人教云教研小学语文培训总结

1、人教云教研小学语文培训总结暑期期间我参加了教师进修学校组织的“小学语文教师 继续教育”的学习活动，也非常感谢学校领导和老师给了我 这次学习机会。我也非常珍惜这次的学习，通过学习我体会 颇深，今写出来也算作总结吧。一、继续教育使我转变了教学理念学习后使我深深的懂得了 “想给学生一滴水，教师就必 须是永不停息的流水。”这句话所蕴含的哲理。，学习中老 师们用渊博的知识给我们讲述深奥的理论知识，由浅入深, 讲的有条有理，通俗易懂，让我深受启发。使我这一线教师 由于平时忙于教学工作而忽视了理论的学习，给了一次理论 充电的机会。明确了我们教育工作的方向。观课，议课，评 课，反思都要从实际的教学中出发。各个

2、方面的学习，让我 更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升，不 断加强修养才能胜任教育工作。此次学习的全体老师都来自教学第一线。通过集中理论 学习，使我们逐步更新了教育教学观念，了解了先进的教育 科学基本理论，在观课，议课，评课活动中遵循客观规律、 调整方式，把素质教育贯穿到学科教学过程中。二、继续教育促进了我在教学过程中的不断反思在自己的教学过程中，经常会对学生说，“你光听不行! 要认真地记笔记！你要思考！”今天当自己成为学生的时候, 不由得又想起了这句话所蕴含的哲理。所以在老师讲课时我 都认真记，仔细思考，我认为：思考应该是一种习惯，只不 过在日常工作中“懈怠” 了思考，而变得不愿

3、思考，日久天 长也就不会思考了。我这又何尝不是游离于课堂之外的学生 的现状呢？要想成为一名优秀的语文教师，就要学会爱思、 勤思、会思。由此可见，思考是何等的重要！学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重 要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给 予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时 间与空间，这样，他的体验才是幸福而自信的。如：“小组 合作学习”、“让学生亲历阅读过程”等。三、继续教育使我增强了信心。通过学习，我突然感到自己肩上的压力大了，深知跟上 时代的步伐，不被社会淘汰，要想最终成为一名优秀的教师, 就要更加努力地提高自身的业务素质、理论水平、教科研能 力

4、、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力, 努力学习各种教育理论，勇于实践，敢于创新，及时对自己 的教育教学进行反思、调控。我相信通过自己的不懈努力， 会有所收获，有感悟的。我也坚定了信心！人教云教研小学语文培训总结带着新课程改革浓浓的春意，沐浴创新教育缕缕阳光， 花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让 我体会到了教学的生命过程。新的课程、新的标准、新的教学模式，需要用新的教学 理念，教学原那么来支撑，而这些理论的实践者，就是教师。我有幸参加了小学语文教师新课标培训，使我受益匪浅。由于这次培训的针对性很强，来的都是小学语文老师， 培训主题是新课标的学习，新教材的教学的问

5、题分析与课堂 实践，培训目的是帮助老师深入理解新课标、新教材的核心 理念及新教材倡导的教学观和学生观，正确把握小学语文的 学科特点，提升老师的认识能力和纠偏能力，提高老师的专 业素养，促进学校的专业开展。在培训过程中，我认真聆听领导的讲座，认真做笔记， 与同行们讨论交流，使我对新课标下的新课程有了更深入的 理解。下面是我参加培训后的几点感悟，愿与同行一起提供。一、识字教学我认识到了教学低年级儿童对于识字写字是一项比拟 困难的教学活动。新课标对学生的识字量和写字量，不要求 急于赶进度，先要在学生写字姿势、写字习惯和规范意识上 下功夫，而且必须抓紧抓实，持之以恒。作为教师一定要在 儿童识字起步阶段

6、就通过多种途径、利用多种方法来优化识 字的途径充分调动起儿童识字的兴趣，才能到达识字教学的 目的。如何把这么大的识字量落实下去呢?经过这次的学习， 我才发现，我们教师在“认识”和“学会”两项要求的把握 上出现了一些混乱。“会认”的字只要整体上认清字形读准 字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的举措。 我们要明确：新教材之所以有这么大的识字量，目的是让学 生尽早进入提前阅读，也就是说，识字的根本目的是为了阅 读。大量的生字在要求会写的时候还会出现，根本无须过早 地进行分析，这样就可减少大量的识字时间，更好地用于课 外阅读。如何有效地让学生认得准，记得快呢？就要灵活运 用多种识字方法识字

7、，重视培养学生的独立识字能力，通过 多种途径、采取多种方式巩固识字。二、写字教学我认识到了教学低年级儿童对于写字是一项比拟困难 的教学活动。现在，我们很多孩子的写字姿势、写字习惯、 写字质量都存在很大的问题，而我们很多教师也没有引起足 够的重视，认为只要把字写正确就行了，只看学生的学习成 绩，其他的问题是小问题。新课标要求每个学段都要指导学 生写好汉字。要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的 书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。三、阅读教学语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步 学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅 读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读

8、书，读好书， 读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”俗语说：“熟 读唐诗三百首，不能作诗也能吟”，古圣先贤也早就指出了 读书在语文教学中的重要性。由此可见“读”在学习语文中 还是具有相当的作用的。学生读书的时间少，对内容的理解 就不够深入，即使老师讲得再动听也是事倍功半，因为我们 不能代替学生也无法代替学生，只有让他们通过读去感悟才 能真正体会。四、习作教学我明白了写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔, 乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表 达真情实感，真正表达我手写我心。”从学生的需求出发, 从学生的生活出发，遵循学生的身心开展规律和语言开展规 律。写作课程的设计，写作教

9、学的过程，都要从不同年龄段 学生的实际出发，激发学生写作兴趣，培养学生的写作能力, 关注写作过程的愉快，让他“愿意” “高兴” “能够” “容 易”进行书面表达。就如专家说的那样，给孩子一百分的作 文那又如何?只要孩子愿意学、乐学，我们的目的就到达了。总而言之，通过本次的学习，我学到了不少东西，对我 以后的教育教学工作都有很大的指导意义。在新课程中，我 们深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已 经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一 起，让我们与新课程一起成长，为孩子们每一天的成长而快 乐着，愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现，成为 不由自主的从心灵深处，淌出不

10、断滋润精神之园的丝丝甘泉。人教云教研小学语文培训总结这个暑期我有幸参加了小学语文教师培训，对待这次培 训学习的机会，我非常珍惜，感到受益匪浅。面对深刻而全 方位的新课程改革、日益复杂的学生思想道德，很多时候让 我们觉得有些雾里看花，水中望月，无所适从。所以，很需 要学习，而此次小学语文教师培训班的学习，犹如为我翻开 了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。培 训虽然紧张，天气也很是炎热，但每天的感觉都是充实而幸 福的！这次培训内容丰富，形式多样，专题报告，有学员围 绕专题进行的互动讨论。今天的学习，对我既有观念上的洗 礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺 的增长，这是

11、收获丰厚的一次学习。一、更加明确了一堂好课的标准姚聪颖老师在报告中说：“想让学生爱上语文，就让语 文课堂充满吸引力”。如今倡导自主、合作、探究性地进行， 这种学习方式非常好。由于学生自主、合作、探究性地进行 学习而导致课堂教学进度放慢，但是，我认为外表上看上去 进度慢了，教学任务似乎没有很好地按时完成，但从学生的 学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效果的。除了学生 对语文材料的感知和领悟得到了落实之外，学生的好奇心、 求知欲得到了很好的保护，学生学习的主动意识、进取精神 以及合作精神都得到了充分的激发和增强。以前那种老师只 顾讲解，不管学生有没有自己的体会和感悟，有没有学习的 兴趣和进取心，

12、教学进度虽然掌握得很好，但教学的实际效 果是可以想见的。好课的标准归结如下：1、看教学目标的制定。首先是语文课的教学目标，并 且是小学语文课的教学目标。要表达年段教学目标。2、看教学内容。是不是仅仅把课文当成了教学内容， 要凭借课文这个例子找好三个点来培养孩子听说读写的能 力。3、看教与学的过程。看学生课堂上是否生动活泼的学， 包括恰当有效的合作学习；老师的作用就是导学，看指导是 否真正落实到学生的学上。4、看教学效率，是否做到省时高效。如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就具备了一堂 好课的条件。二、指明了语文阅读教学的方向现在“语文新课标”十分强调学生“自主、合作、探究” 的学习方式。现在

13、但凡进行语文课改的课堂教学学生热烈讨 论的场面比比皆是。课堂讨论活跃了课堂气氛，激活了学生 的思维，锻炼了学生的口头表达能力，同时还培养了学生质 疑问难和合作研究的习惯。在学生的思维互相碰撞之后，课 堂上每每闪现出富有精彩见地的思想火花。我以为，课堂上 主要时间应该要留给学生自主阅读思考，当学生有问题而自 己不能解决的时候，再让学生讨论解决，老师也应是参与讨 论与解决问题成员之一。只有在学生有了充分的自我感知和 理解之后再进行的讨论才是有效果的。而且，进行讨论老师 还要注意对时间和内容进行合理恰当的安排和调控。因为 “教师是学习活动的组织者和引导者”。（语文课程标准） 再者，毫无边际的课堂讨论

14、是没有休止，也是很难有结果的。 当然，通过大家的讨论，能得出一个相对较为合理的答案, 也是必要的。但不是什么问题都要有个结果，存疑也可以, 过程有时比结果更重要。在这次培训中我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课 程改革的阳光，懂得了要提高孩子们的语文素养，就必须让 孩子们多读书，多写作。让孩子们在“国学经典”，“诗歌 经典”，“儿童文学经典”的引领下飞扬。我异常珍惜这样 的机会。因为他们为我提供了让我从自身出发寻找差距，反 复的琢磨和钻研，不断的反思和总结。对我来说，不管从理 论还是教学上，这都是一个让我进步的有效良机。在交流过 程中，我也能积极参与交流讨论，聆听感言，交流自己的心 得。让我对教学充满了信心和希望。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”。要 想成为一名合格的语文教师，就要努