中班语言教案：小老鼠普普-谢心怡老师_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -中班语言教案：小老鼠普普-谢心怡老师中班语言教案：小老鼠普普活动目标：1、感触并体悟小老鼠普普不同的心情变化，丰盛有关怀情的词汇：孤单、失望、伤心、愉快。2、在体悟普普情绪变化的基础上举行阅历迁移。活动预备：小老鼠普普故事DVD；体现小老鼠情绪的四幅图片和字卡以及故事幻灯片。活动过程：（一）回顾故事内容。1、请幼儿观赏DVD动画小老鼠普普。2、请幼儿说出观察动画后的感触及小老鼠普普放屁的特点。老师：“小伴侣们刚才看动画片的时候都在愉快的笑，故事中哪个地方让你们觉得很好笑、很愉快呢？小老鼠普普放屁是怎么样的呢？（二）感触和体悟普普的心情变化。1、老师引导幼儿观察故事幻灯片体悟

2、普普孤单的情绪。（1）老师故事导入，引领幼儿容易复述画面内容，重点观看体现普普孤独情绪的画面。老师提问：普普现在的情绪怎样？从哪里看出来？它为什么会有这样的情绪？（2）鼓舞幼儿大胆表达，老师在绝对幼儿主意的同时引出词汇孤单。（3）幼儿结合自己的生活阅历举行迁移，叙述自己孤单时候的情绪。2、继续观察幻灯片，体悟普普失望的情绪。（1）老师：发生了什么事情？和全家人去找食物是普普的愿望，愿望实现不了，普普会觉得怎么样？（2）幼儿结合自己的生活阅历举行迁移，叙述让自己失望的事情。3、结合幻灯片故事内容，体悟普普伤心的情绪。（1）观察普普伤心情绪的画面，说说普普的情绪，为什么会有这样的情绪。（2）幼儿结

3、合自己的生活阅历举行迁移，叙述让自己伤心的事情。4、体悟普普愉快的情绪。（1）老师：普普的情绪变好了吗？从哪里可以看出来呢？引领幼儿说说普普情绪现在变得怎样？为什么会愉快起来？（2）幼儿迁移阅历，叙述让自己愉快的事情。5、老师围绕普普的四种情绪，完整叙述故事，并按照故事情节，适时展示表示普普情绪的四副图和字卡。（三）幼儿阅读叙述。1、幼儿自己阅读体现普普情绪变化的四副图片，并举行两两叙述。2、幼儿拿着图片跟现场的教师举行互动叙述。在阅读大书的过程中，除了教案上面的提问，还可以增强的提问：第2页：哪个是普普？为什么？第3页：大家都在干什么？（提醒幼儿用上合适的动词）第8页：普普提出来和大家一起去，你们猜猜大家会同意吗？他们会说什么呢？爸爸为什么最后同意他一起去？你认为普普会个大家带来什么意想不到的事情呢？第10页：除了有香香的食物，你还发觉了什么？你会和普普一家说什么？第16页：这时候每个人的情绪会怎样？假如你是普普，你这时候的情绪会怎么样？你希翼大家对你

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