小学六年级老师年度考核总结

1、第 第 页小学六年级老师年度考核总结学校六班级老师年度考核总结(3篇)1一学年来，我自始至终以仔细、严谨的治学立场，在教育理论指导下勤恳、锲而不舍地从事教育、教学工作。本学期是我担负学校六班级英语教学工作。在本学期的教学中，我深深地感到教学校英语之难之累。正由于如此，我严格遵循教学五环节，课前仔细备课，做到既备教材，又备同学，因材施教，努力实施课堂改革，积极探究学校英语欢乐课堂，学校阶段英语教学的目的是：激发同学学习英语的爱好，培育同学学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发

2、同学的爱好是搞好学校英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学状况如下：一、仔细备课、面对全体授课在教学中，仔细备课，依据同学的实际学习状况和向其他老师取得的阅历，不断地加以改善修改;在传授同学知识时，不厌其烦，耐烦教育同学，还耐烦地辅导同学复习遗漏知识;在传授同学知识的同时，并对他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。二、在课堂教学中第一、在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育同学。教同学做游戏、唱英语歌等来激发同学的学习爱好。鼓舞同学大胆质疑，着重师生互动、生生互动的教学，充分调动同学的学习积极性。第二、在批改作业方面。同学的。作业总是实时

3、批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别同学的作业还采用面批方法，提高了教学质量。第三、在听力方面。为提高同学的听力水平，常让同学听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让同学表演对话，背书。三、教学过程的总体把握1)在教学总体目标上，重爱好、重成就感、重自信心的培育。并通过多种激励的方式，激进同学积极参加、大胆实践、体验胜利的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学习就渴望学习英语。在课程实施上，重环境、重频率。教学中特别强调语言环境的创设，充分利用和开发多种媒体，丰富教学内容，活跃教学气氛、创设生动和真实的语言环境。2)在教学模式和方法上，重体验、钟时间、重参加、重制造。要

4、求教学设计贴近生活，符合学校生爱好的需求，教学内容通过用中学、学中用，反复实践，学用结合，功能、结构、话题、任务做到有机结合，以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目标安排各单元或各课的教学;通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让同学接触足够量的语言材料，保证输入量。3)创设良好的语言环境，扩展英语教学的时空，敏捷安排教学组织和课堂，以同学为主体，充分调动同学的积极性开展两人小组，多人小组等多种形式的活动。使每一位同学充分的参加课堂实践，才能表达出语言的交际性，才能实现师生之间和同学之间的互动性。4)努力总结和发觉问题，实时调整教学策略。依据同学身心特点，总结

5、规律，仔细思索，不断摸索，初步形成一些行之有效的方法和阅历。5)仔细反思，积极思索。在这一学年的工作中，取得肯定的成果。但在教学工作中，自身尚有不足之处，还需继续努力提高自身的技能。寄望于下一学年度为提高我校同学的整体水平，营造学校的文化气氛，促进我校素养教育的进展作更大的努力。学校六班级老师年度考核总结(3篇)2今年学校六班级的英语教学工作在自己的苦心孤诣之下究竟帮助同学们打好了学校英语的基础，从某种程度上来说自己在本年度的英语教学工作还是比较困难的，由于自己假如不能够帮助同学对学校所学英语知识做一个系统的归纳的话很可能会拖累他们将来学习中学英语的进度，我本着对学校英语教学工作仔细负责的立场

6、对本年度个人工作做了一个总结。学校英语教学的难点主要还是在于其难以整合的非常性，在我认识的英语老师中照旧有着许多只是照本宣科地读课文或者说是听写单词，试问这样做的话又怎么能够引起学校生对于英语这门科目的重视与爱好呢?所以说我在教授六班级同学英语的时候让他们提前接触到了一部分中学的英语知识，就是要在这方面对他们实施打击才能够让他们明白现在假如还不重视英语的话，等到了学校毕业之后将会在英语成果上落后其他同学一大截，尤其是学习英语的天分是否足够好便能够由此看出他们之间的差距，为此需要要让他们情愿自己为学校英语基础的夯实付出努力。还有一点那么是我发觉与英语教材配套的英语磁带的利用率特别低，在这方面我曾

7、特地在班上的同学之中进行过一次关于英语磁带的调查，这让我惊异的发觉由于缺少可以播放的设备因素导致他们以往的磁带都是径直扔掉的，这说明英语磁带这种过时的东西早就应当运用相应的网络文件进行淘汰了，说实话我觉得将其制作成网络英语文件之后发送给同学的家长并使其进行监督的效果要好得多，最为重要的是要让同学养成自觉进行英语听力学习的好习惯。部分同学认为学学校英语只需要在课堂上默写单词就足够了，这种片面的说法导致有相当一部分同学甚至连音标都不知道应当怎么读，事实上英语教材后面每个单元的单词旁边都有相应的音标进行标注，按理来说他们应当光看音标就能够知道这个单词应当要怎么读，但在实际中照旧有着一部分同学读英语课

8、文的时候支支吾吾的。除此之外英语语法的学习对他们来说也存在着肯定的认知障碍，有时候他们喜爱用中式的翻译习惯套用到英语上面是存在严峻错误的。当然以上这些在英语教学上遇到的问题经过本年度的教学已经改善了许多，比较缺憾的是班上部分差生的英语基础在这个时候才引起重视已经有些晚了，不过能够引起他们的焦虑与重视对我来说已经算是一件不错的事情了，接下来就看他们在今后的英语学习中能否情愿投入更多的精力进行学习。学校六班级老师年度考核总结(3篇)3时间飞逝，岁月如流。认真回味，充斥着生气和活力的学校英语教学工作已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完成了一年的学校英语工作。在这一年里，我付出辛苦，收获胜利，

9、与我的同学们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我究竟欣然发觉，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。本学年，每个英语老师都是在劳碌中渡过的。我担负六班级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效，让每个同学都有所收益，上好每一节课，带好每一个同学。现将本学年的学科教学工作总结如下：一、思想方面本人喜爱教育事业，思想上严于律己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。一学年来，积极参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和讨论新课程标准、理念、观点，着重在教学实践中的敏捷应用，理论联

10、系实践，讨论同学的学习状况。仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念。二、在教学工作方面刚学英语的时候，同学对英语这门课程充斥新奇，喜爱学习、仿照。但是，我发觉自从学校读了两年后，新奇心渐渐减弱。随着学习难度的增加，同学产生了消极情感，没有爱好，甚至厌学。面对一些整体同学进行教学的立场误区。对同学学习英语的要求过于严格，不能留意到同学的差异性，没有发觉他们接受语言的快慢程度，最终导致有的同学吃得饱，有的同学吃不饱。吃不饱的那部分同学就会产生以下心情：上课或讲练习的时候，就会马虎，留意力不集中。在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复复强调了，同学仍没有掌控。就责备同学，并因此加强反复训练。

11、于是在责备声中，在枯燥的联系中，同学的学习爱好消逝了。我体会到同学学习语言的技能是因人而异的。有差别是正常的，要教好每一个同学，但不能要求每一个同学都一样、一个模式，不能要求同学都按一个模式去进展，而是开发同学不同的潜能，进展同学学英语的各方面技能。而且老师可依据不同同学之间的差异去因材施教。首先，我能尊循教学环节，课前仔细备课，不但能备好教学内容，更能做到备好同学，备好作业和课堂练习，以便更好地进行因材施教;从激发同学的爱好入手。老师在英语教学中，让同学做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、脑并用，是激发同学学好英语的关键。同学的学习类型是有差异的。而没有学习爱好的差异更大;同学的喜欢也不

12、一样，有的喜爱听说法，就是一贯看着老师，听老师说，很少看书本;有的喜爱阅读法，就是一贯盯着书本看，很少看老师或黑板。因此，需要运用多元化的教学方法，激发每个同学的学习爱好，能让他们喜爱英语。其次，在课堂教学中尽量运用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引同学，让同学乐于学习。而且，教学中需要做到让同学明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使同学从开心的情景中学到知识，从而提高同学对英语科的学习爱好，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别留意同学的爱好的培育。在课堂上，我首先让同学明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词运用新

13、句型对话。每课讲授完后，要求同学需要读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求同学抽出肯定时间开口读英语，熬炼口语技能，熟识课文。在班级选出读音规范的科代表，由老师指导培育好科代表。而且老师常常巡察和抽测，使同学不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前同学听写十个单词，需要做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照看，不能松懈。最末，帮助同学养成良好的学习习惯。三、坚持终身学习“学海无涯”，在信息时代，作为一名老师，终身学习尤为重要。我经常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和教学技能。我还积极响应，参与各项老师活动。除此之外，业余时间我还读了很多书和杂志，英语知识等各方面均取得长足进步。四、工作考勤方面我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间，一学年来，无极非常状况没有请过一次假。并积