护理心理学与护理程序考试题(一)

1、护理心理学与护理程序考试题(一)科室 姓名 成绩 是非题(每题2分，共16分)1、心理护理的实施范畴是指就诊和住院的心身疾病类患者、躯体性疾病患者等健康不良人群。 （ ）2、符合“重合匹配模式”的护士个体，是最理想的护士人才。 ( )3、焦虑是危害所有患者身心健康的不良心理反应。 ( )4、所谓第一印象，是指个体在第一次与他人接触时，根据对方的外表所得出的判断。 ( )5、护理诊断是叙述病人由于疾病而引起的现存的行为反应或健康问题。 ( )6、共性化心理护理是一种目标不太明确、针对性不太强，仅从满足患者需要的一般规律出发，用以解决患者中同类性质的心理问题的心理护理。 ( )7、评价是将病人反应

2、与原定的目标相比较，是护理程序的最后阶段。 ( )8、在护患关系的形成过程中，护士处于相对主动地位，护士的行为对护患关系的建立与发展起决定性作用。 ( )选择题(每题1分，共10分)1、关于沟通，以下说法不正确的是： （ ） A、沟通的发生是以人的意志为转移 B、沟通是一个循环重复的动态过程 C、沟通信息必须内容与关系相统一 D、沟通是整体信息的交流2、以下哪一项不属于心理健康的涵意 （ ） A、情绪稳定，积极情绪多于消极情绪 B、与别人交往中受到欢迎和信任 C、有较好的自控能力，并能正确评价自己 D、有理想，对事业偏执和追求3、患者王某，女，70岁，听力差，因肾功能衰竭入院，治疗效果不佳。护

3、士发现患者在伤心流泪，即与其沟通，以下哪项做法是对的 （ ） A、护士悄悄走进病房 B、护士大声问其流泪原因C、护士轻轻地安抚她 D、护士因患者不言语，立即离开病房4、以下哪种说法正确： （ ） A、确定患者的心理问题，必须了解其产生心理反应的原因 B、心理护理的目的是促进患者身心健康 C、心理护理主要是通过护患交谈来实施D、患者亲属是心理护理的基本要素之一5、不属于主观资料的内容是： （ ） A、我的头很痛 B、我感到恶心 C、我入睡困难D、我不想吃饭 E、我身上有出血点6、以下哪项不属于收集病人资料的内容： （ ） A、病人的年龄、民族、职业 B、病人对疾病的认识与反应 C、病人的用药史、

4、过敏史 D、家庭成员婚恋史 E、病人的生活方式7、癌症患者的心理健康教育哪项不妥： （ ） A、帮助患者保持较适宜的心理状态 B、始终向患者保守癌症诊断 C、充分调动患者与癌症抗争的内在积极性 D、充分讲解心理疗法对癌症转归的积极作用8、在倾听患者叙述时，以下哪项行为不妥 （ ） A、与患者保持合适的距离 B、倾听过程中轻声地说“嗯” C、不评论患者所谈的内容 D、患者叙述偏题应及时打断其谈话9、关于护理诊断的陈述，错误的一项是： （ ） A、问题+原因+症状 B、问题+原因 C、原因+症状D、问题+体征 E、问题+体征+原因10、以下哪项护理诊断不妥： （ ） A、便秘：与生活方式改变有关

5、B、皮肤完整性受损：与长期卧床有关 C、清理呼吸道无效：与肺癌有关 D、睡眠型态紊乱：与生活方式受干扰有关三、名词解释(每题4分，共12分)1、护患关系2、社会认知3、心理偏差四、填空题(每格1分，共42分)1、护士角色人格未来形象包括 、 、 、 、 、 、 、 。2、心理护理实施程序包括 、 、 、 、 、 、 、 。 3、评估患者心理问题需把握的环节包括 、 、 。4、患者常见的负性情绪反应包括 、 、 、 。5、马斯洛把人的需要从低到高分成 、 、 、 和 五个层次。6、护理程序由 、 、 、 、 五个部分步骤组成。7、我国现代学者认为，心理健康标准应包括智力正常、 、 、 、 、 、

6、 、 、 、 。五、问答题(每题10分，共20分)1、常见的护患冲突有哪些基本类型及如何应对处理?2、论述急危重患者的心理反应?答案一、是非题(每题2分，共16分)1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、二、选择题(每题1分，共10分) 1、A 2、D 3、C 4、A 5、E 6、D 7、B 8、D 9、D 10、C三、名词解释(每题4分，共12分)是指护士与患者在特定环境中交感互动所形成的一种特殊的人际关系。社会认知:是个体对他人的心理状态,行为动机和意向做出推测与判断的过程,它包括感知判断推测和评价等一系列的心理过程.心理偏差:从广义上理解也可以释为人格性心理异常.人格异常,是指个体

7、在没有认知过程异常及智力异常的状态下,个体人格出现的与常态偏离的现象.四、填空题(每格1分，共42分)1、护士角色人格的未来形象包括 专家、学者型人才 、 科普教育工作者 、 应用型心理学家 、 健康环境的设计师 、 人际关系的艺术家 、 高层次的技术能手 、 默契合作的医疗伙伴 、 崇尚奉献的优秀女性 。2、心理护理的实施程序包括 建立良好的护患关系 、 全方位采集心理信息 、 客观量化的心理评定 、 确定患者基本心态 、 析出主要原因或影响因素 、 选择适宜对策 、 观念评估效果 、 确定新的方案 。3、评估患者的心理问题，需把握的环节包括 确定患者主要心理反应的性质 、 确定患者主要心理反应的强度 、 确定引起患者主要心理反应的个体原因 。4、患者常见负性情绪反应包括 恐惧 、 抑郁 、 愤怒 、 焦虑5、生理需要 、 安全需要 、 归属与爱的需要 、 尊重需要 和 自我实现的需要 五个层次。6、估计病人的健康状况 列出护理诊断 制定护理计划 实施护理计划 评价预期结果7、有安全感 、 情绪稳定 、 意志健全 、 自我概念成熟、 适应能力强