中职畜牧兽医专业《禽病防治》课程改革初探

1、中职畜牧兽医专业?禽病防治?课程改革初探中职畜牧兽医专业?禽病防治?课程改革初探?禽病防治?是中等职业技术学校畜牧兽医专业中的一门重要专业核心课，是研究威胁禽类消费甚至威胁人类安康的禽类疾病进展诊断和防控的一门课程。该课程是根据畜牧兽医专业人才培养目的，针对家禽疾病预防与控制专业核心才能培养要求而开设的，是校企合作建立的优质核心课程，在畜牧兽医专业才能培养体系中占有重要的地位。其教学目的是通过本课程的学习与实训，学习和掌握本课程的理论知识和理论技能，将为学生今后走向工作岗位打下坚实的根底，使其能实在做好禽类疾病的防控为现代禽类消费效劳。同时也是培养动物疫病防治员、动物检疫检验员等中、高级职业资

2、格的重要课程。一、课程设计理念及开发思路本课程的设计理念是以畜牧兽医行业及企业的职业岗位对家禽疾病防治知识与技能人才需求为目的，充分表达人才培养过程的职业性、理论性与开放性，培养和提升学生的专业才能、方法才能、社会才能、强化职业素质教育。对教学内容的设计以实用、够用为目的，注重实用性与操作性，着重选择学生及社会需要的内容作为教学的重点，理论知识以够用、实用为度的原那么。技能操作贴近消费岗位，让学生感觉到这些内容是自己今后工作所必须掌握的知识和技能，使学生学习产生浓重兴趣。根据中职教育的特点，按照中职人才培养要求，采用临床案例分析、理训一体化教学为主线，以学生为主体，老师为主导的教学本文由论文联

3、盟.Ll.搜集整理方法，实在进步学生的职业才能和就业竞争力。本课程以培养畜牧兽医岗位才能为重点，但家禽疾病防治知识技能的学习，对于多数没有接触禽病临床的中职生而言不太容易理解，因此，在教学过程设计中，利用现场病例，现场示范，边做边学，结合多媒体展示图片、音像等感性材料，让学生身临其境，将教、学、做一体融入教学全过程，充分表达了职业性、理论性和开放性的课堂设计理念。二、?禽病防治?课程的培养目的根据中职生的职业定位，?动物病理?课程的培养目的定位为以下三个方面：一知识目的1掌握禽传染病的诊断和防制；2掌握禽寄生虫病的诊断和防制；3掌握禽非传染性疾病的诊断和防制；4掌握常用的疫病检验检测技术。；二

4、技能目的1能对禽流感、新城疫等烈性传染病及其他病毒性传染病进展临床诊断和综合防控；2能对禽巴氏杆菌并鸭传染性浆膜炎等细菌病进展科学诊断和综合防治；3能对常见的寄生虫病及非传染性疾病进展科学诊断和综合防治；4能纯熟应用免疫接种、禽场消毒、药物预防等防疫措施；5能进展鸡白立禽伤寒等疫病的快速诊断及抗体监测；6能独立或合作制定禽场免疫程序及预防给药程序；三素质目的1培养学生形成正确的学习方法，具有较强的处理和分析问题才能，可以运用所学知识解决消费问题的才能。2培养学生做到遵纪守法、爱岗敬业，注重理论结合理论，具有勤学苦练，精益求精，终身学习、团队合作的精神。三、课程内容和要求根据专业课程目的和涵盖的

5、工作任务要求，确定课程内容和要求。课程内容可以分为3个模块、5个学习工程、32个工作任务，详细内容及要求、课时安排见下表：模块一禽传染病工程一禽病毒性传染病工作任务：新城疫、禽流感、鸡传染性支气管、传染性喉气管炎、马立克并鸡传染性法氏囊并禽痘、鸭病毒性肝炎、鸭瘟、小鹅瘟、鸡传染性贫血、禽病毒性关节炎、禽白血病禽脑脊髓炎、产蛋下降综合征的诊断与防制。知识要求：理解各个病毒病的危害性、熟悉其病原特点、掌握其诊断要点和防控净化措施。技能要求：可以对新城疫、禽流感进展抗体监测，可以正确选择免疫接种方法、可以利用其临床诊断指标对其进展正确诊断，熟悉疫情上报制度，并熟知其防控措施；可以对鸡传染性支气管、鸡

6、传染性喉气管炎、禽痘、鸭病毒性肝炎、鸭瘟、小鹅瘟、鸡传染性贫血、鸡传染性贫血、禽病毒性关节炎、禽白血并禽脑脊髓炎、产蛋下降综合征进展正确诊断及防控；可以纯熟进展马立克病免疫接种；可以正确诊断马立克病并能做好其平时的预防工作。学时与教学方式：共36学时，采用案例教学法。工程二禽细菌性传染病工作任务：禽沙门氏菌并禽巴氏杆菌并禽大肠杆菌并鸭传染性浆膜、鸡毒支原体并鸡传染性鼻炎、禽葡萄球菌并鸡弯曲杆菌性、禽曲霉菌病的诊断与防制。知识要求：理解各细菌病的危害性；熟悉其病原特点及细菌学检查；掌握其流行特点、病症、特征病变和防治措施。技能要求：可以纯熟进展沙门氏菌病进展检疫及净化、可以纯熟进展巴杆菌氏菌病和

7、大肠杆菌病细菌学检查；可以利用临诊指标正确诊断并能提供综合性防治方案、必要时能进展药敏试验。学时与教学方式：共18学时，采用案例教学法。模块二禽寄生虫病工程一禽原虫病禽球虫并鸡住白细胞虫并鸡组织滴虫病的诊断与防制。理解各禽原虫病的危害性；熟悉其病原特点；掌握其流行特点、病症、特征病变和防治措施。可以正确诊断和防控球虫病，会用直接涂片法和饱和盐水漂浮法检验球虫卵囊；可以正确诊断和防控鸡住白细胞虫病和鸡组织滴虫玻工程二禽蠕虫病及蜘蛛昆虫病工作任务：鸡并禽蜘蛛昆虫病的诊断与防制。知识要求：理解鸡蛔虫病的危害性；能肉眼识别鸡蛔虫；掌握其诊断要点和防治措施；理解禽羽虱、鸡皮刺螨、突变膝螨等蜘蛛昆虫病的危

8、害性；掌握其诊断要点和防治措施。技能要求：可以正确诊断和防控禽蛔虫并鸡异刺线虫并绦虫病，会用直接涂片法检验蠕虫卵；能肉眼识别鸡蛔虫和绦虫；可以正确诊断和防控鸡禽羽虱、鸡皮刺螨、突变膝螨。学时与教学方式：共6学时，采用案例教学法。模块三禽非传染性疾病工程一禽营养代谢病工作任务：禽常见营养代谢病的诊断与防治知识要求：理解和掌握禽常见营养代谢病的病因、特点、种类及防治原那么，重点掌握：维生素B族缺乏、钙磷缺乏及钙磷失调症、痛风等的病因、病症、病变及防治方法。技能要求：可以正确诊治营养代谢玻学时与教学方式：共2学时，采用案例教学法。工程二禽中毒病工作任务：禽常见中毒病的诊断与防治。知识要求：理解和掌握

9、磺胺类药中毒和黄曲霉毒素中毒的病因、特点、种类及防治原那么。技能要求：可以正确诊断禽中毒病和家禽其他病与防治。学时与教学方式：共2学时，采用案例教学法。四、课程教学施行一课程的重点、难点及解决方法本课程的重点是熟识家禽常见疾病的流行特点及病症、病理变化。通过临床检查结果能对禽类疾病进展初步诊断，并能提出防制措施等。难点是根据禽类常见疾病的临床表现，能与其他类似禽病进展类症鉴别诊断。解决方法可创造条件利用现场病例、现场示范、边做边学，结合多媒体课件展示图片、音像等感性材料，让学生身临其境，使学生熟识常见禽类疾病的临床表现，为家禽常见疾病的诊断打下良好基矗在教学中老师先引出案例，设出问题让学生分析

10、、自主查找各种禽类疾病临床表现，检找防制的资料，建立初步诊断，制定防制措施等，然后老师点评，指出存在问题，并提出建议。通过多媒体展示与家禽类似的禽病病症与病理变化的图片、音像等，让学生知道这些疾病共有的临床表现及不同点，从中找出这些病的鉴别诊断要点。二教学方法和教学手段1.教学方法本课程主要采用情景模拟法、案例分析法、课外理论法、理实一体等多种教学方法。情景模拟法：老师创造合适的教学环境，让学生分组扮演不同的情景角色来模拟实际的疾病的诊治过程，主要利用教学做一体化实训室来完成。课外理论法：主要利用教学动物医院实训基地，利用课余时间学生自己的亲身参与理论来体验、应用所学的知识。案例教学法：案例教

11、学法是指通过实例导入、问题分析、讨论学习、制定方案、组织施行、进展评价和拓展提升等环节，在本课程教学中，老师利用平时的积累，在课堂中穿插大量的临床禽病案例，对亲身所见的真实病例的流行背景资料、临床表现、治疗效果进展分析，让学生提早感受家禽场的真实情景和技能要求，从而进步了学生学习的热情。理论证明，运动案例教学法可收到良好的教学效果。多种教学方法的灵敏应用，可以大大的激发学生的学习热情，从而进步本门课程的教学效果。2.教学手段教学手段上以临床现场病例、案例、图片、视频等感性材料直观教学为主，采用置疑启发、分析、讨论、理训一体、讲练结合等教学手段：让学生临境临床及消费实际，激发学生学习兴趣，增强学生自主学习及探究问题才能。通过小组合作、讨论和组内互相交流，使学生体验到问题解决的多种方法。三教材编写建议及教学参考资料在教材编写过程中，应以才能为本位，强化职业技能训练，进步全面素质的指导思想，在众多的禽病中选择国内常发且危害较大的群发病为教材内容的重点，所编写所编入的实习实训，应选消费中较实用的诊断和防治技术做为教材编写的内容，同时还