小学英语阅读试讲教案

1、学校英语阅读试讲教案【篇一：学校英语试讲教案 1】下面附上我所写的教案中的教学过程： story jenny goes to city step 1. greetings 1 good morning/ how are you. 2 whos on duty today. 1）拿不同颜色的粉笔,进行一一提问,对答对的同学,赐予掌声,呈上真诚的目光,并嘉奖一个小红花；what colour was it.it s red/green/blue/yellow 2）做嬉戏whats missing ？ its. .老师从不同颜色粉笔中,随便抽出一支,问同学少了哪一颜色,带动同学学习爱好,活跃课堂气氛

2、；促使同学们所学单词把握的更 坚固更精确！ do you like shopping.这个话题同学比较熟识,贴近生活,纷纷举手发言,从中引入教学,培育同学制造性思维才能；学习文档 仅供参考 1提出 2 个问题 ,让同学们带着问题去看故事短文 ,时间定为 10 分钟jenny:how to go to the city. why she doesnt. .再这 10 分钟同学阅读期间,老师写好一部分板书. 2针对提出的 2 个问题 ,绽开争论 ,回答疑题 ,并准时赐予同学答案的指导 3放 3 遍磁带短文录音 ,让同学们大声地去跟读 4再针对故事短文中 4 个角色 ,找四名同学 ,进行分角色朗读课

3、文 .最终并予以掌声 ,赐予确定和嘉奖 5老师把故事短文分为 解4 部分 ,设置情形 ,进行逐一翻译 ,易于同学理 6针对故事短文的学问点,一一讲解分析 ,例 have to do sth最好做某事句型 ,并准时做好板书 ,时刻促使同学看黑板,培育留意力不分散 7情形再现 ,将同学分组 ,找四名同学 ,分别带上面具 ,试着扮演短文中四个角色 ,jenny jennys mather jennys mother denny, 让同学们身临其境 ,去领会故事短文中意思 ,把握交际中的技巧和方法 ,挖掘同学们运用语言的制造才能培育听说读写才能 1listen the story 循环放短文听录音 2

4、read the story again and again 3write the story 正确誊写短文 4remember knowledge on class大声一遍遍朗读短文把握牢记课上所学学问学习文档 仅供参考【篇二：英语试讲教案模板】模板： teaching aims （教学目标） 1 knowledge objects: make students read the important words and sentences2 ability objects: make students master the grammar in the text_3 moral object

5、s:improve the interests in studying english and_ teaching important points（教学重点） words ：_ sentences：_ _ teaching difficult points（教学难点） master the grammar use the words in their lives _ teaching aids（教具） cards 、 projectors _ _ _ teaching procedure：（教学过程） step1 leading-in step 2 _ . step n homework学习

6、文档 仅供参考 blackboard design （板书设计） 一形式教案是教学设计的文字表达,有相对的格式与要求；教案的格式主 要包括文字表达式、表格式两种；这是一种基本上全部以文字形式出现出来的教案形式,在日常教学 的应用最为广泛；这是一种常常显现的教案形式,一般有学校发给老师； 二主要内容上课的重要依据,通常包括：班级、学科、课题、上课时间、课的 类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间安排等；有的仍列有教具和现代化教学手段 如电影、投影、录像、录音等的使用、作业题、板书设计和课后自我反思与评判等项目；由于学科和教材的性质教学目的和课的类型不同,教学 的形式； 1课题 说明本

7、课名称 ；设计不必具有固定 2教学目标 或称教学要求,说明本课所要完成的教学任务 ；3课型 说明属新授课,仍是复习课 ； 4课时 说明属第几课时 ； 5教学重点 说明本课所必需解决的关键性问题； 6教学难点 说明本课学习时易产生困难和障碍的学问点 7教具 或称教具预备,说明帮助教学手段使用的工具学习文档 仅供参考 8教学过程 或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤 ； 9作业处理 说明如何布置书面或口头作业 ； 10 板书设计 说明上课时预备写在黑板上的内容 ；书写过程中,教学过程是关键,它包括以下几个步骤； 1导入新课设计新奇活泼,精当概括；怎样进行,复习哪些内容 .提问哪些同学,需用多

8、少时间等； 2讲授新课针对不同教学内容,挑选不同的教学方法；怎样提出问题,如何逐步启示、诱导 .老师该怎么教、同学该怎么学 3巩固练习.具体步骤支配,需用时间；练习设计精致,有层次、有坡度、有密度； 4归纳小结 怎样进行,是老师仍是同学归纳 . 5作业支配 布置哪些内容 .要考虑学问拓展性、才能性；需不需要提示或说明； 三主要作用：学习文档 仅供参考教学过程是由老师的教和同学的学所组成的双边活动过程；假如不仔细做教学设计 ,教学过程中必定目标模糊 所欲,而最终无法取得好的教学成效；,心中很多 ,要求不当 ,随心在这个过程中 ,老师不仅要争论教材的学问体系、同学学习教材的状 况接受水平、心理特点

9、和思维规律 ,而且要根据课程标准的精神 ,分 析教材的编 写意图和教材特点 ,分析教材的学问结构、体系和深广度 , 特殊是要以整体为背景 ,分析各部分教材的特点 ,明确教材的要求 ,教材 的重点难点 ,分析学问的价值功 能,酝酿设计教学过程 ,确定教学方法；教学水平的提高 ,在很大程度上取决于对教材的钻研； 1. 一般现在时 the present tense 2. 一般过去时 the past tense 3. 一般将来时 the future tense 4. 一般过去将来时 the past future tense 5. 现在进行时 the present continuous ten

10、se 6. 过去进行时 the past continuous tense 7. 将来进行时 the future continuous tense 8. 过去将来进行时 the past future continuous tense 9. 现在完成时 the present perfect tense 10.过去完成时 the past perfect tense 11.将来完成时 the future perfect tense 12.过去将来完成时 the past future perfect tense 13.现在完成进行时 the present perfect continuo

11、us tense 14.过去完成进行时 the past perfect continuous tense学习文档 仅供参考 15.将来完成进行时 the future perfect continuous tense 16.过去将来完成进行时 tense .warm-up the past future perfect continuous 1.classbegins.goodmorning,boysandgirls.sitdown,please.2.boysandgirl,areyouhappytoday.imhappy,too.letssinganengli shsongtogether

12、,ok.whatsyourfavouriteseason.clapyourhands ,please.wow.wonderful.presentation letslearn 1.nowboysandgirls,pleaselookatthispicture.whatseasonisitnow .yes,itssummer.why.becauseicanswim.readafterme.thisline,pl easereadthiswordonebyone.great. 2.lookatthispicture.whatseasonisit.why.becauseicanmakeasn owm

13、an.readafterme.thisline,readit.verygood.3.insummer,icanswim.inwinter,icanmakeasnowman.andinwinte r,icanskate,too.followme,please. 3.somuchforthisclass.classisover.goodbye,everyone. thankyouforlistening【篇三：面试教案材料之学校英语】一、教学目标学问与技能：会拼读多音节词 interesting, exciting, difficult, boring, expensive ,知道意思；感知句型：

14、 this book is more interesting than that one. this game is the most exciting. i think it is more difficult/the most difficult.情感态度价值观：学习文档 仅供参考培育同学理性购买图书的意识；二、教学重点拼读单词： interesting, exciting, difficult, boring, expensive懂得对话的意思,会读句子,在会读句子基础上进行对话活动练习；三、教学难点会读句子,在会读句子基础上进行对话活动练习；四、教具预备 video. cd .word

15、 cards五、教学过程（一）同学活动 greeting to teacher. nice to meet you ,too .answer teachers questionsit s a book. bookstore/bookshop answer questionsyes i do. /no i dont.s questions.translate the dialogue in groups with teacherknow about “ e” . watch the video they are ken ann and mocky . they went to the books

16、tore. an e-book.学习文档 仅供参考 monkey king.美猴王 watch the dialogue again and draw a line . answer questions about the dialogue. listen to the dialogue ,talk about the meaning o f the dialogue together. read the words follow the teacher . listen and repeat the dialogues. read follow teacher. listen guess t

17、he right picture. boys for ken girls for ann teacher for mockey. act the story in groups.（二）教 师 活 动一: warming up greeting nice to meet you.二: language preparation 1 show a english books askwhats this. its a _. we can buy it in _. do you like english book/music book/story book/comic book .学习文档 仅供参考 2

18、 for the titletoday we will learn “ buying e-book” .write the title do you know e-book. explain “ e” . e-mail.三: learn the story 1 watch and answer.show the video ask students to watch the video with the question : who are they. where did they go last sunday. what book did they buy at last.whats the name of the e-book. do you know the chinese meaning. explain. 2 show the video. what books did they found before e- book. draw a line under the book. 3 listen translate. play the video one by one and talk about the meaning write the new