




版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、问题描述SticksDescription George took sticks of the same length and cut them randomly until all parts became at most 50 units long. Now he wants to return sticks to the original state, but he forgot how many sticks he had originally and how long they were originally. 解题要求1. Time Limit, Memory Limit2. In
2、put3.OutputTime Limit:5S Memory Limit:10000KInputThe input file contains blocks of 2 lines. The first line contains the number of sticks parts after cutting. The second line contains the lengths of those parts separated by the space. The last line of the file contains zero.OutputThe output file cont
3、ains the smallest possible length of original sticks, one per line.基本思路从小到大,逐个尝试可能的长度。设已知的n根短棍的长度分别是:l1,l2,ln现在的问题就是:要判断这n根短棍是否可以组成m根长为length的长棍。这题和Dividing(1014)那题很像,从题意上可以把Dividing看成是此题的简化版本。然而仔细分析这两题有很大不同,因此解法也是大相径庭的。Dividing那题的数据总量可以达到20000,直接的深度优先搜索是很难奏效的,所以我们的想法是如何有效的减少数据总量。而对于此题来说,虽然我不知道实际测试数
4、据的最大的数据量(sticks的总数)是多少,但是我只用了一个长为100的数组保存也没有越界。说明总的数据量不超过100(注:要解这题要我觉得要使用深度优先搜索,对于深度优先搜索来说100已经是很大的数了)。具体思路对于这个问题,可以有2种不同的解决方法:1.逐个使用l1,l2,ln来填充长棍。2.逐个填充长棍,填完一根长棍,再填下一根。无论是哪一种解题思路,我们都可以“感觉到”如果有如下的关系成立l1=l2=ln 那么对于解题是十分有利的。事实也是如此,在此种情况下将会比较高效的排除不可能的情况。此题的实际测试结果也是如此,如果读入数据后没有排序,我所见过每种算法都会超时。第一种思路的程序框
5、架bool solve(k)/填第k根短棍 for(i=0;im;i+)if(lk+第i根长棍已填的部分 m) ok = 1; printf(%dn, length); return; int i; for (i = 1;i = n;i+) if (!usedi) break; usedi = 1; search(x,sticki,i);/此步和我的第一个优化类似 usedi = 0;void search(int num,int now,int next) if (ok) return; if (now = length) solve(num + 1); return; for (int i = next + 1;i = n;i+) if (!usedi) if(sticki + now = len) usedi = 1;search(num,now + sticki,i);usedi = 0; if (ok) return; /此步和我的第三个优化类似 if (sticki = length - now) return; 以上的程序段来自与lowai,运行时间是20ms。在这段程序中也使用了一些优化,经过实验,在不加入其中任何一个优化的情况下,计算结果都会超时。总结1.深度优先搜索的顺序
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 学期中班级的适应性调整计划
- Unit 2 School things Lesson 5(教学设计)-2024-2025学年人教精通版英语三年级上册
- 论语翻译工作总结
- 2025年水分湿度传感器项目合作计划书
- 八年级语文下册 十四像山那样思考教学实录设计 长春版
- 开店股权合作协议
- 新员工延期转正评语
- 2025年高压清洗车项目建议书
- 2025年货运资格证题库及答案大全
- 2025年农村房屋转让协议书模板 双方
- 做自己的英雄主题班会
- 《苹果SWOT分析》课件
- 人生下半场-(美)鲍伯·班福德著杨曼如译
- 2024至2030年中国ICU/CCU病房数据监测研究报告
- 高中家长会 高二文科班下学期家长会课件
- (八省联考)河南省2025年高考综合改革适应性演练 思想政治试卷合集(含答案)
- 2025年安徽淮海实业集团招聘笔试参考题库含答案解析
- 《餐巾折花图示》课件
- 南京市、盐城市2025届高三年级第一次模拟考试(一模)英语试卷(含答案)+听力音频
- 颈椎病招商课件
- 中医治疗疼痛性疾病
评论
0/150
提交评论