中职普通话口语训练教程第二章教案

1、(1) 了解声母的概念和分类；教学(2)熟悉普通话声母发音的特点；目标(3)熟练掌握普通话声母的发音技巧；(4) 了解普通话声母与本人所在方言区声母发音的区别。教学了解声母的概念和分类；掌握普通话声母的发音技巧；重点教学难点普通话声母的发音技巧教学课堂教学手段教学学时教学 内容与 教学过 程设计注释第二章普通话声母及辨证课堂引入2010年7月5日，广州市政协召开会议，政协常委会专题报告提交书面建议：“把广州 电视台综合频道或新闻频道改为以普通话为基本播音用语的节目频道，或在其综合频道和新 闻频道的主时段中用普通话播出。”消息传出后，不少人以为要取消广州电视台主频道的粤 语播出。其实，国家推广普

2、通话并非是要消灭方言，争论“推普必灭粤”虽然表达了对文化保护 的担忧，但大可不必紧张。普通话的最大意义就是方便交流。教师引导普通话的音节是由三局部组成的，分别是声母、韵母和声调。每个音节开头的辅音就是 声母，声母在整个音节中作用非常明显，发音时形成阻碍的部位如果不准确，那么整个音节 发出来必然是不准确的。所以，要想学好普通话，首先要学习声母的发音技巧。在学习过程 中，要重点寻找自己所在方言区的方言声母与普通话声母的对应关系，加强方言声母与普通 话声母的辨正训练，有针对性地纠正声母的发音方法。教学内容第一节认识声母声母指音节开头的局部，一般由辅音充当。此外，有的音节是以元音开头的，开头没有辅音，

3、这样的音节称为零声母音节。一、辅音声母的本音和呼读音本音bPmfdtn1gkh呼读音bopomofodeteneIegekehe本音jqXzhchshrzcs呼读音jiqixizhichishirizicisi二、声母的发音.按照发音部位分类发音种类声母构成阻碍方式唇音双唇音b、p、m上唇与下唇构成阻碍唇齿音f上齿与下唇构成阻碍舌尖音舌尖前音z、c、s舌尖与上齿背构成阻碍舌尖中音d、t、n、I舌尖与上齿龈构成阻碍舌尖后音zh、 ch、 sh、 r舌尖与硬腭前沿构成阻碍舌面音舌面前音q、x舌面前与硬腭构成阻碍舌根音(舌面后音)g k、h舌根与软腭构成阻碍.按照发音方法分类(1)根据阻碍气流的方式

4、，声母可分五类。发音种类声 母发音方法塞音b、p、d、t、g、k发音时，发音部位某两个局部完全闭合，气流积聚受阻部位， 阻塞局部突然翻开，气流从内迸裂而出，爆发成声擦音f、 h、 x、 s、 sh、 r发音时，发音部位某两个局部靠近，形成缝隙，气流从中挤 出，造成摩擦音塞擦音z、 c、 zh、 ch、 j、 q发音时，发音部位某两个局部先闭合，阻住气流，后逐步放 开，形成一条窄缝，让气流从缝隙挤出，造成塞擦音鼻音m、n发音时，口腔里形成阻碍的两个局部完全闭合，封住气流的口 腔通道，软腭下垂，翻开鼻腔通道，气流振动声带，经鼻腔流 出成音边音I发音时舌尖与上齿龈后部接触，造成口腔中路阻塞，同时软腭

5、 上升，封住鼻腔通道，气流振动声带，沿舌的两边流出，造成 边音(2)普通话声母中的塞音和塞擦音发音时气流有强弱之别。发音时送出气流较强的是送气音。送气音包括：p、t、k、q、ch、Co发音时送出气流较弱的是不送气音。不送气音包括：b、d、g、j、zh、Zo(3)根据发音时声带是否颤抖，普通话辅音声母有“清音”和“浊音”之分。发音时声 带不颤抖的是清音，发音时声带颤抖的是浊音。普通话里除了 m、n、I、r四个浊音外，其 余都是清音声母。方法母、发音部位、塞音塞擦音擦音鼻音边音清音清音清音浊音浊音浊音不送气音送气音不送气音送气音双唇音bpm唇齿音f(A)舌尖前音Zcs舌尖中音dtnI舌尖后音zhc

6、hsh舌面前音jqX舌根音gkh三、零声母.零声母音节“6”（啊）、“Gn”（安）、“do（袄）、du（欧）、“爸”（鹅）、“y I（衣）、ye v （夜）、，口”（乌）、“w4n（问）、yuan（冤）等都是零 声母音节。. y、w”的作用“y、w”不是声母，只起分割音节的作用。在多音节拼写中，局部零声母容易误读，因 此就用加写“y、w”或改写“y、w”的方法进行区别。如果不使用“y、w”来分隔音节，容 易产生歧义。名 称作 ，用例 词隔音符号（）分隔词中第二个音节的第一个字母为。、。、e的零声母音节西安(xi an)y、w分隔i、u、u开头的零声母音节野外(ye wai)第二节辨正声母、辨正

7、鼻音声母n和边音声母1的字音.声母n与1的发音要领“旅客” （I u ke ）“女客” （nO ke ）“荷兰 ” （h e I a n）河南（h 爸 nan）.声母n与1字音的错读现象（1）没有鼻音声母n （或鼻音微弱），鼻音声用n被边音声用I代替。某些方言没有 鼻音声母n,普通话里的这类字音，方言区的人念成了声母为边音的I。如“男女” （nann 口）与“褴褛” （IdnlG）读音相同，“河南” （hdndn）与“荷兰” （h6l6n）读音 相同，没有边鼻音的区分。（2）边鼻不分，自由变读。某些方言中，鼻音声用n与边音声母I混为一谈，分不清 楚。或者将n声母与I声母的字音都念成n作声母，但

8、鼻音通常较弱；或者念成I的鼻 化音声母，造成了既不是n音，也不是I音。同一地区，同一个人，甚至几种念法都存在, 一时念这，一时念那，结果是n、I不分，自由变读。（3）声母n与i行韵母构成音节时，念成零声母音节。鼻音声母n与i行韵母构成 音节时，地方话中有把辅音n省掉，使原音节变为零声母音节，或在韵母前加y,或改i为 V。如：“你”普通话念“n I ”，地方话念“y I ” ； “年”普通话念“ni an,地方话念 “y 6n”。（4）声母I与U行韵母构成的局部音节念成零声母音节。边音声母I与u行韵 母构成音节时，辅音I被省掉，使原音节变为零声母音节，或在韵母前加y,或改i为yo 如：“吕” （

9、I0）读成yD, “旅” （10）读成y。， “掠” （104）读成丫。6等。.边、鼻音声母均念的多音字在辨正边、鼻音声母时，应当注意“弄”字，它既念鼻音nbng,又念边音Ibng,区 别如下：1 n d ng摆弄，做、干、力、搞，设法取得，耍、玩弄等。2 16 ng方小巷，胡同（多用于巷名）二、辨正声母zh ch、sh r与z、c、s的字音.声母zh、ch、sh、r与z、c、s的发音要领声母zh、ch sh、r的发音是：将舌尖 向上翘起，抵住前硬腭（即上齿龈后隆起处），口腔要自然展开。应注意：舌尖与前硬腭接 触面不能过宽。练习的方法是：首先发r的呼读音ri,拖长其尾音，这个尾音就是zh、ch

10、、 sh的韵母，再加上声母zh、ch、sh,拼得的音就是翘舌音zh、ch、sh的呼读音zhi、chi、 shio声母z、c、s的发音是：舌尖轻轻顶住上齿背，逐渐放开，形成一条窄缝，气流从中 挤出。.声母zh、ch、sh、r与z、c、s字音的错读现象无翘舌声母zh、ch、sh、r有些方言里没有翘舌声母zh ch、sh、r,将普通话 翘舌声母zh、ch、sh的字音一律念成用z、c、s作声母的字音，将声母r念成z (z 的发音状况：舌尖前、浊、擦音)。(2)发音时，舌位不正确，zh ch、sh、r发音不准某些方言有一定的翘舌音，但zh、ch、sh作声用的字音范围比普通话略小，如“师生” (sh T

11、sh e ng) 一词被念成“si s 0 ng”。即便是有平翘之分的方言里的翘舌声用zh、ch、 sh、r与普通话的翘舌声母zh ch、sh、r也存在着差异，主要表现为：zh、ch sh、r的 发音部位略靠前(舌尖顶住牙龈)或略靠后(舌头卷起来顶住硬腭后部)。(3)发音时，口腔舒展度不够，声母平翘舌音模糊不清方言里发翘舌声用zh、ch、sh、r和平舌声母z、c、s时，不注意口形，口腔常常收 得很小，发出的声母zh、ch、sh、r不是翘舌音，给人的感觉倒像是抬舌音，即不是舌头舒 展开、舌尖翘起来，而是舌面平抬伸着。(4)声母zh ch、sh或声母z、c s之间混念把zh念成ch, ch念成sh

12、, sh念 成zh,或者把z念成c,把c念成s等在一些方言中也存在。例如：“造” (z a o)念 成 cdo, “泽” (z e )念成 c e , “伸” (sh 0 n)念成 ch e n 等。平翘舌音声母均念的多音字在普通话中，有一局部字既念平舌音声母，又念翘舌音声母，念读时一定要认真区分。三、辨正声母f和声母h的字音L声母f和h的发音要领f是唇齿音，上齿靠在下唇上面构成阻碍，并留有缝隙，气流从中挤出，摩擦成音；h是 舌根音，舌面后部与软腭构成阻碍，气流从缝隙间挤出成音。在练习过程中，要注意它们的 发音区别。没有f声母地区的人首先要学会唇齿音f的发音。.声母f和h字音的错读现象(1)声

13、母f、h不分，绝大局部字音反念有些地区方言里，把千声母的字音念成了 h作 声母，把h声母的字音念成了千作声母。有这样一个例子：“飞机在天上打翻翻” (f e i j T zaitian*shang da fGnfdn), 方言念成：huT j I zaitian*shang da hu d n hu a no(2)声母h与韵母u相拼时，念成了 f作声母一些地区的方言里，声母千和h的绝大局部字音能分清，但把声母h与韵母u构成 的音节却念成f作声母。例如：“互相” (h u xi G ng)念成f 口 xi a ng,“保护” (d ihu )念成a i f u等。针对把“hu”念成“fu”的情况

14、，记住“hu”音节字音，就可以分 清f声母和h声母。3) “hu”音节字朗读练习四、几种特殊的声母误读L将声母j、q、x念成g k h这类错误虽然在各地方言中不是普遍存在，但是仍然有。如四川方言里局部地区把“地 窖” (d I jiao)念成 d I g a o, “敲打” (q i a o da)念成 k a o d a , “镶嵌 (xi d ngq i a n)念成 x i a ng kan,“咸阳 ” (x i a n y d ng)念成 h d n y d ng,“闲时” (x i a n sh )念成 han sh f 等。.将不送气声母b、d g j、zh、z与送气声母p、t k

15、 q、ch、c混念普通话里念不送气声母的局部字音，方言里有念成送气声母的字音。如四川方言把“才比 谷” (b T gU)念成 pY g u , “ 夺取” (du 6 q u )念成 tu 6 q u , “抢劫”(q i a ng j i e )念成 qi a ng qi e , “盥洗” (gu a n x I )念成 ku a n x T , “秩序” (zh i x u ) 念成ch i x Ci , “创造” (chu a ng z a o)念成chu a ng c a o等。反之，普通话里念送气 声母的局部字音，方言里却念成不送气声母的字音。仍以四川方言为例，把“澎湃” (pen gpdi)念成 p8nbGi,“字帖” (z 1 ti 省)念成 zl di e ,“残酷 ” (cdnkD)念 成 cdngD, “入场券” (rD chdngqudn)念成 rD ch a ng ju a n,“翅膀(ch i b a ng)念成 zh i b a ng, “簇拥” (c u y 6 ng)念成 z u y 6 ng 等。.零声母字音与辅音声母字音混念(1 )零声母音节与辅音ng辅音“ng (舌根、浊、鼻音)在普通话中只作后鼻韵韵尾，如：“ang