昨天这儿是一座村庄

1、课题6、昨天，这儿是一座村庄教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。教学目标2、读懂诗歌每一部分的内容，感悟诗歌优美的语言，了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展，激发学生对伟大祖国无比热 爱 的情感。教学重点能有感情地朗读课文，体悟诗歌优美的语言。教学重点课前准备相关资料的多媒体课件教学自主合作探究方式教学设计教学内容师生活动激发兴趣 导入新课一、激发兴趣，导入新课1、同学们，今天老师为大家带来一首歌，让我们共 同欣赏，好吗？播放春天的故事2、同学们，不知道你们有没有注意到，歌词中有这 样一句话（出示课件）：“一九七九年那是一个春天，有 一位老人在中国的南海边画了一个圈”。歌中

2、唱的那位老人是指谁？（改革开放的总设计师邓小平爷爷。 照片展示。）那个圈又是指什么地方？（经济特区一一深 圳，图片展示现代繁荣的深圳。）歌中唱的是邓小平的改 革开放政策使深圳有了翻天覆地的变化。如果没有邓小平 同志，没有改革开放，也许深圳 甚至其他城市，还停留在 贫穷落后阶段呢。现在的深圳是一个繁华的都市，是我国 改革开放的前沿城市，也是著名的经济特区。可是以前的 深圳是什么样子你知道吗？课件播放歌曲3、是啊，昨天，这儿是一座村庄！今天我们 就 来学习这首诗歌。自读发 现探究（板书课题：昨天，这儿是一座村庄。齐读课题。）二、自读一一发现与探究1、自读课文，注意将子音读准。2、检查生字的掌握情况

3、。（出示课件）板书课题齐读课题3、指名读课文，注意要读出节奏、停顿。其他同学 思考：这首诗写的是什么。可以分为几部分？（让 学生试 着揣摩文早的表达顺序。）品读理解感三、品读理解与感悟悟1、这座村庄原来是什么样？指名读1、2小节。说说自己的理解教师布置作业原来的村庄给你留下了什么印象？【板书：昨天贫穷落后】 你能想象出当时的生活吗？说说你的理解。说说自己的理解教师布置作业2、你怎么理解“姑娘从溪边挑回一担担摇晃的夕阳”这句话？省略号起到了什么作用？（让学生联 系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体 会其表达效果。）四、教师小结。五】布置作业有感情的朗读课文。昨天6、昨天这儿是一座村

4、庄爱祖国爱家乡多数学生能读懂诗歌每一部分的内容，感悟诗教学反思歌优美的语言。达到本课教学效果。检查签字教学反思歌优美的语言。达到本课教学效果。检查签字课题6、昨天，这儿是一座村庄教学目标课题6、昨天，这儿是一座村庄教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。2、感悟诗歌优美的语言，激发学生对伟大祖国无比热爱的情感。3、认识1个生子，正确书与12个生子。教学重点了解深圳经济特区的巨大变化和祖国建设事业的迅速发展。课前准备多媒体课件教学启发谈诂方式教学设计教学内容师生活动指名朗读课文引导体会全班交流汇报指名朗读课文引导体会全班交流汇报I一、复习导入复习导入品1、出示生字、生词卡片，学生开火车认读。2、指

5、名有感情地朗读课文。读理解感悟二、品读、理解与感悟1、诗人开篇为什么用“昨天”而不说“过去”？ （体会深圳、祖国“变化”的时间之快，变化之大，以及社会日新月异的前进步伐。）2、现在的村庄是什么样子？默读37小节，体 会诗人是怀着什么样的心情写的？从哪里可以看出？找出 相关词句。（引导学生体会第三小节。）说说你的理解。（“短短几年”，“奇迹般改变”，体会变化之神 速与开篇说的“昨天”对照，体会出“深圳”变化的时间 快、变化大。朗读时抓住“超出”、“只不过”、“奇迹 般”等词，体会诗人的惊喜、赞叹之情。这一节在全文中 起到了什么作用？）3、诗人为什么会如此惊叹？至U底村庄发生了什么 变化？小组合作

6、学习4-7小节。（完成答题卡）（47小节从哪些方面写了村庄的变化？你能感受 到什么？能不能将你的感受写出来？）4、全班交流汇报。（第4小节：抓住第一、二句以对比的方式写出了村庄过去和现在城市 的变化大。第5小节：朗读时，要注意3个问号要逐渐加强语势，而最后 一句，要用总结升华重音读“不”，读出肯定的语气。）5、原来的一座小村庄短短几年就变成了繁华的大 都 市，是什么原因让它有如此的变化呢？学生齐读第8小节， 找出答案。这一小节中有一个比喻句，你能找出来吗？这里把什 么比作什么？为什么把今天的农民喻作“春燕”？为什么 说他们在“描绘着美好春光”？其中表达了作者怎样的情 感？那你能读出这种情感吗？6是呀，农民的生活由物质到精神都“焕然一新”。 “这就是昔日”学生跟读。三、总结升华今天我们跟随诗人看到了深圳这座村庄的可喜变 化 感受到中国改革开放以后变化是翻天覆地、焕然一新。短 短十几年的时间，中国经济实力迅速增强，在国际上的地 位也日益提局。如今提到中国，世界人 民的眼里只有佩服 和惊奇，毕竟，中国变了。请你在课后读读中国一日， 感受一下