二年级下册统编语文《千人糕》第一课时精品教学设计

1、6千人糕一、认识本课16个生字，会写9个生字。1.会认字。2.会写字。3.读音提示。(1)“的”是多音字，一个读音是d，组词:的确;另一个读音是de，组词:好的。(2)“应(yng)”是多音字，组词:应该;另一个读音是yng，组词:反应。4.书写指导。二、读一读下面的词语。千人糕特别 买过 蔗糖 果汁 熬糖 就算 销售 劳动 的确应该能力买东西甘心甜蜜劳动味道具体蔬菜三、根据下面的句子给词语选择正确的解释。“特别”的意思有:与众不同;不普通。格外。1.这糕一定特别大，也许比桌子还大吧？()2.难道它的味道很特别吗？()四、朗读课文，选择填空。稻子大米糖包装送货销售千人糕:()()()()()(

2、)【教学目标】1.会认“糕、特”等16个生字，会写“能、桌”等9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解千人糕的制作过程，懂得东西是经过很多人的辛勤劳动换来的，要好好珍惜。【教学重点】1.认识“糕、特”等16个生字，会写“能、桌”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，要懂得珍惜别人的劳动成果。【课前准备】1.生字词卡片、图片。2.课件。【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.认识“糕、特”等16个生字，会写“能、桌”等9个生字。2.正确、流利地朗读课文，了解千人糕的制作过程。【教学过程】一、巧设悬念，引入新课。1.师:同学们，你过生日时，最高兴的事是什么？2.学生自由表达，谈谈自己

3、的想法。3.设疑:吃生日蛋糕，收到礼物，是我们最高兴的事。那你吃过“千人糕”吗？今天老师就带大家跟随作者一起去吃“千人糕”，听有关“千人糕”的故事。“糕”是我们需要认识的字，注意“”的最后一笔是“点”。(课件)二、初读课文，合作识字。1.自由读课文，读准字音，读通句子，不认识的字用自己喜欢的符号画出来。2.同桌合作，互相检查，不认识的字互相教一教。3.学习生字。谁愿意当小老师来教大家读一读？(课件)(1)小老师领读，学生跟读。(2)交流识字情况。(说说哪几个字已经认识了，不用教了。)(3)想一想:你会用什么方法记住哪个字？(4)学生互相交流。4.学习词语。你能给下面的字多组几个词吗？(课件)糕

4、()()()蔗()()()粉()()()劳()()()5.指导写字。(课件)师:同学们真了不起，一会儿的工夫就认识了这么多生字。这节课我们还需要学会写很多生字呢，你敢于接受挑战吗？我们先观察这些生字，哪几个字比较难写？你当小老师给大家提醒一下。(1)学生交流，提醒难写的字应注意的地方。味:左窄右宽。买、菜:上下结构，要写得上小下大。这样写出来才美观、规范。(2)教师范写。(3)学生仿写，注意坐姿，要头正、肩平、足安。三、初读指导，读顺课文。1.这些生字词语放在课文里，你还认识吗？请同学们开火车朗读，注意每人读一个自然段，其他同学认真倾听，看谁的耳朵最灵，做好评价。2.学生开火车朗读课文。3.师生评价朗读情况。四、整体感知，畅谈收获。1.通过读课文，你有哪些收获？2.学生交流。(可以是对字词的理解，可以是对课文内容的总结)3.小结:这篇文章主要讲了爸爸端来一块平常吃的米糕，却把它叫作“千人糕”，孩子很好奇。经过爸爸讲解千人糕的制作过程，孩子体会到这糕的确应该叫“