基于教育信息化2.0的初中美术教案

1、人美版七年级下册 学习服装的色彩搭配教学目标 知识与技能： 学生应了解协调色和对比色的搭配，将所学的色彩知识灵活运用于服装的色彩搭配设计中，搭配出主题明确、色彩和谐的服装。 过程与方法： 通过欣赏、讨论、合作学习、积极思考，努力完成服装设计效果图。学以致用，将所学服装色彩搭配知识应用于生活。 情感态度和价值观：学生能以积极的心态参与学习，乐于与他人合作完成学习任务。在学习中逐步培养学生对“服装美”的正确审美观， 弘扬中国传统服装艺术，激发学生的民族自豪感。教学重难点 1教学重点：服装色彩搭配知识。 2教学难点: 如何把握服装色彩搭配的效果。 三、教学方法 讲授法、演示法、讨论法合作探究、练习法

2、 教具学具 课件、游戏插件、课本、打印范图、马克笔四、教学过程 1、导入 教师活动：出示两张图片巩俐的饰演的农村妇女形象和她本人在电影节上的照片。 引导学生比较并思考一个问题：是什么改变了一个人气质的是什么？学生活动：是服饰。（欣赏、感受服装的变化。思考、简要回答）教师活动：同是一个人，穿着了不同的服饰竟然有了千差万别的变化，我相信同学们也和老师一样感受到了震撼，再思考一个问题：色彩搭配对于服饰重要吗？学生活动：重要。教师活动; 通过两幅图片的比较我们可以总结出一句话衣冠大事，彩为先锋，服饰是一种无声的语言，是人的第二张面孔，色彩在服饰中被赋予了各种功能和内涵，今天让我们一起学习服装的色彩搭配

3、。（板书） 教学意图：直观感受服饰的重要意义，以色彩作为切入点让学生积极探索服饰艺术，激发学生的求知欲。 2、讲授新课 教师活动:请思考-服装给人的第一形象是形还是色？怎样才能将服装的色彩搭配好？ 学生活动：积极思考并回答。教师活动:1、既然色彩对于服装如此重要，那么请同学们和老师一起感受并说出不同的色彩究竟带给我们哪些不同的视觉效果呢（出示课件，引导学生回答红橙黄绿蓝紫服装的视觉感受。）学生活动：思考回答。教师活动：2、展示色相环-复习已学的色彩知识、认识色彩之间的关系 。3展示色相环-复习同类色 、邻近色、对比色、冷暖对比、补色对比 。4图示服装色彩搭配的方法：协调色搭配 分为（1）同类色

4、搭配+（2）邻近色搭配 对比色搭配。图例讲解：协调色搭配（1）同类色搭配（以协调、柔和、雅致的稳重风格取胜，如适当注意明度变化会产生活泼的气息,于平凡中见精彩。） 同类色服装搭配需要注意哪些问题呢？ 色与色之间的明度差异要适当。 （2）邻近色搭配 （邻近色搭配比同类色搭配多了一些变化，是比较容易得取成功的搭配方法，再能把明度、纯度的变化巧妙运用其中，就会搭配出既和谐又活跃的着装效果。） 邻近色搭配需要注意什么问题？ 两个颜色的明度与纯度最好错开。图例讲解：对比色搭配色彩对比强烈，令人产生新奇独特的着装效果，彰显个性。以民族服饰为例，用学过的对比色的协调方法运用于服装的色彩搭配实践中。（在同类色

5、和邻近色的讲解中以游戏的形式进行知识巩固，在同类色、邻近色和对比色讲解完毕后以游戏的形式进行知识巩固训练。）学生活动：认真听讲积极思考，并正向反馈。教学意图：初步了解服装色彩搭配的重要性及两种方法。 课堂游戏实践巩固知识。 讲授课程第二个要点教师活动：说到服饰，我们同学们最熟悉的服饰莫过于校服，请同学们通过一段视频品一品：关于校服色彩搭配的那些事。学生活动：观看视频、积极思考。教学意图：提出问题激发学生心理共鸣，启发求知欲。教师活动：讲解服装色彩搭配的基本要求1、整体和谐，风格统一。 2、美观与功能统一。课堂练习教师活动：思考二如何完成服装色彩的设计搭配 ，讲解。1）确定服装主题2）构思色彩搭配方案 3）涂色（均匀、细心）4）调整（色彩对比、配件等） 学生活动：组织小组讨论。 利用提供的服装款式图样进行色彩搭配。教师活动：鼓励作业创新。 巡回辅导。 组织学生组内先交流，推荐作品在全班进行展示。对各组的活动过程给予点评。 知识延伸扩展教师活动：拓展一：服装搭配还受哪些因素影响？ 讲解扩展二：思考中学生的服装色彩搭配要求。教学意图：结合学生自身实际，拓展关于服装的知识面。课堂小结 教师活动：总结本课知识。总结语中国服饰的款式和色彩的演变是一部精彩的文化更迭史，热爱我们的国家，从欣赏民族文化开始吧！请同学们课后收集学习服装的相关知识，进行课后