2022年学校辅导员工作总结例文

1、2022学校辅导员工作总结优秀例文 一段劳碌的工作在不经意间结束了。这对我们来说是宝贵的工作时间。我们收获颇丰。让我们专心梳理一下，写一篇完善的工作总结。下面是我为大家整理的学校辅导员工作总结优秀例文，希望能够帮助到大家! 学校辅导员工作总结优秀例文篇1 20_年9月至今，本人担任_社区辅导员，20_年9月，同时兼管_苑，深感责任重大，故时刻勉励自己要尽心尽责，虚心进取，专心扎实做好每一项工作，现将工作总结如下： 一、立足本职岗位，高效优质完成工作 入职至今，已经适应社区辅导员岗位需要，较娴熟把握社区各方面工作方法，并不断加强自我业务能力学习，较好地处理了_苑、_苑的日常工作。20_年6月，顺

2、利完成_苑20_级524毕业生的退宿、70多人经管学院、外语学院、美术学院的内部调宿工作和20_级黄田坝400多名学生的回迁工作，工作得到了学生们的认可。20_年9月至今，因工作需要，同时兼管_苑的工作，在此期间，完成了_苑210人新生的报道入住工作。 在接管_苑、_苑工作的一年中，严抓社区平安，做好社区消防、学生人身、财产平安防范，未发生平安事故。在日常生活教育方面，严查平安隐患，开展平安教育，狠抓内务卫生，进行防病宣传，维护苑内设施，如进行多次夜归外宿排查、违章电器排查、饲养宠物排查，以及消防设施的平安排查，张贴平安告示、展板，进行内务卫生检查，组织志愿者进行苑内卫生死角清洁，宣传预防各种

3、疾病的常识。在社区服务育人方面，准时做好报修维修工作，做好暑期集中维修补漏跟踪工作，受到学生好评。 二、根据社区专业特色，组建社区干部队伍，推动示范社区建设 结合_苑、_苑所住学生专业特点，建立了以美术学院为基础的_苑社区团总支，法学院和文学院为基础的_苑社区团总支，两苑团总支协助本人完成了部分示范社区基础建设工作。接下来将进一步推动示范社区文化建设，初拟在_苑打造艺术长廊和_苑法制长廊、艺术空间等社区文化特色项目。除此之外，20_年9月完成两苑的党总支的换届工作，两苑党总支成共40人，基本能够高效优质完成学院和上级部门交办的党务工作。通过加强社区活动党团组织建设，深化社区学生干部及团队全心全

4、意为学生服务的理念，提高学生社区党建、团建工作水平，为建设平安、卫生、文明示范社区建设提供强有力的支撑。 三、提高自身素养能力，完善自我 一眨眼，已经有一年半辅导员工作阅历，使我从懵懂不懂事的大学生，逐渐变化成较能独立、沉稳开展工作的老师，与学生的互动与沟通也让我感觉到工作的成就感与动力，心态愈发开朗，工作更加乐观上进。在努力做好本职工作之余，本人也乐观参加各类老师培训，顺利拿到高校资格证。在工作之余，我阅读大量高校辅导员学生管理相关书籍，撰写高校辅导员职业倦怠的现状分析与对策建议分析和探究媒体时代高校辅导员工作的新思考两篇论文，两篇论文均已发表。 路渐渐之远兮，吾将上下之求索。自己在工作中还

5、存在许多不足，希望自己能够在新的一年里，总结阅历，不断反思，以求进步! 学校辅导员工作总结优秀例文篇2 生活似乎万花筒，辅导员的生活则像一个五味瓶：酸甜苦辣咸，五味俱全。辅导员工作的琐碎、繁杂且不说，光是每日应对那一群年龄差不多，思想各异，性格亦不同的学生，处理他们各种各样的问题，假如没有一颗真正关爱他们的心，就很容易流于简洁化或者是你的千第1篇律，道貌岸然，表面上唬住了他们(但其心里并不服气)或者就是他们多种多样、层出不穷的“花样”，使你疲于奔命。总结辅导员工作，感慨良多，我觉得要使一个班级有良好的班风，有强大的凝集力，一向不断前进，辅导员除了做好一些常规工作外，还应有一颗爱心，把自己真正融

6、入学生中间，多理解他们，使他们信服你，愿意把你当作他们的好伴侣，愿意与你多方面地沟通思想。 一、懂得宽容，以同龄人的心态理解学生、敬重学生 作为一名辅导员，要敬重学生人格，并擅长进行“心理移位”，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，准时地加以引导、表扬、激励，使学生逐渐对辅导员产生一种亲切感、平安感。辅导员信任学生，敬重学生，就能唤起他们的自尊心、自强心，激励他们发奋学习，战胜困难，产生强大的内在动力。相反，假如辅导员不信任、不敬重学生，尤其在公共场合，哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生，在学生面前，你就失去了教育的基础和权力。对擅长做学生伴侣的辅导员，有哪个学生不

7、喜欢他呢?当然，伴侣关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱，爱寓于严，严而不凶，宽而不松，严在当严处，宽在当宽处，一分严格之水，再掺上九分感情之蜜，才能酿成教育的甘露。 作为辅导员，自然大多都会兢兢业业地工作，有时劳力费神却效果不佳，这时候，埋怨、牢骚都无济于事。辅导员与学生毕竟是两代人，更何况辅导员与学生所具有的学识不相同，人生阅历也不一样，各方面修养存在着差异，性格上的差异更是多种多样，诸如此类还有许许多多的不全都，当然会产生思想观点的不全都，看问题角度不全都，解决问题方式也不全都，于是，许多冲突便产生了。此时，假如多一点理解，常常想想自己是他们那个年龄时，应对辅导员的教诲是怎样一种心态

8、，愿意理解什么样的教育方式，厌恶反感什么样的方式，唯恐就不会埋怨了。辅导员就应用一颗真诚的心去对待学生。没有卑视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能够放得下辅导员的“架子”，洗去脸上的“古板”，与他们一齐迎接欢笑，一同承受苦恼，这样才能真正把自己放在学生的位置上，成为他们中的一员。谁都明白“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎，这证明当今青年学生渴望与成年人沟通，具有填平代沟的良好愿望。一方面，辅导员要把学生当作与自己地位公平的人来看待，对待学生的弱点、缺点以至错误，要给予真诚、热忱、严格的批判、教育和帮忙，而决不能卑视、讽刺和讥讽，否则就会损害学生的人格和做人的尊严。另一方面，辅导员应敬重

9、学生应有的权利，要充分信任学生，发挥学生的制造力和自我管理的潜力。班级各项活动要充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见，使学生在被敬重的同时，学会敬重别人，从而拉近师生间的距离。 假如一切都由辅导员一手包办，不敬重学生的意见，不给学生各抒己见和参加班级管理的机会，久而久之，学生便会对辅导员产生不信任感，进而导致逆反心理的构成，不利于师生间的情感沟通。 尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更期望有人去理解他，这时辅导员若能准时地表示关切、理解，伸出热忱之手，力所能及地帮忙学生排忧解难，必定会获得比平时更难以获得的良好效应学生对辅导员的感激，进而是尊敬，师生

10、间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，敬重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。 如何才能做到理解学生呢?行之有效的方法就是要与学生交伴侣，放下架子，转变那种“居高临下”的传统模式，进行心理换位，从学生需要和期望价值来思考问题，而不能想当然，不能用自己当中学生时的想法来简洁地代替当今中学生的想法。否则就会引起学生的反感，而堵塞了辅导员进一步了解学生获得学生信任的道路。辅导员只有与学生交知心伴侣，用真情去打动学生，学生才愿意向辅导员吐露心底隐秘，辅导员才能窥测到学生的内心世界，获得教育学生的最好契机。 二、民主地处理问题，给学生“辩护”的权利。 一个班那么多学生，那么

11、多事情，辅导员不行能样样事情都了解得完全属实，偶尔也会带上一些自己的主观颜色，倘若事实并非如辅导员了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅仅是学生受委屈，而且辅导员也将面临着信任危机。民主不仅仅容易赢得学生，使他们乐于与你沟通，而且能够培育学生的民主意识。 而武断的做法却民心大失，表面看来，你最威风，你永久正确，但在学生心里永久与你隔着一层，为什么不能谁正确就听谁的呢?学生首先是人，也有自己的自尊。“辩护”不仅仅能让辅导员多方面了解事情真相，有助于解决问题，也能够是学生维护自己的权利和自尊的手段。做人，很重要的一点就是要自尊，学生懂得自尊，辅导员应当高兴。当然，也不否认有些学生思想熟悉并不正确，总

12、是掩盖自己错误，甚至于狡辩。那么，何不让他充分表现?辅导员反而可从其表现熟悉其错误思想根源，以便对症下药。相反，假如不管青红皂白地训斥学生，甚至将本应有的解释也当作狡辩，那么不仅仅对学生熟悉错误、改正错误无益，还会严重地挫伤学生的自尊心，从而产生逆反心理，师生间产生隔阂，信任不再。例如我曾教过的一个学生就是一个较为典型的例子。这个学生比较聪慧，但不懂得如何敬重他人，与人相处往往以自我为中心，且自控潜力差，常常扰乱课堂，影响较坏。 来校一年，多次出现各种问题，最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩潜力十分强。对此，我多次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏毛病从小

13、就有，从小学到初中，只要辅导员一教育他，他的逆反心理马上就出来。能够说，相处一年，我与他的坏毛病就奋战了一年，但我从没放下，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都专心听完，再从多方面反复教育他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成果的原因，帮忙他克服心理的障碍，当学期即将结束时，在公路上遇到他，我第一次观察他满脸真诚地叫了我一句“老师”，心中甚是宽慰。我想，假如这一年，我不顾他的自尊，简洁地批判他的不是，而不去思考他实际存在多年的心理因素，那又会怎样呢?实际上，正是他的狡辩反映了问题的本质。为我对他的教育带给了方向。而每次都耐心地听他讲完要讲的话，这本身就体现了一种敬重。一

14、分为二地看待学生出现的种种问题，让他有机会把自己的所思所想说出来，再努力寻找解决问题的方法，为了学生今后少走弯路，我们就应多做耐心细致的工作，这是一个辅导员最基本的职责心。 三、多赏识学生，让表扬和激励助学生走向成功之路 每个人都是期望得到别人的赞扬。学生也是一样，辅导员为什么总是要带着挑剔，而不带着赏识的眼光去看他们呢?要明白，学生是渴望赏识的，由于它就像生命中的阳光、空气和水一样，是必不行少的。很难想象一个成天被挑剔的人，会不垂头丧气，会有成就感，会布满信心。我们要培育的是热爱生活，勇于实现自我的人才。我想，还是多给一点笑脸，多给一点赞扬吧。激励学生的每一个优点和长处，让学生布满自信，自我

15、觉醒。当然，对好的学生给予赏识也许不难，而对那些所谓的“差生”更要多给一些关爱、赏识，由于他们更需要激励，更需要信心。一个信赖的眼神，一个激励的微笑，都可能带来巨大的效应。我们应当时时提醒自己，不要嘲讽讥笑学生，敬重学生的任何一点成果，这也是对他的一种无形的鞭策，我们在工作中应准时地发现学生的闪光点予以赏识、激励，使他布满自信，激起他学习的爱好，让表扬和激励成为走向成功的催化剂。例如，对于学习成果等各方面都表现很好的学生，能够常常激励他们应向高标准看齐，不要浪费了自己这块好材料。对于学习较差的同学，也不要卑视他们，而是激励他们尽量争取多学一点知识，同时尽可能发现他们身上的长处，充分发挥他们的特

16、长，只要他们有一点进步，就准时地给予表扬，使他们不至于觉得自己一无是处。让每一个学生都发现自己的闪光点，对将来布满信心，这是一个辅导员的职责。切不行横挑鼻子竖挑眼，让学生布满失败感。 四、看准机会，选取最佳时机，进行思想教育 辅导员若真正爱惜学生，那首先就应理解学生感情，敬重学生人格，在公平立场上同他们谈话、交往，在交往当中寻找教育时机，只要辅导员留意调查讨论，摸准学生的思想脉搏，把握学生心理活动规律，擅长捕获教育时机，教育工作就会更加主动、有效。尤其对后进生来说更为重要。 1、捕获学生“闪光点”。对后进生来说，他们的心灵深处同样蕴藏着进取奋发的心理需要。辅导员不能只是被动地等待后进生的“闪光

17、点”的出现，而是应主动地抓住或创设条件，诱发后进生的自尊心和荣誉感，哪怕只是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳时机。 2、选准教育时机。在教育时机未出现时，辅导员要耐心等待，当最佳教育时机到来时，要抓住契机进行教育，由于此时教育学生，最容易被学生理解，教育效果最佳。如新入班的后进生，往往会有在新环境中调整自己的欲望，这是转变后进生的大好时机。因此要提前做好后进生的状况调查，主动而自然地接近他们，从开学第一天起就关怀、激励、帮忙他们，促使其把调整自己欲望变为争取进步的实际行动。某些后进生几经努力仍然不能改掉全部缺点，而继续受到大多数同学的冷遇和卑视，心灵会受到严重创伤。假如这时辅导员热

18、忱关心和帮忙他们，他们就会感受到平坦、劝慰和激励而再次振作起来，同时，后进生的教育转化工作也会因此得到新的契机等等。 3、抓住心理因素。初三上学期，班里一名男生和一名女生常常在一齐。我暗中观察了几天，但我并没有轻率地断定他们是早恋，更没有认为他思想有什么问题。我找机会分别同他们谈话，谈话中我没有批判他们，只是像是无意似的谈起自己中学时代的青春萌动的感觉和我对青春期男女生关系的看法。我始终没有批判他们，更没有卑视他们。但他们分明感到了我话里的含意。我还送给了那位女同学一句意味深长的话：“葡萄小的时候请不要摘它，由于它是酸的要想甜，请等到它成熟的时候。”以后两人关系一向很正常。我觉得，一个学生的思

19、想通了，一个班的思想教育搞好了，其他工作做起来就较为简洁了。所以，思想教育应当是辅导员工作的中心任务。 五、把班会课还给学生，辅导员只是他们中的一员 在班会课上，很多时候，辅导员总是一个人从头讲到尾，结果，犯过的错误照样犯，讲过的道理没有多少进入了学生的脑海。想想自己做学生时不也是觉得辅导员对大家讲的话不必须是讲自己吗?问问学生，也是这个心理。若每个学生都这样想，那我不是白讲了吗?不如用班会课来讨论问题，让每个学生充分发表自己的意见，然后进行总结引导。例如，针对班上有的同学在升旗或集合时不够严格守纪有的同学上课前几分钟很难立即安静下来，总要讲几句话有的同学在公共场合容易因一点小事起哄有的同学总

20、是自作主张不按学校的要求穿校服等一类学生们看起来小菜一碟的事情，我组织了一次关于人的修养问题的讨论。让每个同学说一句自己对修养的理解的话，然后就这个问题结合现实充分发表意见，我也作为他们的一员参加讨论并谈了自己的熟悉。我觉得同学们之所以会这样做，是由于他们认为这些都是无关紧要的小事，其实不然，正是这些看似无关紧要的小事，将你修养不好的一面展现在公众面前，也正是这些被同学们认为无关紧要的小事，让人们认为你不具有良好的道德修养。最后，大家达成共识：就应从小处做起，努力将自己培育成为高素养人才。所以，让学生在班会课上发表意见，师生共同探讨问题，营造良好的班会气氛，有利于强化班级的凝聚力，有利于学生理

21、解教育。 多年来做辅导员工作，我还体会到，对学生有一份爱，再加上扎实努力的工作，与同学建立起了团结、亲密的师生之谊，那么他们有什么想法、要求就会主动找我们谈心，寻求帮忙，同时我们也深入到他们中间，关心、了解每一个同学，师生关系融洽，严而有格，严而有情，班群众的总体成果也就会有较大进步。事实证明，关爱学生，理解学生，主动的去做他们的一员，才能真正赢得他们的敬重，才能使他们在原有的基础上不断的前进，才真正尽了一个辅导员应尽的职责。 学校辅导员工作总结优秀例文篇3 转眼间，我担任一年五班中队辅导员已一学期了，刚接手中队辅导员这一工作的时候，我很茫然，我不明白自己要做什么工作。但在学习了一学期，做了一

22、学期的工作后，我略有所得。 我们都明白，小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养构成的开头阶段，而中队辅导员工作就是抓好这个起步、开头阶段的一个关键钥匙。只有抓好了中队风、中队貌，才能促成学生各种良好习惯地养成，否则，一切将无从谈起。 一班级，是小少先队员们的重要转折和适应期。随着入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小少先队员学习行为又和其他行为方式有着亲密的联系，它不仅仅对学习的本身，而且对少先队员道德品质以及心理的和谐进展都会产生必须的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于少先队员本身的进展具有重要的影响。以下是我在担任中队辅导员工作中

23、所取得的一些阅历。 首先，须培育遵守纪律的习惯。 在学校，纪律是教学质量的保证。开学初，我首先进行扎实的常规训练。平时，我也常常利用中队会课和品德课，教育少先队员怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些少先队员或者某个小组做得好的准时表扬，在中队中树榜样，发现不良现象准时订正。经过一个学期的努力，中队里有百分之九十以上的少先队员都能做好，还有几个纪律观念薄弱者，我会常常进行个别辅导、提醒，让他们跟上中队上少先队员的步伐，共同进步。 其次，须培育礼貌礼貌的习惯。 在工作中，必要求少先队员做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求少先队员执行学校的少先队员行为规范，衣着整洁，此刻少先队员们都已经养成了这个良好

24、习惯。其一，在语言行动上，少先队员们懂得讲礼貌礼貌，无论在校内、校外，他们见到哪个老师都要向老师问好。我们须让少先队员之间要懂得使用礼貌用语，让少先队员在一个强化的过程中养成自觉做到的习惯。其二，中队上的少先队员须团结友爱，相互帮忙。在班上，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经能够看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。 再次，须对少先队员进行思想品德教育。 良好的氛围和环境能够造就人。我以中队辅导员节的朗诵会，让少先队员收集相关的文字资料，以及表演材料。在朗诵会上，黄曼霏少先队员以快板的形式表演了儿歌朗诵杜铭航少先队员通过唱歌表达了对中队辅导员的爱，通过这次朗诵会，教育少先队员

25、学会尊敬中队辅导员。同时我还通过“感恩的心”、“孝亲敬老”等主题队会，要他们学会懂得感恩父母、孝敬父母。 第四，培育少先队员良好的卫生习惯。 良好的卫生习惯有助于孩子健康成长。每一天早上，我都早早地回到学校，指导少先队员打扫课室卫生。在课堂上，我订正少先队员们错误的读书写字姿势，并时刻提醒。在广播操时间，对少先队员初学的早操及行进间的踏步作节拍的指点。教育少先队员持续环境卫生，除了每一天坚持早上、下午、放学三个时间的打扫，每个星期我都会不定时的指导几个孩子用拖把打扫地板，让孩子们从小养成爱劳动的好习惯。 第五，做好少先队员的平安教育工作。 每一天上课抽出几分钟进行平安教育，教育少先队员遵守交通

26、规章，留意人身平安，不到危险地带玩耍，少先队员课间玩耍时也要求他们不要在楼道，课室里追赶、打闹，上下楼梯靠右走等，以免出现事故。把平安隐患消灭在萌芽状态。 最后，加强与家长之间的联系，共同教育好少先队员。 中队辅导员要教好少先队员，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把少先队员教好。平时我十分留意做好这个工作，常常和家长通电话、发信息，个别家长也很协作我，常常主动和我联系。个性是那些顽皮的少先队员更要家长共同管教。个别小孩由于家长的放松和自由进展的教育方式，在学习上和行为上与中队上少先队员有必须的距离，经过我和家长的多次教育，此刻转变很大。不仅仅作业

27、能准时、专心地完成了，而且成果也有必须的进步。 一学期下来，少先队员们养成了良好的习惯，中队的风貌有了必须的进展，他们能够三思而后行，能把中队群众的荣誉与自己的行为紧密结合，为群众增光添彩。看到这一幕幕，我觉得这一学期的工作没有白费。 少先队工作是阳光工作，在创新中求实，在求实中创新，面临新挑战，我们一如既往地踏实工作，奋发进取。在过去的一学期里，我校少先队工作与时俱进，以德育为核心，以培育创新精神和实践能力为重点，以体验教育为基本途径，围绕“抓落实、促规范、创特色”改进作风，创新观念，狠抓养成教育，以爱国主义教育为主线，以少先队活动为载体，全面开展丰富多彩的少先队活动，使少年儿童在少先队组织

28、中健康成长，全面提高少年儿童的综合素养，继续把我校的少先队工作推上一个新的台阶。开展了一系列富有成效的教育活动。现总结如下： 一、坚持抓好常规教育，促使自身建设上新台阶。 一年来，我校坚持做好少先队的各项常规工作，促使少先队组织布满活力。 (1)坚持规范的升旗仪式。每周一全体师生肃立在庄重的五星红旗下，在雄壮的国歌声中倾听师生共同主持、参加的国旗下讲话，使队员受到一次又一次的教育。 (2)坚持“六好”教育。加强六好教育监督岗的检查，每日由大队部组织大队委员对全校队员的卫生、两操、礼仪等方面进行检查，每日检查每日公布。每日中午还有一个班的同学到各处值勤，做好校园保洁工作，保持学校卫生，维持学校秩

29、序，阻止同学们打闹。每周五进行一次卫生大检查，抽各班劳动委员和值周领导一起，共同检查清洁区和教室的卫生情况，并由此作为学期末文明班集体评比的依据之一，使校园保持洁、齐、美。 (3)坚持“中队展现版、班级文化墙评比”制度。走廊主题和学校德育活动安排主题及大队活动主题全都，有“庆祝老师节”活动，“敬老院献爱心”感恩活动，“欢庆国庆” 活动，“世界洗手日”、“元旦日”庆祝活动，“文明礼仪记心中”、“平安伴我行”、“争做法制小小宣传员”等。每次都定期检查，纳入相关评比中，要求内容丰富新奇、突出主题、每期必须有队员自己的心声且形式要多样灵活、版面要美观大方，栏目设计各中队要有自己的风格特点。 (4)坚持

30、“主题队会观摩”制度。主题队会是展现队员活动成果的场所，是熬炼队员能力的舞台，大队部对各中队主题队会进行观摩和抽查，肯定活动开展较好的中队。 二、乐观开展各项活动，深化少先队素养教育。 (1)、充分利用板报、小广播、报刊新闻栏等教育功能。我们少先队利用班级的板报、校园新闻栏、小广播、等有效地进行新闻发布、节日教育等活动，如每月各班根据工作安排准时更换走廊内容，有国庆节、老师节、科技节、平安教育、心理健康知识、廉政文化等。校园小广播每两周播放一次，内容涵盖广泛，有名人的廉洁故事、读书故事、好文推举、心理询问等。少先队大队部每月更换学校的新闻栏，准时发布校园新闻。 (2)、专心组织每周升旗仪式。每

31、个星期都能有条不紊的组织好学校的升旗仪式，提前通知，提前做好打算工作。仪式做到有程序、有重点、有中心发言人。每周我们挑选出6名优秀的同学担任护旗手任务，由一名行政领导或优秀老师作国旗下讲话，讲话内容以我校德育工作主题为基础，结合节日教育等。大队部准时做好工作安排，窗花统计任务，以及学生训练工作，保证每周的升旗仪式有秩序、有质量的进行。 三、加强小干部的培育，提高队员工作能力。 (1)学校为小干部成长搭建舞台。我校少先队把少先队小干部的培育工作作为一项重要工作来抓，重视提高少先队员工作能力和工作热忱。少先队每月培训一次干部，组织他们学习中国少年报、少先队小干部、中国少年儿童等报刊，教给他们工作的

32、方法，增强他们的服务意识。为给这些小干部们搭建熬炼、展现的平台，我组织开展了“辉煌六十周主题演讲”竞赛，并将每周的国旗下讲话做了重新调整和安排，上半年让部分大队委员参加国旗下讲话，而下半年则是以小干部们为主。为了使每一次的升旗仪式都能给全体少先队员带来心灵的震撼，树立小干部们在少先队员中的威信，我都是提前一周安排好内容，并指导他们进行试讲，这一活动的开展，进一步培育了小干部们的责任心和语言表达能力。 (2)中队为队员成长搭建平台。在队员中，我们形成了“人人是管理者、处处有管理者”的自主管理模式。各中队设立了大大小小不少岗位：中队卫生管理员、个人卫生检查员、纪律管理员、各中队每一个队员分管一项日

33、常事务工作，形成了一种人人公平、人人有责、相互竞争、相互促进、相互交融的良好机制。在管理别人和被别人管理的角色不断变换中，让更多的队员拥有自我表现、自我熬炼、自我管理、自我教育的机会，使每一个队员都能得到全面进展，真正成为中队的主人。 四、工作的不足，及以后的设想。 (1)、结合各项活动，全面培育队员行为规范。行为规范的培育是有利于队员一生，行为规范的培育是队部一项基础性工作在20_下半年，虽然队部在“抓”此项工作中做到了检测、定时反馈、准时公示三个步骤，但是其操还是落在大队辅导员一个人身上，队员们只是被动地接受检查，而没有真正作为检查的主体，也没有真正意识到行规对自我的重要性。所以在下半年中

34、加强行规检测的反馈和公示，加强行规教育的体验性和力度是队部自动化建设的重点。 (2)、结合多方面的培训和学习，全面提高小辅导员和队干部的工作能力。在辅导员培训方面，上半年队部工作做得还不够，没有在学校形成一支“明星辅导员”的队伍，而且在争章版块的辅导工作做的也不到位。在下半年，队部想通过争章思品低班级联合教研组的建立校本特色章的辅导员辅导功能培训、案例沟通、专题论坛特色展现等形式发挥“明星小辅导员”(在各条班级中寻找一位明星辅导员)的辐射作用，全面提高辅导员的专业能力，并以理论实践相结合的形式加强了“快乐中队”的创建。 (3)、结合辅导员工作的定位，全面培育队员自主能动行性。反思自我在上半年的

35、工作表现看起来在队部工作中洋洋洒洒干劲十足，在每次检查行规中，在每次书写黑板时，在每次和班主任沟通工作时都透露着“激情万种创意无限热忱高涨”的基调。但此时的我到底是队员们的观众，还是这片舞台中最亮丽的演员到底是队部工作的辅导者，还是队部品牌的代言人，一个个问题接踵而来。主观意志太强的我没有熟悉到大队辅导员是队部工作的“辅导者领路者”，而队员才是队部工作的“主体主人”，因此在来年开好一次由队员自己做主的少代会，加强小队自主化建设将是队部工作的中心。 五、总结后的体会。 综上所述，让我切实感到一切工作顺利出色的完成以及全部荣誉的获得，都源自于全校老师和领导对我的包涵和支持。在这里真心感谢全部与我共

36、享她们才智和真诚的领导、同仁、伙伴和伴侣们。工作是辛苦的，但在工作中能找到前进的方向却是快乐的。愿来年大队部工作有更务实更好的进展。 学校辅导员工作总结优秀例文篇4 随着社会主义市场经济的进展，社会对大学生的要求越来越高，它不仅要求大学生具有扎实的专业知识，而且要求大学生具有良好的身体和心理素养、较强的实践和动手能力，培育学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会进展。同时也决定了我们这些从事大学生思想政治工作、日常管理工作和学生素养教育与培育工作的辅导员与时俱进、不断调整工作思路的紧迫性。下面我就这一学期的工作从以下几方面阐述一下。 一、班级建设 本学期一开学我们就给班级工作定下了工作

37、重心，制造良好的学习环境，掀起勤奋刻苦的学习风气，营造全面进展的学习氛围。人的成才离不开良好的环境和氛围。一个班集体，对个人来说就是一个重要的成长环境。一个立志成才的学生，假如处于较好的集体中，就会有如鱼得水之感，相反，假如班集体不理想，就会感处处处受压，甚至在成才的道路上中途夭折。理想的班集体，应该是既宽松和谐，又布满竞争气息。宽松和谐能够保证大家心情舒适，互帮互学，竞争气息又能推动学生们刻苦学习，奋发向上。所以在班级建设中首当其冲的便是我们的班级领导班子。在班干部的选择任用上，我要求我们每个班的团支部、班委会成员精干负责。同时保障学生监督干部的权利，兼听则明。遇事从多方面调查，保证班级工作

38、公平公正。 有了管理与维护人员，就要有相应的工作准则。接下来我召集各班班干部开会讨论，拿出可行有效的班级管理准则。要求无论是学生还是学生干部都必须严格遵守规章制度，一视同仁。而后就是班级工作的开展，要求班级在加强管理的同时，每周组织一次班会，讨论当前最受同学们关注的问题，我们每次班会的目标是解决同学们心中的疑难。 二、思想政治工作 对于学生群体，我们不能开展同一模式的思想政治教育。首先我把学生分类，在进行统一的政治理论学习的同时，有重点的、分层次的对不同类的学生进行教育。 1、政治理论学习 首先，我带领学生开展每次的政治理论学习，引导学生从理论上把握正确的指导思想， 从实际行动上，结合理论知识

39、，正确地全面地看待问题、分析问题、解决问题。把枯燥的理论知识与实际生活中的问题结合起来，帮他们分析，使他们了解到自己身边的小事也能与自己所学的理论知识挂钩，从而使他们发现政治理论学习的必要性。 2。关注贫困生 贫困生是我们学生中一个较大的群体，我带了4个班，共151人，其中有近28的不同程度的贫困生。所以关注贫困生也是我们工作中的重心。在关心贫困学生的同时，帮助他们树立自信自强的观念更为重要。 首先，我对班级里的贫困生进行摸底调查，分出不同程度的贫困生，并组织调查统计和把握贫困生的生活和学习情况，建立贫困生档案。平时常常与他们谈心，了解他们的身体状况，日常生活状况，当他们连生活费都紧张的时候准

40、时伸出援助之手并乐观向有关部门推举安排他们从事勤工助学活动等。专心仔细地做好贫困补助、勤工助学岗位、减免学费等工作，把国家、学校有限的专项拨款用准用好，尽力削减贫困生的后顾之忧，减轻他们因经济困难而造成的生活压力。 其次，帮助他们树立自信自强的观念。贫困生因经济原因常产生自卑心理，对贫困生经济上的资助固然重要，更为重要的是关心他们的心理健康，帮助他们摆脱自卑心理。这中间尤为重要的是端正他们的 金钱观、价值观和人生观，使他们熟悉到经济情况的好坏并不能代表人格的凹凸，正视自己，发掘自己的潜力，以知识和能力作为自己的精神粮食来充实自己，在精神上脱贫。 2、留意女生工作 我们经管系女生多是众所周知的，

41、女生多了有女生多的好处，但也有女生多的麻烦。要充分发挥女生多的优势，就要作好女生工作。在充分发挥其主观能动性的同时，要她们谨记自尊自重自爱。教育她们正确地看待现在大学生谈恋爱，同居等现象，摆正她们的位置，端正她们的生活作风，不断地给她们敲警钟。平时多深入到女生寝室，跟她们谈天，做她们的大姐姐，帮她们解决一些感情困扰，摈除不正确的思想观念。 3、留意心理健康教育 随着社会的飞速进展，人们的生活节奏正在日益加快，竞争越来越强烈，人际关系也变得越来越复杂，“人类已经进入了情绪负重年月”，人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会的组成部分，当代的大学生对社会心理这块时代的“晴雨表”十分敏感。况且

42、，大学生作为一个特殊的社会群体，还有他们自己许多特殊的问题，如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题，理想与现实的冲突问题，人际关系的处理与学习、恋爱中的冲突问题以及对将来职业的选择问题等等。我们在留意思想教育的过程中必须留意心理健康教育，使学生避开或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以乐观的、正常的心理状态去适应当前的社会环境，预防精神疾患和身心疾病的产生，加强对他们的心理健康教育。这一工作现在对我们的要求还很高，一是我们专业知识的匮乏，二是我们多重事物缠身。但学生工作的使命感和责任感告知我们必须加强学生的心理素养的培育。平时要多关心学生，留意观察学生思想动态，正确地开导学生，充分开发他们的潜能，培育学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全进展。使学生不断正确熟悉自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力培育学生健全的人格和良好的个性心理品质对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我，提高心理健康水平，增强自我教育能力。 4、加大组织进展力度，提高组织进展质量 在