优秀班主任事迹

1、优秀班主任事迹 篇一：市级优秀班主任主要事迹简介 市级优秀班主任主要事迹简介 本人自1992年参加工作以来，热爱党的教育事业，热爱班主任工作，为人师表，榜样恪守中小学老师职业道德标准和中小学班主任工作规定，实在履行班主任工作职责，具有较高的师德涵养，在师生和学生家长中威信较高。本人在班级治理、教学和德育工作方面爱岗敬业，具有高度的责任感和强烈的事业心，详细表现如下： 一、认真履行班主任职责，培养学生良好的行为适应。作为一名班主任，除了做好正常的教学工作，保证良好的学习环境外，更应关注每一个学生的成长，全面理解学生情况，施爱于学生。本人平时特别注重学生的日常行为适应的培养，严格要求学生认真恪守中

2、小学学生日常行为标准和小学生守那么。通过与学生谈心、家访等手段，排除学生思想上的顾虑，处理他们的实际困难，以有利于他们的学习生活。所任班级的班风端正，学习气氛浓重，同学之间互相协助，在各项活动中表现突出。 二、深化理解学生。 要教育好学生，只有理解学生，掌握学生的思想情况，分析学生的心理状态，才能从实际出发，对学生进展有针对性的教育。如今的青年儿童尽管爽朗可爱，但由于他们大多都是独生子女，家长过分溺爱，使他们养成了自私自利、唯我独尊的“小皇帝”和“小公主”的特性心理，加之年龄小，正确的世界观、价值观、人生观尚未构成，缺乏区分是非的才能，导致经常犯错误。因而，我深化理解每个学生的思想情况和心理特

3、点，选择和运用恰当的方法、手段进展教育。 三、热爱学生，讲究工作方法。 班主任作为班集体的教育者，组织者和指导者，必须充分发挥各种教育力量的作用。首先，要争取各任课老师共同配合。我经常向任课老师介绍班级情况，同时也向他们理解学生上课纪律和作业完成情况，理解学生的思想情况和学习情况，与各位任课老师亲切配合，协调步伐，教育学生明确学习目的，端正学习态度，培养学生良好的学习适应。共同搞好教育教学工作。 四、业务精深，敬业爱岗。 在教学上，我深挖教材，认真备课，开动脑筋，研究业务。取人之长，补己之短；耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，同学们都认为我是个值得信任的好老师，又是

4、亲切的好朋友，值得尊敬的人。 五、创新班级治理形式。 在班主任工作中，勇于探究新时期的班级治理形式，通过制定班级治理制度，在学生中树立公正、公平，积极向上的形象。充分发挥班干部作用。关爱每一个学生，积极协助、鼓舞学生去改正错误，努力学习。在班级治理中，多表扬，多鼓舞，逐步树立集体荣誉感，关注每一位学生的全面开展。 几年来，我在工作中尽管获得了一些成绩，但还有特别多缺乏之处。今后，我会更多的向有经历的老师请教，谦虚学习，更好地完善自我。不断追求进步，为教育事业奉献本人的一生。篇二：优秀班主任事迹简介 优秀班主任事迹简介 优秀班主任事迹简介（一） 吴志钦老师2001年从教，连续担任班主任工作十年。

5、凭着对教育事业的执着和对学生的热诚爱心，逐步构成了他管而不死、活而有序、学生乐学会学、班风正学风浓的班级治理特色，深受校领导、学生和家长的好评。 身为班主任的他，工作中从不迟到、早退，也从未请过事假。他身先士卒、以身作则，要求学生做到的，他首先做到。在班级治理中他以平等的身份，真诚地对待每一位同学和学生建立了一种平等的、朋友式的师生关系。生活上他总是利用课余时间到学生寝室，理解学生日常生活情况和心理动态及时和学生谈心，协助有困难的学生，做好后进学生的思想转化工作。在学习上他积极营建良好的班级纪律、民主的教学气氛，洁净优美的育人环境。通过不断的努力，他所带的高三五班，学生学习目的明确，构成了你追

6、我赶的积极气氛。他所带的班级一练上本科线17人，二练上本科线27人，三练上本科线36人，高考上本科线48人。 弹指一挥间，十年过去了。他在班主任这块教育园地里辛勤地耕耘、默默地奉献着，获得了骄人的成绩。他所带的班级屡次被评为校、县级优秀班集体，他被评为县优秀班主任，市先进工作者。这些成绩和荣誉都是领导和社会对他工作的确信。他一直本着对教育事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对将来的决心说，我将接着在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，我愿“丹心化作春雨洒，换来桃李满园香”。优秀班主任事迹简介（二） 我叫，自担任班主任以来，关爱学生，爱岗敬业，尽职尽责，严于律己，班级教育教学治理成绩突出。特别是近

7、一年来，所带理科四班班风正、学风浓，精神相貌昂仰向上，日常行为标准表里如一。班级成绩，不管是在巩义市统考中，依然在郑州市一质测、二质测、三质测中，均获得优良成绩；班级行为标准评比位居全校第二名。因班级教育教学治理成绩突出，所带班级屡次被评为优秀班集体，本人也被评为优秀班主任。现将一年来的工作总结如下： 一、 忠于职守，以身作那么 负有教育教学重担的班主任，要把一个班级领好，就必须不断提高本身的思想政治素养和工作才能，树立本身良好的形象，做到忠于职守，以身作那么。要求学生做到的本人首先做到，要求学生不做的本人坚决不做，本人特别清晰本人的行为涵养对学生的潜移默化的妨碍，真正做到既教书又育人。作为班

8、主任，一年来不曾旷过一天工，均为全勤。每天的早操、课间操与同学们一起出操喊口号；每周值日大扫除，本人也作为班级一员参与劳动；只要学生在校，每天晚寝时，必到学生宿舍观察，为学生排忧解难；在教室内，只要见到地上有纸屑就捡起来丢到垃圾箱内；在学习上，要求学生预备纠错本，本人也预备一个大的纠错本；要求学生答题认真标准，由此每节课都要求本人板书条理明晰，层次清晰，重难点一目了然，由此构成了“高效课堂”教学形式。本人的行为标准、以身作那么对学生是无声的教育和有力妨碍，使学生感受师生平等。正是由于这种“忠于职守，以身作那么”的教育理念，在学生面前既不严苛，又不放诞，从而让师生成为真正的朋友。 二、 关怀学生

9、，“爱”字当头 爱，是教育的根基；爱是教育的归宿。作为一名班主任，必须关爱每一位学生。首先要在生活上关爱学生。我发觉学生陈廷擘好几次晚饭不吃，通过理解才知，家庭困难，当月生活费不够，因而赞助其生活费；其次学习上关怀学生，一天学生邱泽一满含泪水找到我说不想上了，理解才知成绩不理想，想在下一年复习，通过一下午谈心鼓起了他学习的勇气；在心理上关注学生，学习是个艰辛的过程，毕业班学生承受特别大的心理压力。作为班主任时刻关注学生的心理，学生张铎有一段时间，一直不在学习状态，咨询之，他说出了心中的苦恼：不能完成父亲交给的学习任务。因而及时与其家长交流，让学生放下思想包袱，之后成绩直线上升；同时还要关怀学生

10、的体魄，高考不仅考学生的智力，还要考学生的身体，每当下午自由活动时间，就要求不经常煅炼的同学一起跑步。正是由于如此关爱学生，每个学生都是以饱满的热情投入学习生活之中，师生关系成为朋友关系，学生关系亲如兄弟姐妹。 三、民主治理，信任学生 民主治理，有利于决策的科学化，信任学生，充分相信学生是民主治理的前提。班级组建之始，民主产生强有力的班委和团委，班委团委集思广益，民主决策构成了以“月”为单位的意见征询制度，依照教学进度，于每月月底制定出下一个月的“月活动”主题。先后进展了“心向云天树理想，脚踏实地搞学习”、“举国欢度过国庆，目的一致向前冲”、“别人经历我吸收，谦虚学习我风流”、“一元之始于元旦

11、，一质测后尽开颜”、“奋斗一百天，敢教日月换新颜”、“标准细心与创新，泰山之顶我独尊” 、“别人放松我不松，父母在家等成功”、“七分士气三分拼，每天提高一大分”等活动。同时开展了“学习互助小组”、“一对一结对子“活动；制定了以宿舍为单位的学习优胜、行为标准、卫生纪律评比制度。以民主决策、尊重决心学生为教育理念，极大调动了学生学习的积极性、治理的积极性，在一年中的历次考试中，我班成绩均居年级前两名，学生的纪律卫生、行为标准等综合评比位居学校第二名。我所带的班级四次夺得流淌红旗和优秀班集体荣誉称号。 四、典型引路，梯度推进 一个优秀的班主任，不仅需要特别强的责任心，还要有更好的工作方法。本人所带的

12、理科四班学生根底薄弱、自制力不强、差异特别大，如何让学生大面积提高本人的的学为成绩成为我教育教学治理的中心和重心。通过与课任老师与全班同学的共同探索，构成了“典型引路，梯度推进”的指导方法。每周班会，精心选择比方我为什么在三流学校考上北大高三，不只是传说等励志故事给学生朗读，以此来加强同学们的自决心；每次考试进步最大的同学做典型发言，以协助他样树立决心；依照学科兴趣建立起来的互助小组各自构成“三人指导小组”解答学生的咨询题；要求课任老师每次小考出难、中、易三个层次的试卷，分别给优、良、差的学生做，运用梯度推进、分数同一来评价学生。三次郑州市统考中，只有我所带的一般班中均有进入年级前20名，其中

13、三人次进入过年级前10名。通过典型引路、梯度推进的方法指导，极大地提高了学生的自决心，让每个同学看到了本人的优势和前进的方向，也让课任老师看到了学生的进步。我所带理科四班的所有学科，科科成绩均为优良，在郑州市一、二、三质测统考中，所有任课老师个个评为优秀老师。 五、科研带路，提升高度 在治理好班级的同时，本人不断地总结教育教学中的得与失，构成文字，发表出去。一年来，在语文学习报发表了美文需要锦绣衣借助小小说成佳作五要五不要成就小小说等文章，参加了巩义市“高中德育主题教育活征文”活动，并获得“一等奖”，其被收编在由巩义市教育科研培训中心编著的高中主题教育活动获奖征文文选中。 十一的班主任工作，让

14、我备尝教育工作的苦辣酸甜，今年理科四班学生也成为了我人生最浓墨重彩的一笔。他们让我深深地品味到了作为一个人民老师的欢乐、荣耀、责任与骄傲。在今后的工作中，我将接着为学生奉献自我，为国家培育栋梁奉献本人的力量。 优秀班主任事迹简介（三） 在班主任岗位上坚守18年的他总是以一颗仁慈热忱的心对待他所面对的每一个人，尤其是他的学生。 他工作务实，敬业爱岗，勤工出巧匠，他以校为家，全程跟班，年级组的统计数据显示，他通常是下班最勤的。曾被评为师德标兵的他总是能当好学生的表率。喊破嗓子不如做出模样，要求学生做到的，他一定以身作那么，领先垂范。 他擅长学习，勤于考虑，同事的经历，网络的资源都让他收获颇丰，他尤

15、其擅长向学生学习，尊重每一个生命，擅长征询学生的意见，他坚信个人的力量是有限的，正所谓一根木头顶不起梁。只有发挥集体智慧，才能打造优秀集体。他还倡导与相邻班实行联班治理，大大提高了治理效益。 他关爱学生，赏罚严明。注重学生身心健康开展。在班上，他有经常性的温馨提示。擅长树立学生典型，践行赏识教育，但从不惯学生，学生不能惯，一惯定会乱，关于学生的初次违纪，他以好朋友的姿势和风细雨的与之交流，常与他们在校园内边散步边谈心，而对屡次违纪或严重违纪那么是坚持原那么，从不手软。 总之，他有一颗从我做起的诚心，有一颗关爱学生的爱心，更有一颗干好班主任工作的决心。篇三：2015年小学优秀班主任先进事迹 优秀

16、班主任先进事迹 班级治理工作是一门育人科学。从教十二年来，我不断担任班主任工作，在这五彩绚丽、悲欢离合的人生道路上，我作为一名为小孩们效劳的普一般通的班主任，以平常的心做平常的事。看着小孩们的成长变化，看着他们变得明白事成熟，那是一种特有的人生享受。科学的方法是做好班主任工作的关键，我谦虚向老老师请教，学习优秀班主任经历，结合本人的实践，不断归纳、总结，只为找到了一个比拟综合的治班方案。 班主任工作中我保护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难，所带班级治理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓重。多年被学校评为 “优秀教育工作者”、“ 优秀班主任”、“教学先进个人”等荣耀

17、称号，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中一直名列前茅，屡次遭到学校的表彰。现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍： 一、研究学生，深化学生 学生的思想教育就像一场场看不见硝烟的战争。古语说的好：知己知彼方能百战百胜。我每接手一个新班级的第一件事确实是“研究学生”，即研究学生的心理，首先是以最快的速度记住每一个学生的名字，心理学家研究说明，大部分学生对能特别快记住本人名字的老师有好感。其次是深化班级，可用找班队干部理解、个别谈话等方法到达理解每一个学生的兴趣、爱好、优点、缺点、家庭背景等的目的。然后依照学生的特点精心、开展有效的丰富多彩的德育活动，让每位学生在实践中多锻炼

18、，发挥本人的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭，大家每个人都在不断的进步，整个集体也就跟着不断完善。正所谓班风正，学风才会浓。 二、 让学生成为班级的主人 班级治理要搞好，光靠班主任个人是不行的。由于一个班级主要的活动都是学生之间活动，主要的关系也是学生之间的关系，要想理解一个班级，就必须深化的学生之中，在这方面,班干部有着特别的优势，所起的作用明显得特别重要。因而，班主任首先要大力培养班干部队伍，让他们成为本人的左右手。如此做好班级的各项工作就自然地好开展了，班级治理也就事半功倍了。 其次，要发挥充分每位学生的作用。本学期开场，为了使学生能更好地进展自我治理，我和班干部商量，开展一个“我是小小承包员”的活动。利用班会时间，让同学们讨论商量，制定出本班需承包内容，主要包括学习、纪律、两操 、生活、劳动等一共15个方面。为学生设置多种岗位，让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、锻炼本人、表现本人、提高本人的时