠的地方。对于活动中浮现的问题，在最后的观赏沟通中，我有针对性的举行了小结，协助幼儿梳理了活动要点，我信任下一次的活动，班上的孩子一定会有不同的长进。18、小班美术美丽的泡泡教案反思设计思路：对幼儿来说，一个个泡泡又漂

45、亮又可爱.有大的，有小的，很能激活他们的想像力和表现美的愿望.特殊是这个活动在材料的运用上有别于其他传统的美术课。首先，它采纳油画棒来画泡泡，然后再预备颜料来请小伴侣涂刷底色。油水分别这一科学现象加强了嬉戏的趣味性，让幼儿毫无顾忌地涂抹挥洒，充分体悟在美术活动中的胜利。活动目标：1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。2、能大胆挑选颜色涂刷，表现大大小小的圆圈泡泡。3、体悟美术活动的乐趣。活动预备：1、人手一张画有小鱼的画纸。2、各种色彩的油画棒若干。3、已调好红、黄、蓝三种颜料。活动过程：一、幼儿听音乐小金鱼进场。幼儿尾随小金鱼的音乐做小鱼游的动作进教室。师：小鱼们，今日鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，摇摇尾巴点点头，游啊游，游啊游，小鱼游的真愉快。师：小鱼们，游累了吧!我们来歇息一会吧!(坐下来)二、引出课题。师：刚才我们玩的真愉快，鱼妈妈兴奋的想来吹泡泡了，泡泡是什么样子的呀?(圆形的)老师展示范画画泡泡。师：小蜡笔，转呀转，这头那头手拉手，吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么色彩的泡泡呀?哦!红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!看!这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!师：鱼妈妈吹了这么多大大小