小学教案检查评语-学生评语

1、学校教案检查评语在进行教案检查评判时,要对组成教学活动的各方面做多角度,全方位的评判,而不能以点代面,一概而论；以下是橙子搜集整理的 学校教案检查评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴 . 1 教材内容把握精确,留意三维目标的落实,能显示教研教改 新思路,每课时的教案突出新理念,以人为本,面对全体同学,积极 提倡自主合作探究的教学模式；留意分层指导,分类教学；留意学法 渗透,具有老师活动和同学活动以及设计意图； 2 对教学内容把握透彻挖掘深化,处理新奇；对练习一思维训 练为核心,落实双基,课堂结构层次清晰,运用恰当的教学方法和手 段启发同学思维,解决重点,突出难点；细心设计练习,并在整个教 学过程中

2、留意同学才能的培育； 3 教学设计奇妙, 结合教材特点, 同学,老师实际,一法为主,多法协作,优化组合；练习供应了同学喜闻乐见的资料,课堂练习紧 扣重点,并留意在“ 趣” 字上下工夫；设计各种教学活动,引导同学 自主学习,有条理的将旧学问从何进行运用； 4 部分教案停留在学问点的排列上,备教法学法的少,没有板 书设计,也没有作业设计,少数教案项目不全,缺乏三维目标； 5 教学反思仍相对简洁, 缺乏胜利体会的总结和改进教学中不 足的具体措施 仍只是浅层次的分析和说明；不肯定面面俱到,能够1 / 6文章来源网络整理,仅供参考学习抓住教学过程中感受最深的地方来写,留意总结教学中的成败得失,特殊是具体

3、的改进和建议； 6 仍有部分老师的教案缺乏现代媒体和教具的使用,有的老师上课时虽然用到了 ppt 课件,但教案中没有显现； 7 该节课教学目标目标清晰明白具体,易激发爱好,引导自主探究合作沟通练习设计表达学问的综合运用,适中,学法指导得当,是一节很不错的课形式多样,重量与难度 8 该节课教学重难点把握精确, 教学内容主次分明, 抓住关键 ;结构合理,连接自然紧凑, 情感态度与价值观三个维度,符合学段教学要求教材特点与同学实际,是一节成熟的课 9 该节课能以旧引新, 查找新旧学问的关联和生长点, 留意学问的发生进展过程,能找到教材特点及本课的疑点, 并恰当处理,在课堂上设疑问难 , 引导点拨,是

4、一节很有个性特点的课 10 该节课教学环节清晰完整具体 , 能活化教学内容, 使之生活化, 课堂教学的开放性师生关系的民主性教学模式的多样性 , 培育学生良好的学习品质 , 体显出该老师教学才能特别强 11 该节课很有特色,创设情形,通过建站,让同学亲自体验实践感悟,收集整理挑选资料, 突出表达了以人为本以同学进展为本的训练理念；是一节很胜利的课； 12 本节课很有艺术, 在教材内容的基础上作了适当的必要的扩展,细心支配同学自主学习质疑操作实践等活动以启示式争论式为主；2 / 6文章来源网络整理,仅供参考学习同学在完成任务的过和程中学会合作； 13 该节课重点突出, 目标全面精确具体, 整表达

5、学问与才能方法与过程情感态度与价值观三个维度,布局合理 , 设计各种教学活动,引导同学自主学习,有条理地将旧学问综合进行运用； 14 该节课堂结构清晰运用恰当的教学方法和手段启发同学思维解决重点突出难点；依据班级实际情形,细心设计练习,并在整个教学过程中留意因材施教,是一节优秀的课； 15 该节课特别有创意,教学目的明确,方法得当语言清晰,具有感染力,习题典型,题量适当,激发同学爱好,引导自主探究合作沟通完成任务,整个课堂效率特别高； 16 本节课对教学内容把握透彻挖掘深化处理新奇,在课堂教学中,对重难点言简意赅,分析透彻；对练习以思维训练为核心 , 落实双基,是一节特别胜利的课 17 教学设

6、计中能够表达新课标的新理念,能很好的贯彻课改的精神,课堂教学表达以同学为主体的新理念,能教学目标制定科学,合理,具体,可操作；易激发同学的爱好,引导同学探究合作沟通,个别老师能在共同学案的基础上依据自己所带班级的情形适当的微调,细心设计练习,整个教学过程中留意因材施教,符合自己班级学生的实际情形,教案具有较强有用性和操作性； 18 教学环节齐全,格式规范,教学过程能突出重点,创设情境引导同学朗读感悟,合作探究,沟通感悟,并引用多种形式突破重点,3 / 6文章来源网络整理,仅供参考学习目标要求与教学过程一体化； 备课中融入了自己的特色, 表达了改革的理念； 19 能依据班级的实际情形对教案做适当

7、的调整和修改；教学过程表达新课标的教学理念, 积极提倡自主合作探究的教学理念；留意课堂评判,教学中的重点部分能用红笔表出来, 布置作业能拓展延长,表达课内和课外的整合； 20 每课时均能创设情境, 激发同学学习的爱好, 作业设计能突出英语科的实践性生活化；课堂小结结合实际,针对性强,教学反思深刻,具有教学国学恒中的可取之处,又有存在的不足和改进措施； 21 大多数教案书写工整,规范,教学环节齐全,条理性强；设计合理,图文并茂,教案反映出老师上课思路清晰,重难点挑选恰当讲练结合；理化生老师的教案能做到每节课对同学进行质量检查评估和反馈,能留意课的导入和过程的设计,并有备同学的内容； 22 本节课

8、各种学习活动设计具体充分留意同学学习习惯的培养,因材施教,调动同学自主学习的积极性,遵循常规但不拘泥 , 根据同学的差异和特点 , 从具体到抽象对教材进行处理, 是一节很胜利的课 23 该节课教学过程设计完整有序,既表达学问结构,学问点,又留意突出同学活动设计, 表达教学民主培育同学良好的学习品质课堂结构完整,密度恰当； 24 该节课教学程序设计奇妙, 在教学过程中能运用上新奇特殊4 / 6文章来源网络整理,仅供参考学习教学方法言简意胲 , 引导点拨同学 , 同学动口动手动脑 , 主动参加教学过程,使同学做出的作品图文并貌,有美感,整节课很完善； 25 该节课很有艺术,教学支配清晰有序,科学规

9、范；在教材处理上从具体到抽象 , 化难为易 , 以简驾繁突破难点； 各环节有具体的练习, 科学合理有效地培育同学自主,探究,创新才能的进展； 26 本节课特别胜利, 设计突出了以同学为本的理念全面培育学生素养自主合作探究学习的理念；老师配以亲切活泼的教态, 能较为恰当地运用丰富的夸奖手段,让同学在学习中感受到胜利的欢乐； 27 该节课教学重难点把握精确, 教学内容主次分明, 抓住关键 ;结构合理,连接自然紧凑,组织严密,采纳有效的教学手段,引导自主探究合作沟通,胜利地教同学“ 会学” ； 28 该节课堂结构层次清晰运用恰当的教学方法和手段启发学生思维解决重点突出难点； 细心设计练习, 并在整个教学过程中留意同学才能的培育,是一节优秀的课； 29 该节课很有创意, 对教材把握透彻挖掘深化处理新奇,针对同学基础和同学进展性目标, 设计各种教学活动, 引导同学自主学习,有条理地将旧学问综合进行运用； 30 本节课教学目标包括思想训练要求和学问要求两部分,在课堂教学中留意后进生的补辅, 尖子生的拔尖工作, 做到对同学动之以情,