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文档简介

1、绘画的多元化教案教学目标：1、了解由于自然条件、生活方式和思维方式的不同，人类历史上的古老文明所孕育出的艺术作品表现出的多元化。2、了解艺术作品随时代的发展而发生的巨大变化。3、欣赏不同艺术流派的现代艺术作品，感受各自的艺术特点。4、学会尊重他人的审美选择。教学重点和难点：教学重点：对艺术多元化的认识。教学难点：如何对待艺术的多元化。教学过程：开首语：在世界各地，不同的种族、不同的文化背景孕育出了各种各样的艺术，这是一个非常庞大的体系和课题，本节课谨以美术的艺术形式对这个课题进行探讨。昨天老师发给同学们的讲学稿上，已经明确告诉大家，本节课我们要了解的是为什么会出现艺术多元化的现象？如何理解这个

2、现象？对于不同主张、不同风格的各种各样的艺术流派，我们应该以一种什么样的心态来对待？好，现在让我们步入不同的艺术时空，寻找一下在世界各地曾经出现过的著名的古代文明。一、导入1、问题：你能举例说出几个世界上具有代表性的古代文明吗？课件：逝去的文明亚洲-中国、古巴比伦非洲-古埃及欧洲-古希腊美洲-古玛雅文明学生举例说明2、课件展示各种古代文明的美术精品图片。3、小结：不同的民族文化，造就了不同的风格、不同样式、不同效果的美术作品。二、对比与分析问题：说一说这些作品是如何反映出民族、地域、宗教的艺术特征的？引导分析：（以两幅壁画为例）1、民族特点：人种、服装2、地域审美特点：朝元图为道教壁画，表现的

3、是一群神仙朝拜元始天尊的情景，这是其中的一个局部。中国传统重彩勾填的方法；人物气质闲雅，面部平和庄重；线条潇洒飘逸，色彩绚丽辉煌。利比亚女先知是米开朗基罗在罗马梵蒂冈西斯廷小教堂天顶所绘的壁画创世纪中的一部分，女先知健壮的身体充满了力量，是米开朗基罗对于人的健美、力量和智慧的歌颂。三、简要了解现代西方主要美术流派（一）问题：艺术进入到现代，又呈现出什么样的状态呢？引：古代交通、通讯不便，各民族有自己风格的艺术，现代交通、通讯发达，是不是艺术表现形式就大一统了呢？请学生回答。（二）课件欣赏西方艺术流派作品问题1：现代艺术风格多种多样，你喜欢哪种风格？为什么？问题2：我们该如何理解艺术多元化的现象

4、？引导学生探讨。小结：艺术是精神产品，不同的世界观和审美观，决定了人对艺术作品内容与形式的审美选择是不同的，也就是说：艺术不可能有统一的审美标准。四、对比与分析（中国传统绘画与欧洲传统绘画的区别）问题：想一想，同是长城，为什么不同的画家有不同的表现形式？吴冠中：现代水墨画，长城被简化成抽象的符号，百转千回、疏密得当的线条表现出长城在山间奔腾的气势。邵宇：传统中国山水画，用勾、皴、点染的传统技法和深远法的布局表现长城重重叠叠、渐行渐远的巍峨气势。李健：写实性油画，再现长城冬日的苍凉、险峻之美。詹建俊：融入强烈个人情感的现代油画，压低的地平线，风云突起，变化莫测的天空，构成壮阔、奇伟的景象，显示出一种“遗世独立、与天为徒”的豪情。五、思考与讨论问题：我们应如何对待每件倾注了艺术家心血的艺术作品

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